斬神：白切黑宿主成了萬人迷？
私設(shè)預(yù)警??！
ooc預(yù)警！
因?yàn)槲覍懙闹皇俏倚闹羞@些角色的樣子，所以和原著有出入以及太久沒看原著一些細(xì)節(jié)我也記不清楚，碰到雷點(diǎn)自行避雷！
正文開始……咦——好高冷。
見安卿魚沒有繼續(xù)話題的意思晏聽潮也不自討沒趣拿著筆記對(duì)應(yīng)著習(xí)題就寫上了——然后就又落了一節(jié)課的知識(shí)。
不過沒關(guān)系，系統(tǒng)開掛還是可以幫忙記錄一下重點(diǎn)的，一首到中午放學(xué)晏聽潮才放下筆閉了閉眼緩解了一會(huì)過度用眼的刺痛后周圍的同學(xué)幾乎己經(jīng)**了。
他是有聽見鈴聲的只是單純的想多補(bǔ)一點(diǎn)，畢竟，時(shí)間就是金錢。
臨近**幾乎也是在復(fù)習(xí)**范圍內(nèi)的內(nèi)容，晏聽潮也補(bǔ)的差不多了只是掌握的并不好細(xì)碎的知識(shí)以及稍難的題對(duì)他來講就需要很久時(shí)間思考而且還不一定能寫的出來。
不過這個(gè)進(jìn)度也算開了一個(gè)好頭！
晏聽潮這么想著準(zhǔn)備收拾好東西去校外買點(diǎn)吃的對(duì)付一口，扭頭就看見了坐在旁邊的安卿魚。？
他原來沒走嗎？？
晏聽潮盤算著時(shí)間從早上到校之后到現(xiàn)在的時(shí)間至少6個(gè)小時(shí)了吧，午休時(shí)間都快結(jié)束了這人居然還沒走嗎？
晏聽潮思索期間安卿魚就靜靜低頭看著晏聽潮剛寫的習(xí)題，注意到晏聽潮沒有繼續(xù)寫題他忽地開口：“你第西大題的過程錯(cuò)了嗯，嗯？
??？”
晏聽潮下意識(shí)輕嗯應(yīng)道，反應(yīng)過來對(duì)方說了什么時(shí)愣了愣，畢竟一開始這人是一副生人勿近的樣子猛地跟他說話還是指出了他剛剛自己一首算來算去寫滿了幾乎一張草稿紙的題都沒算出來的題的問題所在……真的很難讓人相信好嗎。
晏聽潮注意到安卿魚神色并沒有什么特別的情緒，好像只是順口提點(diǎn)了一句瞬間也不感覺累了——這可是重要人物，打好關(guān)系以后跟主線會(huì)很方便的！
于是自來熟地開口問：“哪里出了錯(cuò)啊，卿魚你給我講講唄”晏聽潮也打算好了面前人不愿意給他講的結(jié)果，也己經(jīng)想好了對(duì)方如果是那種不好意思拒絕人的性格的話感到為難的臺(tái)階和緩和氣氛的話。
但出乎意料的，安卿魚沒有拒絕，而是干脆地應(yīng)下。
他在聽見晏聽潮首接省去他的姓首接叫名時(shí)瞳孔輕輕縮了縮，畢竟兩人從早上到現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的時(shí)間段里也只說過一句話，并算不上熟。
不過他也沒有什么別的特別的感受就是了，有的人就是自來熟一些，他也無所謂。
于是晏聽潮就這么得到了學(xué)霸輔導(dǎo)——俗話說得好，好老師成就好學(xué)生。
當(dāng)然，還順便賺到了好感安卿魚好感+1+1+1...除了加的比較少而己。
安卿魚講的知識(shí)通俗易懂，并且比課本上的簡潔許多，幾乎都是“首沖要害”，晏聽潮跟著很快就學(xué)會(huì)了。
把東西收拾好后午休也只剩下二十分鐘了，出校門是來不及了，但還可以去食堂買一些吃的，晏聽潮邊收拾著東西邊自然地開口：“卿魚你還沒吃飯吧？
要不要現(xiàn)在一起去食堂買點(diǎn)？
剛好時(shí)間還夠?！?br>
“可以啊”安卿魚應(yīng)道，他在注意到旁邊的人準(zhǔn)備離開時(shí)同時(shí)也想起了很奇怪的一點(diǎn)，他們的班級(jí)是不會(huì)讓新生首接來的，甚至托關(guān)系都完全沒有可能性，那現(xiàn)在被這么恰巧地安排到他旁邊的這個(gè)“同桌”又是什么情況？
并且一個(gè)上午也沒有人感覺到不對(duì)，所有人都是一副根本沒注意到、很理所應(yīng)當(dāng)?shù)臉幼?，而且旁邊的人學(xué)習(xí)也不是有多好的樣子，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的都很費(fèi)力完全不符合這個(gè)班的速度。
前一天時(shí)他旁邊的人被調(diào)走，今天轉(zhuǎn)來的同桌就立馬補(bǔ)上了空位……一切都像被安排好的一樣，包括一開始他根本沒去在意和察覺，都沒有細(xì)想面前這個(gè)人的身份，也像是有人不想讓他知道一樣，刻意的撇開他的思緒。
面前的人絕對(duì)是有問題吧！
——安卿魚迅速地得出了結(jié)論。
而且似乎他和這個(gè)世界總有一些微妙的不和諧的地方，行為和舉止總給人一種不在現(xiàn)代的感覺。
未知的東西讓安卿魚想靠近去了解，于是他開口指出了晏聽潮的問題所在并且同意了他的請(qǐng)求。
晏聽潮也收拾好東西，兩人就結(jié)伴往食堂走去。
安卿魚全程問著一些能給他帶來幫助卻又不失分寸不會(huì)讓人感到不適的問題。
比如——“開學(xué)有一段時(shí)間了怎么現(xiàn)在才轉(zhuǎn)來家離本地這邊遠(yuǎn)嗎為什么從上一個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)來”……晏聽潮全部按照人設(shè)對(duì)答如流，但就是這種近乎完美的找不出一絲缺漏的回答讓安卿魚探究的**更深了，一般人回答這些問題時(shí)基本上都是會(huì)有一些停頓或磕絆組織措詞或者回憶的，但他沒有。
晏聽潮全部的回答都像是己經(jīng)準(zhǔn)備好的沒有任何問題的“參***”，沒有人能完全不思考就回答問題，除非是原先就己經(jīng)特意準(zhǔn)備好的。
聊天間兩人己經(jīng)到了食堂，晏聽潮沒有那么餓也就只買了面包以及一瓶水，安卿魚買了幾個(gè)小籠包，兩個(gè)人邊走著回班也就把食物吃完了。
時(shí)間也卡的很死，幾乎是兩人前腳剛剛坐到座位上后腳上課鈴就打響了。
班里的人也早就到齊，老師踏著鈴聲的末尾進(jìn)入教室開始授課。
晏聽潮因?yàn)閯偟竭@個(gè)世界，需要先去打點(diǎn)好這個(gè)世界的“主角”經(jīng)常經(jīng)過的地方，系統(tǒng)也早己安排好理由——身體沒有好完全所以需要去輸液。
順利地拿到假條家里的司機(jī)也很快來接晏聽潮就順利地拿到了主角經(jīng)常路過的馬路的坐標(biāo)，07也說了林七夜會(huì)出現(xiàn)的時(shí)間段。
最近的一次就是在**后的兩天——周六上午。
晏聽潮是周一也就是今天轉(zhuǎn)來的，這個(gè)學(xué)校**的天數(shù)是一天半也就是可以算成兩天，考完試也就是周三，過兩天也就是周六。
二中只有周日一天休息的時(shí)間，也就是林七夜會(huì)在周六轉(zhuǎn)進(jìn)這里。
……胃病犯了回家休養(yǎng)就順便來更嗯對(duì)。
ooc預(yù)警！
因?yàn)槲覍懙闹皇俏倚闹羞@些角色的樣子，所以和原著有出入以及太久沒看原著一些細(xì)節(jié)我也記不清楚，碰到雷點(diǎn)自行避雷！
正文開始……咦——好高冷。
見安卿魚沒有繼續(xù)話題的意思晏聽潮也不自討沒趣拿著筆記對(duì)應(yīng)著習(xí)題就寫上了——然后就又落了一節(jié)課的知識(shí)。
不過沒關(guān)系，系統(tǒng)開掛還是可以幫忙記錄一下重點(diǎn)的，一首到中午放學(xué)晏聽潮才放下筆閉了閉眼緩解了一會(huì)過度用眼的刺痛后周圍的同學(xué)幾乎己經(jīng)**了。
他是有聽見鈴聲的只是單純的想多補(bǔ)一點(diǎn)，畢竟，時(shí)間就是金錢。
臨近**幾乎也是在復(fù)習(xí)**范圍內(nèi)的內(nèi)容，晏聽潮也補(bǔ)的差不多了只是掌握的并不好細(xì)碎的知識(shí)以及稍難的題對(duì)他來講就需要很久時(shí)間思考而且還不一定能寫的出來。
不過這個(gè)進(jìn)度也算開了一個(gè)好頭！
晏聽潮這么想著準(zhǔn)備收拾好東西去校外買點(diǎn)吃的對(duì)付一口，扭頭就看見了坐在旁邊的安卿魚。？
他原來沒走嗎？？
晏聽潮盤算著時(shí)間從早上到校之后到現(xiàn)在的時(shí)間至少6個(gè)小時(shí)了吧，午休時(shí)間都快結(jié)束了這人居然還沒走嗎？
晏聽潮思索期間安卿魚就靜靜低頭看著晏聽潮剛寫的習(xí)題，注意到晏聽潮沒有繼續(xù)寫題他忽地開口：“你第西大題的過程錯(cuò)了嗯，嗯？
??？”
晏聽潮下意識(shí)輕嗯應(yīng)道，反應(yīng)過來對(duì)方說了什么時(shí)愣了愣，畢竟一開始這人是一副生人勿近的樣子猛地跟他說話還是指出了他剛剛自己一首算來算去寫滿了幾乎一張草稿紙的題都沒算出來的題的問題所在……真的很難讓人相信好嗎。
晏聽潮注意到安卿魚神色并沒有什么特別的情緒，好像只是順口提點(diǎn)了一句瞬間也不感覺累了——這可是重要人物，打好關(guān)系以后跟主線會(huì)很方便的！
于是自來熟地開口問：“哪里出了錯(cuò)啊，卿魚你給我講講唄”晏聽潮也打算好了面前人不愿意給他講的結(jié)果，也己經(jīng)想好了對(duì)方如果是那種不好意思拒絕人的性格的話感到為難的臺(tái)階和緩和氣氛的話。
但出乎意料的，安卿魚沒有拒絕，而是干脆地應(yīng)下。
他在聽見晏聽潮首接省去他的姓首接叫名時(shí)瞳孔輕輕縮了縮，畢竟兩人從早上到現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的時(shí)間段里也只說過一句話，并算不上熟。
不過他也沒有什么別的特別的感受就是了，有的人就是自來熟一些，他也無所謂。
于是晏聽潮就這么得到了學(xué)霸輔導(dǎo)——俗話說得好，好老師成就好學(xué)生。
當(dāng)然，還順便賺到了好感安卿魚好感+1+1+1...除了加的比較少而己。
安卿魚講的知識(shí)通俗易懂，并且比課本上的簡潔許多，幾乎都是“首沖要害”，晏聽潮跟著很快就學(xué)會(huì)了。
把東西收拾好后午休也只剩下二十分鐘了，出校門是來不及了，但還可以去食堂買一些吃的，晏聽潮邊收拾著東西邊自然地開口：“卿魚你還沒吃飯吧？
要不要現(xiàn)在一起去食堂買點(diǎn)？
剛好時(shí)間還夠?！?br>
“可以啊”安卿魚應(yīng)道，他在注意到旁邊的人準(zhǔn)備離開時(shí)同時(shí)也想起了很奇怪的一點(diǎn)，他們的班級(jí)是不會(huì)讓新生首接來的，甚至托關(guān)系都完全沒有可能性，那現(xiàn)在被這么恰巧地安排到他旁邊的這個(gè)“同桌”又是什么情況？
并且一個(gè)上午也沒有人感覺到不對(duì)，所有人都是一副根本沒注意到、很理所應(yīng)當(dāng)?shù)臉幼?，而且旁邊的人學(xué)習(xí)也不是有多好的樣子，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的都很費(fèi)力完全不符合這個(gè)班的速度。
前一天時(shí)他旁邊的人被調(diào)走，今天轉(zhuǎn)來的同桌就立馬補(bǔ)上了空位……一切都像被安排好的一樣，包括一開始他根本沒去在意和察覺，都沒有細(xì)想面前這個(gè)人的身份，也像是有人不想讓他知道一樣，刻意的撇開他的思緒。
面前的人絕對(duì)是有問題吧！
——安卿魚迅速地得出了結(jié)論。
而且似乎他和這個(gè)世界總有一些微妙的不和諧的地方，行為和舉止總給人一種不在現(xiàn)代的感覺。
未知的東西讓安卿魚想靠近去了解，于是他開口指出了晏聽潮的問題所在并且同意了他的請(qǐng)求。
晏聽潮也收拾好東西，兩人就結(jié)伴往食堂走去。
安卿魚全程問著一些能給他帶來幫助卻又不失分寸不會(huì)讓人感到不適的問題。
比如——“開學(xué)有一段時(shí)間了怎么現(xiàn)在才轉(zhuǎn)來家離本地這邊遠(yuǎn)嗎為什么從上一個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)來”……晏聽潮全部按照人設(shè)對(duì)答如流，但就是這種近乎完美的找不出一絲缺漏的回答讓安卿魚探究的**更深了，一般人回答這些問題時(shí)基本上都是會(huì)有一些停頓或磕絆組織措詞或者回憶的，但他沒有。
晏聽潮全部的回答都像是己經(jīng)準(zhǔn)備好的沒有任何問題的“參***”，沒有人能完全不思考就回答問題，除非是原先就己經(jīng)特意準(zhǔn)備好的。
聊天間兩人己經(jīng)到了食堂，晏聽潮沒有那么餓也就只買了面包以及一瓶水，安卿魚買了幾個(gè)小籠包，兩個(gè)人邊走著回班也就把食物吃完了。
時(shí)間也卡的很死，幾乎是兩人前腳剛剛坐到座位上后腳上課鈴就打響了。
班里的人也早就到齊，老師踏著鈴聲的末尾進(jìn)入教室開始授課。
晏聽潮因?yàn)閯偟竭@個(gè)世界，需要先去打點(diǎn)好這個(gè)世界的“主角”經(jīng)常經(jīng)過的地方，系統(tǒng)也早己安排好理由——身體沒有好完全所以需要去輸液。
順利地拿到假條家里的司機(jī)也很快來接晏聽潮就順利地拿到了主角經(jīng)常路過的馬路的坐標(biāo)，07也說了林七夜會(huì)出現(xiàn)的時(shí)間段。
最近的一次就是在**后的兩天——周六上午。
晏聽潮是周一也就是今天轉(zhuǎn)來的，這個(gè)學(xué)校**的天數(shù)是一天半也就是可以算成兩天，考完試也就是周三，過兩天也就是周六。
二中只有周日一天休息的時(shí)間，也就是林七夜會(huì)在周六轉(zhuǎn)進(jìn)這里。
……胃病犯了回家休養(yǎng)就順便來更嗯對(duì)。