轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)**處的暖氣開(kāi)的很足，教導(dǎo)主任的鏡片蒙著白霧，桌子上陶瓷杯的杯沿內(nèi)堆積著深褐色的茶垢，他抄起旁邊亮銀色的暖水壺，茶沫在杯沿構(gòu)筑起短暫的白墻，然后輕輕的傾倒在一旁的小茶杯里。

“是，是，給您添麻煩了，犬子因?yàn)槲夜ぷ鲉?wèn)題.....需要在貴校借讀....”**坐在沙發(fā)上，一旁的父親不斷鞠躬說(shuō)道。

“但是，**同學(xué)外籍入校，恐怕語(yǔ)言成績(jī)方面是個(gè)問(wèn)題啊?！?br>
言下之意是需要更多錢(qián)。

墻上的掛鐘滴答滴答的響著。

秒鐘聲一頓一頓，讓短暫的時(shí)間顯得極為漫長(zhǎng)。

“我家孩子的媽媽也是霓虹人，從小耳濡目染，至少交流方面是沒(méi)有問(wèn)題的。

至于成績(jī)的話也不敢說(shuō)讓孩子多努力，只要他能開(kāi)心快樂(lè)就好?！?br>
父親將手中的信封推過(guò)檜木桌面，信封與裝載著茶杯的托盤(pán)碰撞，并發(fā)出一聲脆響。

教導(dǎo)主任接過(guò)信封挑了挑眉，沉甸甸的手感讓他微微點(diǎn)頭。

“鄭先生所言甚是，那歡迎**同學(xué)來(lái)我校就讀?！?br>
教導(dǎo)主任向著**伸出了手，**猶豫片刻，最終還是握了上去。

外面，又下雪了。

“這位是我們新來(lái)的轉(zhuǎn)校生，請(qǐng)介紹一下自己吧。”

面前這位和藹可親的老師將**帶入了班級(jí)說(shuō)道。

“我是**，來(lái)自中國(guó)的轉(zhuǎn)學(xué)生，請(qǐng)多指教?！?br>
**回過(guò)頭去，在黑板上一板一眼的寫(xiě)下‘**’二字，粉筆在黑板上劃出‘義’字的最后一捺時(shí)，粉筆斷成了兩截，粉末順著他的手指散落，將他的指尖染白。

“是漢字啊，不過(guò)不認(rèn)識(shí)。”

“真的***人？”

臺(tái)下竊竊私語(yǔ)著，仿佛每個(gè)人都有自己要做的事情一般。

空氣粘稠的令人窒息，仿佛時(shí)間又回到了半年前的那間教室里一樣。

“大家安靜，**同學(xué)就坐到后排靠窗的位置吧，那里還有一個(gè)空座?！?br>
**咽了咽唾沫，低著頭走下講臺(tái)。

至少無(wú)人理會(huì)也比在之前那樣的學(xué)校強(qiáng)。

桌子上留有上一任座位主任留下的刻痕。

有因作弊尚未擦拭干凈的數(shù)學(xué)公式，也有枕草子的片句**。

他望向窗外飄落的雪花，屋內(nèi)暖氣開(kāi)的很足，以至于雪花剛剛落到屋檐上便融化成水，緊接著在一瞬間蒸發(fā)殆盡。

就當(dāng)是為了父親——“**君——？

**君？”

感受到有人呼喚著自己的名字，**回過(guò)神來(lái)。

前桌的那名男同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，趴在他的桌子上。

“怎么了**君？

是想出去玩雪嗎？

看你那么出神的樣子?！?br>
“沒(méi)什么，只是...沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！?br>
**搖了搖頭說(shuō)道。

“沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么？

雪嗎？”

對(duì)方驚訝的問(wèn)道，仿佛是發(fā)現(xiàn)了什么新奇物種。

**點(diǎn)了點(diǎn)頭，但他并不想繼續(xù)這個(gè)話題，于是站起身來(lái)向著外面走去。

“空也，管他干什么，那副態(tài)度裝給誰(shuí)看呢?！?br>
坐在空也右手邊的那名刺猬頭男生倚在桌子上，不屑的說(shuō)道。

“不。”

被稱(chēng)作空也的男生，更準(zhǔn)確的說(shuō)是全名水原空也的男生注視著**離去的背影。

“只是單純的感覺(jué)，不能放著那家伙置之不理而己。”

“好好，反正你這家伙也就是這樣的爛好人?！?br>
刺猬頭翻了個(gè)身。

“隨你便好了?！?br>
水原空也無(wú)奈的笑了笑，望向**走出的背影，思考著什么。

午休鈴聲響起，教室里的女孩子們紛紛將桌子圍了起來(lái)，互相交換著屬于自己的那份便當(dāng)，每到這個(gè)時(shí)候，桌椅與地面產(chǎn)生刺耳的摩擦聲，便當(dāng)盒塑料蓋子被打開(kāi)的脆響便成為了常態(tài)。

而部分男生們則選擇去小賣(mài)鋪買(mǎi)些面包果腹，或者去樓梯轉(zhuǎn)角的販賣(mài)機(jī)買(mǎi)些飲料來(lái)暢飲。

**安安靜靜地趴在自己的桌子上，首到有人在他的頭頂放了什么，他茫然的抬起頭來(lái)。

“哦呀，差點(diǎn)掉了，還好我手快?！?br>
水原空也接過(guò)他頭頂?shù)哪枪蘅Х?，并將其放在?*的桌子上。

“沒(méi)吃飯吧，今天你也沒(méi)有教材，為了防止下午你犯困，這個(gè)給你。”

“......謝謝?！?br>
咖啡被水原空也強(qiáng)塞入**的手中，鋁罐溫潤(rùn)的手感滲入掌紋，驅(qū)散了冬日的寒意。

“不過(guò)你從中國(guó)來(lái)可能不知道就是了，一般我們會(huì)自己準(zhǔn)備便當(dāng)哦？

如果家里沒(méi)人做或者你覺(jué)得麻煩的話，可以去雜貨鋪買(mǎi)面包，不過(guò)面包的分量有限，一般都需要搶著買(mǎi)才可以......”水原空也嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停。

**握著手中的鋁罐，溫?zé)岬氖指凶屗肫鹉赣H的手心。

“謝謝?！?br>
**小聲的說(shuō)道。

窗外的雪己經(jīng)停止了下落，積雪僅堆積了薄薄的一層。

午休很快的便結(jié)束，來(lái)到了下午的上課時(shí)間。

下午的課程是一節(jié)國(guó)學(xué)課。

國(guó)學(xué)老師蒼老的聲線在暖洋洋的房間內(nèi)發(fā)酵，如同催眠的魔咒一般讓人昏昏欲睡，粉筆灰隨著板書(shū)的動(dòng)作簌簌飄落，在陽(yáng)光下被映照的顆粒分明。

雪后的陽(yáng)光照射在積雪之上，晃得**不敢向窗外看去。

己經(jīng)空掉的咖啡罐子靜靜地立在**的桌子上。

**拿起咖啡罐子，用指甲輕輕刮擦著咖啡罐拉環(huán)的缺口，金屬的冰涼觸感讓他回想起三個(gè)月前在房間內(nèi)的昏暗景象。

教室前排學(xué)生的鼾聲如雷，被老師發(fā)現(xiàn)，提著耳朵強(qiáng)迫他去教室后面罰站。

下課鈴響起的前十分鐘，空也的紙團(tuán)精準(zhǔn)的砸在**的手背上，**展開(kāi)紙團(tuán)，上面歪歪扭扭的寫(xiě)著“明天帶你去水族館吃鯛魚(yú)燒”，筆跡在文字的最后暈染開(kāi)來(lái)，像是在山巔被吹散的積云。

**將紙團(tuán)疊好，裝進(jìn)自己的衣兜里。

放學(xué)的走廊里充斥著消毒水的味道，**穿好自己的鞋子走出學(xué)校，向著返程的電車(chē)走去，坐在座位上，**將口袋中的字條取出，字條被他的體溫捂得溫?zé)帷?br>
他這才發(fā)現(xiàn)紙條的背面還歪歪扭扭的畫(huà)著一只熊貓。

車(chē)窗外的東京塔在暮色的照映下落在車(chē)窗里，昏黃的陽(yáng)光將水面映照的金黃。

**忽然意識(shí)到，這是自從***離世之后，他第一次期待著明天的到來(lái)。