葉子就聽到一首保持沉默的溫老師，那好聽的聲音就傳到了她的耳朵里：“行，反正我們?nèi)齻€都教過你一年的英語，就不跟你客氣了，以后就叫你葉子，既好聽又上口，是很有詩意很藝術(shù)的好名字?！?br>
聽到溫老師這幾句話，讓葉子本就不平穩(wěn)的心又排山倒海似的翻騰起驚濤駭浪。

這個溫老師讓葉子為他癡，為他狂，為他咣咣撞大墻！

葉子覺得自己的臉呼的一下燒到了耳朵根，尷尬的一時不知道怎么接話了。

恰在此時就聽趙老師說：“對對對，聽溫老師的，就叫葉子吧，很親切，不但高大上還很有范，藝術(shù)氣息濃厚?！?br>
錢老師也附和著說：“是啊，叫葉子比叫葉子墨或者子墨順口多了，好聽又簡單。”

此時此刻天真的葉子做夢也沒想到，這個溫文爾雅儀表堂堂的溫世銀，這個讓自己神魂顛倒暗戀了兩年多的溫老師是葉子用整個青春去追求幸福的目標，是溫老師改寫了葉子簡單的命運，也是葉子窮極一生苦難的根源，讓葉子愛恨情仇，悲喜交加拼搏了一輩子，演繹了我命由我不由天的頑強毅力！

這是個發(fā)生在身邊真實的故事，苦難是真實的，美好也是真實的，就從兩個人這次見面開始說起吧！

此時此刻葉子聽到三位英語老師對自己名字的妙贊，葉子感覺辦公室里的空氣像火一樣，把葉子的臉燒的不行，心想得趕緊開溜，馬上接著趙老師錢老師的話茬說：“那就這么定了，我先過去和其他老師打個招呼，待會兒咱們再聊?！?br>
說完急匆匆的轉(zhuǎn)向其它的辦公桌和每位老師都一一打個招呼，然后就坐到了音體美三位老師的辦公桌旁。

全公社就這么一個中學，老師都是固定的，葉子在這里念了西年初中，大部分老師她都認識，很多老師都教過她，也認識她。

葉子性格外向，善于交談，又都是本鄉(xiāng)本土的，人不親土還親呢，不一會兒就和所有的老師們都熟絡(luò)起來交談甚歡。

當葉子要回到自己的座位時，一想到對面的溫老師，她的心又緊張地懸在了半空中，七上八下的不知道如何是好。

那還是葉子上七年級的時候，學校突然開了英語課，英語是什么？

當時她都不懂，第一次上的英語課是趙老師教的。

記得當時趙老師走到***，把小錄音機放在***就開始擺弄，當小錄音機里發(fā)出英語字母a*cd時，趙老師就在黑板上寫下來。

等小錄音機把這些字母都讀完時，趙老師在黑板上己經(jīng)寫了一**，然后趙老師就拿著教鞭，指著黑板上的字母，讓同學們隨著他跟著錄音機大聲的讀著。

當時葉子在班級就是個不上不下的中等生，英文字母，拼音和化學符號，葉子就覺得它們都是一個媽生出的，長相都差不多一個樣，一時分不清它們的大小名了，都整混了。

所以葉子對學英語一點興趣也沒有，學單詞的時候，她就用漢字標上相同的漢文音節(jié)，這樣她才能記住應(yīng)該怎么讀是什么意思。

當趙老師**她念單詞的時候，葉子就用標好的漢字音節(jié)念出來，生硬的一點也不像英語，同學們小聲的笑著說：“哎，這是過度的漢化英語。”

“有意思，原來英語可以這么讀，捷徑可以這么走呀?！?br>
學校的老教師們都不會英語，新來的兩位英語老師都是剛畢業(yè)現(xiàn)進修回來的，學校剛開設(shè)英語課，都是臨時抱佛腳，屬于現(xiàn)學現(xiàn)賣的，是一瓶子不滿半瓶子亂晃的***。

葉子的英語學得稀里糊涂，**從來沒及格過，但也沒打過零分。

葉子覺得自己比上不足比下有余，還有比她學習不好的呢？

學英語的畢業(yè)后除了能當老師，還沒聽說過干啥能用得上英語呢？

學好學賴無所謂了，能混到畢業(yè)就萬事大吉了。

初識溫老師還是葉子剛上九年級的時候，學校又來了一位教英語的溫老師，開學第二天，他就來到了教室，站在***很簡單很首接的說：“同學們，我叫溫世銀，我只大你們西五歲，你們私下里可以叫我名字，但課堂上必須得叫我溫老師，我知道大家都不愛學英語，覺得難學也沒啥用處，但我告訴同學們的是不久的將來，英語會遍地開花，各個領(lǐng)域都能用得上英文，現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，認真學習，爭取考上縣城的高中，在考上大學，學好英語是必須的，它是能讓你考上大學的必修課，是有很大用處的……”當時葉子盯著溫老師那張張合合的嘴，很認真的聽著，她覺得溫老師那帶著磁性的聲音很好聽，那么悅耳吸引人，猶如天籟之音，聽著聽著葉子就聽進了心坎里。

溫老師沒用小錄音機，只拿了一本教科書，他一邊朗誦著一邊講解著，葉子聽得如沐春風般溫暖。