一周后的靈能工程學(xué)課，一號(hào)實(shí)驗(yàn)室里座無(wú)虛席，甚至連過(guò)道上都擠了幾個(gè)旁聽(tīng)的學(xué)生。

上周那塊懸浮的鐵塊，像長(zhǎng)了翅膀一樣，成了神州修仙大學(xué)本周最熱門(mén)的話(huà)題。

連帶著，林風(fēng)和他的“靈能工程學(xué)”，也從一個(gè)笑話(huà)，變成了人人好奇的謎。

“都完成作業(yè)了吧？”

林風(fēng)站在***，看著下方一張張既緊張又期待的臉。

大部分學(xué)生都點(diǎn)了點(diǎn)頭，少數(shù)幾個(gè)則有些心虛地低下了頭。

那個(gè)名為“符文編程模擬器”的軟件，對(duì)他們來(lái)說(shuō)太新奇了，界面跟游戲似的，但邏輯卻比高數(shù)還復(fù)雜。

“很好?！?br>
林風(fēng)沒(méi)有檢查作業(yè)的打算，他首接進(jìn)入了今天的主題。

他將系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的“微型靈能核心設(shè)計(jì)圖紙”投射到大屏幕上。

一個(gè)由無(wú)數(shù)精密符文構(gòu)成的三維立體結(jié)構(gòu)圖，緩緩旋轉(zhuǎn)著，散發(fā)著淡藍(lán)色的光暈。

它看起來(lái)像一顆機(jī)械心臟，內(nèi)部層層疊疊，充滿(mǎn)了科幻與玄幻交織的神秘美感。

“這是我們這堂課的目標(biāo)——微型靈能核心?！?br>
林風(fēng)的聲音不大，卻讓整個(gè)實(shí)驗(yàn)室瞬間安靜下來(lái)。

學(xué)生們被圖紙上那復(fù)雜而精妙的設(shè)計(jì)徹底吸引了。

即便是對(duì)符文最有研究的李明，也看得目瞪口呆。

他家族傳承的符箓，跟眼前這個(gè)東西比起來(lái)，簡(jiǎn)首就像是原始人的石斧和現(xiàn)代的激光切割機(jī)。

“所謂靈能核心，大家可以理解為靈能科技產(chǎn)品的‘心臟’和‘電池’。

它能高效地吸收并儲(chǔ)存環(huán)境中的游離靈氣，再根據(jù)預(yù)設(shè)的符文程序，將其轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定輸出的能量?！?br>
林風(fēng)一邊解釋?zhuān)贿呍谄聊簧蠈⒑诵牡慕Y(jié)構(gòu)逐層分解。

“這是能量吸納層，由‘聚靈符文’陣列構(gòu)成；這是能量轉(zhuǎn)化層，核心是‘陰陽(yáng)轉(zhuǎn)換符’；這是能量穩(wěn)定層，用的是‘固元符’……”學(xué)生們聽(tīng)得云里霧里，這些符文他們大多都認(rèn)識(shí)，但從沒(méi)想過(guò)可以這樣像搭積木一樣組合起來(lái)，形成一個(gè)自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量系統(tǒng)。

“林老師，這東西……有什么用？”

陳龍忍不住舉手**，他的眼神里充滿(mǎn)了**式的務(wù)實(shí)。

林風(fēng)微微一笑，拋出了一個(gè)重磅**。

“它的用處很多。

舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)單位的微型靈能核心，如果把它裝進(jìn)你的手機(jī)里，可以為它提供……長(zhǎng)達(dá)一百年的續(xù)航。”

“轟——”教室里瞬間就炸了。

“一百年？

真的假的？”

“開(kāi)玩笑的吧！

我手機(jī)一天三充！”

“**，這要是真的，充電寶廠(chǎng)商不得哭死？”

“林老師，我愿意拿我珍藏的十年份泡面換一個(gè)！”

王胖子激動(dòng)地喊道，他那張胖臉因?yàn)榕d奮而漲得通紅。

李明更是眼中閃爍著異樣的光芒。

他從小就覺(jué)得，家族那些古老的符文不應(yīng)該只是用來(lái)畫(huà)符驅(qū)邪，它們蘊(yùn)**更深層次的奧秘。

現(xiàn)在，林風(fēng)似乎為他打開(kāi)了一扇全新的大門(mén)。

“是不是真的，試過(guò)就知道了?！?br>
林風(fēng)拍了拍手，示意大家安靜。

“現(xiàn)在，所有人進(jìn)入實(shí)驗(yàn)區(qū)，兩人一組。

你們的終端里己經(jīng)預(yù)裝了‘靈能核心制造模擬器’，先在模擬器上完成一次成功的組裝，然后才能領(lǐng)取實(shí)體材料?！?br>
學(xué)生們立刻行動(dòng)起來(lái)，興奮地沖向一排排嶄新的實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

然而，實(shí)際操作遠(yuǎn)比想象中困難。

模擬器高度還原了真實(shí)制造過(guò)程，符文刻畫(huà)需要精神力高度集中，精度差一點(diǎn)，整個(gè)符文鏈就會(huì)失效。

核心組裝更是對(duì)空間想象力和動(dòng)手能力的雙重考驗(yàn)。

“砰！”

王胖子面前的模擬屏幕上，一個(gè)虛擬的靈能核心突然炸開(kāi)，冒出一股黑煙，屏幕上彈出一個(gè)紅色的警告框：“符文‘聚靈-03’刻畫(huà)精度低于95%，能量過(guò)載，導(dǎo)致靈氣泄露，核心損毀?！?br>
“哎喲**！”

王胖子嚇得一**坐到地上，摸了摸自己的眉毛，心有余悸地喊道，“這玩意兒比高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)刺激多了，我感覺(jué)我眉毛都聞到焦味了！”

他旁邊的同學(xué)被他逗得哈哈大笑。

類(lèi)似的失敗在實(shí)驗(yàn)室各處上演。

有的能量導(dǎo)入失敗，有的結(jié)構(gòu)沖突，有的干脆組裝到一半就卡住了。

林風(fēng)在實(shí)驗(yàn)室里來(lái)回踱步，時(shí)不時(shí)停下來(lái)，對(duì)遇到困難的學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)。

“陳龍，你的問(wèn)題不是精度，是精神力輸出太猛了，刻畫(huà)符文不是掰手腕，要?jiǎng)蛩伲€(wěn)定。”

“李明，你的符文基礎(chǔ)很好，但思路太僵化了。

不要拘泥于傳統(tǒng)符箓的一筆畫(huà)，工程學(xué)上，我們可以分層、分塊，最后再進(jìn)行整體鏈接?！?br>
“王胖子，別老想著一步登天，先從最基礎(chǔ)的‘固元符’開(kāi)始練習(xí)，把精度提到98%以上再說(shuō)?！?br>
在林風(fēng)精準(zhǔn)的指導(dǎo)下，學(xué)生們漸漸找到了感覺(jué)。

失敗的次數(shù)越來(lái)越少，進(jìn)度條也開(kāi)始穩(wěn)步推進(jìn)。

兩個(gè)小時(shí)后，陳龍和李明的小組，第一個(gè)在模擬器上成功組裝出了一個(gè)穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)的微型靈能核心。

“老師，我們成功了！”

李明激動(dòng)地喊道。

“很好，去材料區(qū)領(lǐng)取一套‘型號(hào)-01’實(shí)體材料包?！?br>
林風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

陳龍和李明小心翼翼地捧著一個(gè)金屬盒子回到實(shí)驗(yàn)臺(tái)，里面裝著各種閃爍著微光的金屬零件和一塊指甲蓋大小的空白核心基板。

有了模擬器的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)體操作雖然更考驗(yàn)心神，但兩人配合默契，一個(gè)負(fù)責(zé)用精神力引導(dǎo)微型刻畫(huà)機(jī)，一個(gè)負(fù)責(zé)輔助組裝。

半小時(shí)后，當(dāng)最后一枚符文被成功刻入基板，整個(gè)核心發(fā)出一聲輕微的“嗡”鳴，淡藍(lán)色的光芒從內(nèi)部亮起，穩(wěn)定而柔和。

成功了！

陳龍顫抖著手，從口袋里掏出一部屏幕都碎了的老舊板磚手機(jī)，這是他入伍前用的，早就沒(méi)電了。

他按照林風(fēng)的指點(diǎn)，笨拙地拆開(kāi)后蓋，將微型靈能核心嵌入了預(yù)留的接口。

下一秒，手機(jī)屏幕瞬間亮起。

刺眼的開(kāi)機(jī)動(dòng)畫(huà)過(guò)后，屏幕右上角的電量顯示，讓整個(gè)實(shí)驗(yàn)室都爆發(fā)出了震天的歡呼。

那不是“100%”，而是一個(gè)不斷跳動(dòng)的數(shù)字，最終穩(wěn)定在了“9999%”！

叮！

學(xué)生陳龍、李明成功制造出首個(gè)微型靈能核心。

教學(xué)進(jìn)度+5%獎(jiǎng)勵(lì)：靈能充電寶設(shè)計(jì)圖紙林風(fēng)看著歡呼雀躍的學(xué)生們，臉上露出了欣慰的笑容。

他清了清嗓子，布置了新的作業(yè)：“下周之前，每個(gè)小組至少要完成一個(gè)實(shí)體核心的制造。

己經(jīng)完成的，可以思考一下，如何優(yōu)化它的穩(wěn)定性和能量轉(zhuǎn)化效率?！?br>
他知道，這僅僅是一個(gè)微不足道的開(kāi)始。

但這顆小小的、散發(fā)著藍(lán)色光芒的核心，就像一顆火種，即將在這所古老的修仙大學(xué)里，點(diǎn)燃一場(chǎng)名為“科技”的熊熊烈火。