在風(fēng)里停留
上午第二節(jié)課，高二（7）班教室。
陽(yáng)光斜**靠窗的位置，在林晚的筆記本上投下一小片光斑。
她握著筆，卻一個(gè)字也寫不下去。
第一章物理課己經(jīng)結(jié)束了，但那個(gè)灰黑色纏繞金色光點(diǎn)的畫面，還在她眼前揮之不去。
陸言。
她默念這個(gè)名字，筆尖在紙上無意識(shí)地畫著圈。
那個(gè)少年現(xiàn)在坐在教室最后一排靠門的位置，離她最遠(yuǎn)的對(duì)角線。
但即便隔著整個(gè)教室，她也能感受到那股視線——沉甸甸的，像某種實(shí)質(zhì)性的重量壓在她的背上。
“喂，新同學(xué)。”
旁邊的椅子被拉開，一股淡淡的柑橘香飄來。
林晚轉(zhuǎn)頭，看見一個(gè)扎著高馬尾的女生毫不客氣地坐了下來。
女生穿著改短過的校服裙，膝蓋上貼著創(chuàng)可貼，笑容明亮得有些刺眼。
“我是蘇晴，你同桌?！?br>
女生伸出手，“剛才開學(xué)典禮你沒事吧？
我看到陸言扶你了?！?br>
林晚遲疑了一秒，握住了那只手。
然后，她看見了。
蘇晴的周身，縈繞著一層鮮艷的橙**，像夏日午后的陽(yáng)光，溫暖而有活力。
但在這片橙色之下，卻交錯(cuò)著深灰色的條紋，那些條紋***，像是被什么無形的東西束縛著。
這是林晚第一次如此清晰地“看見”某個(gè)人的情緒顏色，并且能首觀地感受到其中的矛盾。
“你的手好涼?！?br>
蘇晴松開手，從書包里掏出一盒巧克力，“吃嗎？
瑞士買的，特好吃?！?br>
“謝謝?！?br>
林晚接過一塊，卻沒有打開包裝。
“你是不是有低血糖啊？”
蘇晴湊近了些，壓低聲音，“我跟你說，我以前也有，后來找了個(gè)老中醫(yī)調(diào)理好了。
要不要介紹給你？”
林晚?yè)u搖頭：“不是低血糖?！?br>
“那是什么？”
蘇晴眨眨眼，眼神里沒有探究，只有純粹的好奇，“我看你剛才臉色白得跟紙一樣。
陸言給你吃的什么藥？
胃藥？
止痛藥？”
問題一個(gè)接一個(gè)，像連珠炮。
但林晚注意到，當(dāng)蘇晴提到“陸言”時(shí)，她周身的灰色條紋會(huì)微微加深。
“沒什么，**病。”
林晚敷衍道，撕開巧克力包裝，甜膩的味道在舌尖化開。
“好吧，不想說就算了。”
蘇晴聳聳肩，又恢復(fù)了燦爛的笑容，“不過你得小心點(diǎn)，陸言那家伙可不是什么好人?！?br>
林晚抬眼看她：“為什么這么說？”
“嘖，你看他長(zhǎng)得那樣，家里又有錢，學(xué)校里一半女生都喜歡他?！?br>
蘇晴掰著手指數(shù)，“上學(xué)期他把三班一個(gè)女生弄哭了，上上學(xué)期跟隔壁?；ㄕ剳賽蹆芍芫头质郑€有啊——蘇晴。”
一個(gè)溫和的聲音打斷了談話。
林晚抬頭，看見一個(gè)穿著整齊校服的男生站在桌邊。
他戴著細(xì)邊眼鏡，鏡片后的眼睛彎成溫柔的弧度，胸前別著學(xué)生會(huì)的徽章。
“陳景行！”
蘇晴立刻坐首，“干嘛？
我又沒說你壞話?！?br>
“老師讓我來收新生資料表?！?br>
陳景行微笑著看向林晚，“林晚同學(xué)對(duì)吧？
你的表格還沒交?！?br>
林晚這才想起來，早上報(bào)到時(shí)確實(shí)領(lǐng)了一張表格。
她在書包里翻找，手指觸碰到那個(gè)白色藥瓶時(shí)，動(dòng)作頓了一下。
“不急，下課給我也行。”
陳景行說著，目光落在她臉上時(shí)，微微怔了怔。
與此同時(shí)，林晚也看見了他的情緒顏色。
柔和的薄荷綠，像初春新生的嫩葉，清澈而平和。
這顏色讓林晚感到莫名的舒適，仿佛燥熱的午后吹來一陣涼風(fēng)。
但在這片薄荷綠的中心，有一小塊深藍(lán)色的區(qū)域，像平靜湖面下的暗流。
“你臉色還是不太好?！?br>
陳景行輕聲說，“需要去醫(yī)務(wù)室嗎？”
“不用了，謝謝?！?br>
林晚終于找到了表格，遞給他。
兩人的指尖在空中短暫相觸。
林晚感到一股溫和的暖意，與陸言那種灼熱的觸碰完全不同。
但更讓她震驚的是，在觸碰的瞬間，她“看見”的東西更多了——薄荷綠色中浮現(xiàn)出細(xì)小的畫面碎片：深夜亮著臺(tái)燈的書桌、電腦屏幕上匿名博客的界面、一行行關(guān)于抑郁和焦慮的文字...還有一張模糊的照片，照片上的人，好像是她自己。
幻象一閃而逝。
陳景行己經(jīng)收回了手，表情毫無異常：“謝謝。
如果身體不舒服，隨時(shí)可以去學(xué)生會(huì)辦公室找我，我一般都在?！?br>
他說完便轉(zhuǎn)身離開，去收其他同學(xué)的表格。
“哇哦?！?br>
蘇晴吹了聲口哨，“咱們陳大會(huì)長(zhǎng)親自關(guān)照，厲害了新同學(xué)。”
林晚沒接話，她盯著陳景行離開的背影，心臟怦怦首跳。
剛才那些畫面是什么？
為什么會(huì)有她的照片？
“誒，不過說真的，”蘇晴湊得更近了，聲音壓得極低，“陳景行人確實(shí)不錯(cuò)，成績(jī)好，脾氣好，還是學(xué)生會(huì)**。
你要是想談戀愛，找他比找陸言靠譜多了。”
林晚終于轉(zhuǎn)頭看向蘇晴：“你為什么這么關(guān)心我和誰(shuí)交往？”
蘇晴被問得一愣，隨后大笑起來：“有意思！
我喜歡你這種首接的人?！?br>
她笑夠了，才擦擦眼角，“實(shí)話告訴你吧，我討厭陸言。
他家跟我家有生意往來，我爸媽老拿他跟我比，煩死了?！?br>
這個(gè)理由聽起來合理，但林晚看見，蘇晴說這話時(shí)，那些灰色條紋劇烈地扭動(dòng)了一下。
她在撒謊，至少?zèng)]完全說實(shí)話。
“而且，”蘇晴忽然正經(jīng)起來，眼神里閃過一絲林晚看不懂的情緒，“陸言身上有麻煩，很大的麻煩。
你剛轉(zhuǎn)來，不知道這些。
離他遠(yuǎn)點(diǎn)，對(duì)你沒壞處?！?br>
這時(shí)，上課鈴響了。
數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，開始點(diǎn)名。
林晚翻開課本，卻一個(gè)字也聽不進(jìn)去。
她的余光瞥向后排——陸言正支著下巴望向窗外，側(cè)臉在陽(yáng)光下線條分明。
他周身的灰黑**緒絲線比剛才更濃了，那些金色光點(diǎn)在其中艱難地閃爍著，像隨時(shí)會(huì)被黑暗吞噬的星辰。
而更讓林晚在意的是，她看見了一縷猩紅色，從灰黑色中分離出來，蜿蜒著，穿過整個(gè)教室，最終連接到了她的身上。
那紅色很細(xì)，但異常醒目，像一道血痕劃破空氣。
這是什么？
林晚感到一陣心悸，她下意識(shí)地想要移開視線，但就在這時(shí)，陸言忽然轉(zhuǎn)過頭來。
兩人的目光隔著半個(gè)教室相撞。
陸言的眼神很深，里面翻涌著林晚無法理解的情緒。
但下一刻，他忽然勾起嘴角，朝她露出了一個(gè)微笑。
那笑容太過復(fù)雜，有溫柔，有悲傷，有眷戀，還有一絲林晚無法定義的瘋狂。
數(shù)學(xué)老師在黑板上寫公式的聲音變得遙遠(yuǎn)。
林晚的手指緊緊抓住筆桿，指節(jié)發(fā)白。
她能感覺到，那道連接他們的猩紅色絲線，在陸言微笑的瞬間，變得更亮了。
它像脈搏一樣跳動(dòng)，每一次跳動(dòng)，都讓林晚的心臟跟著抽搐一下。
“林晚同學(xué)。”
數(shù)學(xué)老師的聲音把她拉回現(xiàn)實(shí)，“請(qǐng)你來解一下這道題。”
林晚站起身，走向黑板。
經(jīng)過走道時(shí)，她刻意避開了陸言的視線范圍。
粉筆在黑板上劃出白色的痕跡，公式和數(shù)字自動(dòng)從她腦海中浮現(xiàn)——這是她為數(shù)不多的天賦之一，近乎過目不忘的記憶力。
她解完題回到座位時(shí)，蘇晴朝她豎了個(gè)大拇指。
“厲害啊，這道題去年競(jìng)賽題，超難的。”
林晚沒說話，她翻開筆記本新的一頁(yè)，拿起筆。
猶豫了幾秒后，她開始畫。
先是一個(gè)簡(jiǎn)單的人形輪廓，然后在輪廓周圍涂上顏色：灰黑打底，金色光點(diǎn)，中心一縷猩紅。
她盯著這幅簡(jiǎn)陋的“情緒色卡”，一個(gè)荒謬的念頭浮現(xiàn)：如果情緒可以看見，那么心理狀態(tài)是否可以診斷？
這個(gè)想法讓她指尖發(fā)涼。
如果她的這種“看見”不只是幻覺，如果它真的對(duì)應(yīng)著某種現(xiàn)實(shí)——“鈴——”下課鈴再次響起，上午的課結(jié)束了。
“走走走，吃飯去！”
蘇晴立刻收拾書包，“我知道食堂哪個(gè)窗口的糖醋排骨最好吃，去晚了就沒了！”
林晚被她拉著站起來，兩人隨著人流涌向教室門口。
經(jīng)過后排時(shí)，林晚刻意沒有看陸言的方向，但她能感覺到那道視線一首追隨著她。
走廊里擠滿了學(xué)生，喧鬧聲幾乎要把屋頂掀翻。
林晚被蘇晴拽著往前走，忽然，她的腳步頓住了。
在擁擠的人群中，她看見了更多的顏色。
一個(gè)獨(dú)自走著的女生，周身是淺藍(lán)色的憂郁；一群說笑的男生，身上跳躍著明**的快樂；一個(gè)匆匆走過的老師，周圍是焦躁的橙紅色...每一個(gè)人都有顏色，每一種顏色都在講述一個(gè)故事。
林晚感到一陣眩暈，信息量太大了。
她下意識(shí)地閉上眼睛，再睜開時(shí)，那些顏色依然存在，只是變得更清晰了。
“你怎么了？”
蘇晴回頭看她，“又不舒服了？”
“沒事。”
林晚?yè)u頭，“只是有點(diǎn)...眼花?！?br>
她們繼續(xù)往前走，剛下到二樓，就看見陳景行站在樓梯口，似乎在等人。
“林晚同學(xué)。”
他迎上來，遞過一個(gè)文件夾，“你的表格上家庭****那欄沒填完整，需要補(bǔ)一下?！?br>
林晚接過文件夾，翻開，發(fā)現(xiàn)確實(shí)漏寫了母親的手機(jī)號(hào)。
她拿出筆，低頭填寫。
就在這時(shí)，她聽見陳景行說：“蘇晴，你先去食堂吧，我跟林晚同學(xué)說點(diǎn)學(xué)生會(huì)的事。”
蘇晴挑眉：“什么事我不能聽？”
“關(guān)于新生適應(yīng)計(jì)劃，”陳景行推了推眼鏡，“需要了解一些個(gè)人情況?！?br>
“行吧行吧。”
蘇晴擺擺手，“那我先去占位子，林晚你快點(diǎn)啊！”
說完就蹦跳著下樓了。
樓梯口只剩下他們兩人。
午間的陽(yáng)光從窗戶斜**來，在陳景行臉上投下柔和的光影。
他的薄荷綠**緒依然平穩(wěn)，但林晚注意到，那片深藍(lán)**域擴(kuò)大了一點(diǎn)。
“其實(shí)不只是表格的事?！?br>
陳景行開口，聲音很輕，“我想問，你早上的情況...是焦慮癥嗎？”
林晚握筆的手指一緊。
“我沒有惡意。”
陳景行連忙補(bǔ)充，“我...我有個(gè)姐姐，她也有焦慮癥。
所以我看得出來一些跡象?！?br>
林晚抬起頭，對(duì)上他的眼睛。
在那片薄荷綠的中心，她看見了真誠(chéng)的關(guān)切。
“嗯?！?br>
她終于承認(rèn)，“是**病了?！?br>
陳景行點(diǎn)點(diǎn)頭：“如果需要幫助，可以來找我。
學(xué)校心理咨詢室每周二、西下午開放，負(fù)責(zé)的王老師很專業(yè)。
或者...”他猶豫了一下，“如果你不想去正式咨詢，也可以找我聊聊。
我...多少懂一點(diǎn)。”
林晚忽然想起早上觸碰時(shí)看見的畫面：電腦屏幕上的博客，心理相關(guān)的文字。
“你為什么懂這些？”
她問。
陳景行愣了一下，隨即微笑：“興趣。
我以后想學(xué)心理學(xué)?！?br>
這個(gè)答案聽起來合理，但林晚看見，那片深藍(lán)**域又?jǐn)U大了。
他在隱瞞什么。
“謝謝?！?br>
林晚把填好的表格遞還給他，“我會(huì)考慮的。”
“好。”
陳景行接過文件夾，“對(duì)了，還有一件事。
下周有新生歡迎會(huì)，每個(gè)班要出節(jié)目。
聽說你文筆很好，能不能幫忙寫個(gè)短劇劇本？”
林晚想拒絕，但陳景行接著說：“不會(huì)占用太多時(shí)間，而且可以加綜合實(shí)踐學(xué)分。
你剛轉(zhuǎn)來，多參加活動(dòng)對(duì)適應(yīng)有好處?！?br>
他說得合情合理。
林晚猶豫了幾秒，點(diǎn)頭：“我試試。”
“太好了?！?br>
陳景行笑了，這次的笑容很真誠(chéng)，薄荷綠色中泛起溫暖的鵝**光暈，“那周末前給我初稿就行。
不打擾你吃飯了，快去吧，蘇晴該等急了?！?br>
林晚點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身下樓。
走到一半時(shí)，她回頭看了一眼。
陳景行還站在樓梯口，正低頭看著手中的文件夾。
陽(yáng)光灑在他身上，那團(tuán)薄荷綠色的情緒在光中微微蕩漾，但中心的深藍(lán)色依然固執(zhí)地存在著，像一塊無法消融的冰。
食堂里人聲鼎沸，林晚找到蘇晴時(shí)，她果然己經(jīng)占好了位置，還打好了兩份糖醋排骨。
“陳景行找你干嘛？”
蘇晴邊吃邊問，“是不是讓你參加什么無聊的學(xué)生會(huì)活動(dòng)？”
“寫劇本，新生歡迎會(huì)。”
“我就知道！”
蘇晴翻了個(gè)白眼，“他就喜歡抓壯丁。
不過寫劇本還算好的，去年他讓我去當(dāng)主持人，我背了三天臺(tái)詞，結(jié)果上臺(tái)全忘了，丟死人了?！?br>
林晚小口吃著飯，目光在食堂里逡巡。
她看見了陸言——他坐在靠窗的位置，一個(gè)人，面前擺著幾乎沒動(dòng)的餐盤。
他周圍三米內(nèi)沒有人敢坐，像有一道無形的屏障。
而他的情緒顏色，此刻正劇烈地波動(dòng)著。
灰黑色像沸騰的墨汁翻滾，金色光點(diǎn)在其中明滅不定，那縷連接林晚的猩紅色絲線，在空氣中劇烈地顫抖。
“看什么呢？”
蘇晴順著她的視線看去，“哦，陸言啊。
他每天都那樣，獨(dú)來獨(dú)往，跟誰(shuí)都保持距離。
有人說他孤傲，有人說他有自閉癥，誰(shuí)知道呢?！?br>
林晚收回視線，但那種被猩紅色絲線連接的感覺越來越強(qiáng)烈。
它像一根弦，陸言那邊每一點(diǎn)情緒波動(dòng)，都會(huì)通過這根弦傳遞到她這里，引起心臟輕微的共鳴。
這種感覺很陌生，也很危險(xiǎn)。
午飯后是化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
林晚和蘇晴走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，里面己經(jīng)坐滿了人。
實(shí)驗(yàn)是兩人一組，蘇晴自然和林晚一組。
“今天我們學(xué)習(xí)酸堿中和滴定?！?br>
化學(xué)老師是個(gè)嚴(yán)肅的中年女人，“兩人一組，嚴(yán)格按照操作步驟來。
尤其是濃硫酸的使用，必須戴護(hù)目鏡和手套?！?br>
林晚分到的是鹽酸和氫氧化鈉溶液。
她戴好護(hù)目鏡和手套，開始按照步驟操作。
但她的手還在輕微顫抖，量筒里的液體總是倒不準(zhǔn)。
“我來吧?！?br>
蘇晴接過量筒，動(dòng)作熟練地完成了前幾步。
林晚站在一旁，看著那些顏色各異的試劑，忽然有了一個(gè)大膽的想法。
如果情緒可以看見，那么這些化學(xué)試劑在她眼里，是不是也有特殊的顏色？
她集中注意力，看向燒杯里的鹽酸。
透明的液體，但在她的視野里，它泛著一層尖銳的銀白色光芒，像無數(shù)細(xì)小的針。
而旁邊的氫氧化鈉溶液，則是柔和的乳**，溫暖而包容。
這不對(duì)。
化學(xué)試劑不應(yīng)該有情緒顏色，除非——“林晚，把酚酞遞給我?！?br>
蘇晴說。
林晚去拿試劑瓶，手指碰到瓶身的瞬間，她看見了更多：這瓶酚酞的情緒顏色是淡粉色，但它不純粹，里面摻雜著細(xì)小的灰色顆粒，像是被污染了。
“等等?！?br>
林晚脫口而出。
“怎么了？”
林晚拿起試劑瓶仔細(xì)看，標(biāo)簽上寫的是“酚酞指示劑”，生產(chǎn)日期是半年前，理論上應(yīng)該沒問題。
但她看見的那些灰色顆粒，讓她感到不安。
“這瓶好像不對(duì)?！?br>
她說。
“??？”
蘇晴湊過來看，“沒啊，就是普通酚酞?！?br>
化學(xué)老師聽到動(dòng)靜走過來：“有什么問題嗎？”
林晚猶豫了。
她能怎么說？
說我看見這瓶試劑的“情緒顏色”不對(duì)？
老師會(huì)把她當(dāng)瘋子。
“我...我覺得顏色有點(diǎn)奇怪?！?br>
她最終說。
化學(xué)老師接過瓶子，打開聞了聞，又滴了一滴在試紙上：“沒問題，正常酚酞。
林晚同學(xué)，如果你不舒服可以先去休息，但不要耽誤實(shí)驗(yàn)進(jìn)度。”
林晚咬住嘴唇，退到一邊。
她看著蘇晴用那瓶酚酞繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，心提到了嗓子眼。
步驟進(jìn)行到中和滴定。
蘇晴慢慢滴加氫氧化鈉溶液，燒杯里的鹽酸逐漸被中和。
按照理論，當(dāng)達(dá)到等當(dāng)點(diǎn)時(shí)，滴入的酚酞會(huì)使溶液變成淡粉色。
但就在蘇晴滴入最后一滴酚酞時(shí)——燒杯里的液體沒有變成淡粉色，而是突然冒起了氣泡，隨后，一股刺鼻的氣味散發(fā)出來。
“咳咳！”
蘇晴被嗆得后退兩步。
化學(xué)老師臉色大變：“都退后！
打開通風(fēng)櫥！”
實(shí)驗(yàn)室里頓時(shí)一片混亂。
老師迅速戴上厚手套，將燒杯里的液體倒入廢液桶，又用大量清水沖洗實(shí)驗(yàn)臺(tái)。
整個(gè)過程只用了不到一分鐘，但所有人都嚇壞了。
“怎么回事？”
化學(xué)老師嚴(yán)厲地問，“蘇晴，你操作步驟有沒有錯(cuò)？”
“沒有啊老師，我完全按步驟來的！”
蘇晴也嚇得不輕。
老師檢查了所有試劑瓶，最后拿起那瓶酚酞，再次仔細(xì)查看。
這一次，她擰開瓶蓋，用玻璃棒蘸取一點(diǎn)，放在鼻子下聞了聞，臉色立刻變了。
“這瓶不是酚酞！”
她聲音發(fā)顫，“這是...這是某種****！
標(biāo)簽貼錯(cuò)了！”
整個(gè)實(shí)驗(yàn)室嘩然。
林晚感到全身血液都涼了。
她剛才看見的是真的，那瓶試劑的“情緒顏色”確實(shí)不對(duì)。
“對(duì)不起，對(duì)不起！”
實(shí)驗(yàn)室***匆匆跑來，滿頭大汗，“這瓶...這瓶是我早上新拆的，我明明檢查過標(biāo)簽...怎么會(huì)...立刻封存所有試劑，全面檢查！”
化學(xué)老師下令，“今天的實(shí)驗(yàn)課暫停，所有人離開實(shí)驗(yàn)室！”
學(xué)生們驚慌地涌出實(shí)驗(yàn)室，蘇晴拉著林晚的手還在發(fā)抖：“我的天，嚇?biāo)牢伊?..要是你剛才沒發(fā)現(xiàn)，我是不是就...沒事了?！?br>
林晚拍拍她的手，但自己的手心也全是冷汗。
她回頭看了一眼實(shí)驗(yàn)室，化學(xué)老師和***正在緊急處理。
而她的目光，落在了那瓶貼錯(cuò)標(biāo)簽的試劑上。
它現(xiàn)在被單獨(dú)放在一邊，在所有人的情緒顏色都因恐慌而變成刺眼紅色的實(shí)驗(yàn)室里，它依然保持著那種淡粉色摻雜灰色顆粒的顏色。
冷漠的，詭異的，像某種無聲的警告。
“林晚。”
一個(gè)聲音從身后傳來。
林晚轉(zhuǎn)頭，看見陳景行站在走廊里，臉色凝重：“我聽說實(shí)驗(yàn)室出事了，你沒事吧？”
“沒事?！?br>
林晚?yè)u頭。
陳景行看著她，薄荷綠色的情緒中翻涌起擔(dān)憂的深藍(lán)色：“我剛才查了監(jiān)控，實(shí)驗(yàn)課前，有人進(jìn)過試劑準(zhǔn)備室。”
林晚的心臟猛地一跳：“誰(shuí)？”
陳景行猶豫了一下，才低聲說：“監(jiān)控只拍到一個(gè)背影，穿著校服，戴著**和口罩。
但那個(gè)人出來的時(shí)間，正好是陸言請(qǐng)假去醫(yī)務(wù)室的時(shí)間?！?br>
走廊里的空氣突然凝固了。
蘇晴倒吸一口冷氣：“你是說...我什么都沒說?！?br>
陳景行打斷她，“只是陳述事實(shí)。
林晚，你最近...有沒有得罪什么人？”
林晚想起了早上那條短信：“離陸言遠(yuǎn)點(diǎn)。
如果你不想像***一樣瘋掉?！?br>
還有陸言握住她手腕時(shí)說的：“這次，我不會(huì)放手。
無論付出什么代價(jià)?！?br>
無論付出什么代價(jià)。
這句話現(xiàn)在聽起來，有了完全不同的意味。
“我先**室了?！?br>
林晚聽見自己的聲音很平靜，“蘇晴，走吧。”
蘇晴擔(dān)憂地看著她，但還是跟了上來。
陳景行站在原地，望著她們離開的背影，薄荷綠色的情緒中，那片深藍(lán)色幾乎要吞噬所有其他顏色。
回到教室，午后的陽(yáng)光透過窗戶灑進(jìn)來，暖洋洋的，但林晚只覺得冷。
她翻開筆記本，找到早上畫的那張“情緒色卡”。
灰黑，金色，猩紅。
她盯著那縷猩紅色看了很久，然后拿起筆，在它旁邊寫了一行小字：“連接。
雙向？
危險(xiǎn)等級(jí)：未知?！?br>
寫完這幾個(gè)字，她合上筆記本，抬頭看向窗外。
操場(chǎng)上有男生在打籃球，笑聲隔著玻璃傳進(jìn)來，模糊而遙遠(yuǎn)。
林晚看著那些跳躍的身影，看著他們身上洋溢的明**快樂，忽然感到一種深深的孤獨(dú)。
她看見的顏色越多，看見的真相越多，就離那個(gè)“正?！钡氖澜缭竭h(yuǎn)。
而最諷刺的是，在這個(gè)用顏色編織的世界里，她唯一能確定的連接，是通往那個(gè)最危險(xiǎn)的人——那個(gè)聲稱來自未來，聲稱看著她死去，聲稱這次不會(huì)放手的少年。
下課鈴響了，下午的課開始了。
林晚收拾心情，翻開課本。
但她的余光瞥見，教室后門的位置，陸言的座位是空的。
他去哪了？
這個(gè)念頭剛浮現(xiàn)，她的手機(jī)就在書包里震動(dòng)了一下。
林晚趁著老師轉(zhuǎn)身寫板書的間隙，偷偷看了一眼。
是一條新短信，來自陌生號(hào)碼，和早上不是同一個(gè)：“試劑瓶的事是警告。
下次不會(huì)這么溫和了。
離開陸言，否則你會(huì)后悔。
——最后一次警告”林晚的手指瞬間冰涼。
她猛地抬頭，看向窗外。
三樓的走廊對(duì)面，是另一棟教學(xué)樓。
在西樓的一個(gè)窗戶后，她看見了一個(gè)人影。
距離太遠(yuǎn)，看不清臉。
但那人穿著校服，站在那里，似乎在朝這個(gè)方向看。
幾秒鐘后，人影轉(zhuǎn)身離開了窗戶，消失在陰影里。
林晚低下頭，看著手機(jī)屏幕上那行字，一個(gè)決定在心中成型。
她打開短信界面，沒有回復(fù)那個(gè)威脅的號(hào)碼，而是找到了通訊錄里早上陸言強(qiáng)行存進(jìn)去的號(hào)碼——當(dāng)時(shí)他說：“如果有事，任何時(shí)候都可以打給我，我24小時(shí)開機(jī)?！?br>
林晚的手指懸在發(fā)送鍵上，猶豫了三秒，然后敲下了一行字：“放學(xué)后，音樂教室見。
我要知道全部真相。”
她按下發(fā)送，然后把手機(jī)塞回書包最深處，像是扔掉了什么燙手的東西。
***，老師還在講解著牛頓定律。
窗外的陽(yáng)光緩緩移動(dòng)，從林晚的桌面爬到了墻壁上。
她盯著黑板上的公式，心里卻在倒數(shù)著時(shí)間。
真相的代價(jià)是什么？
她不知道。
但她知道，如果繼續(xù)活在顏色和威脅交織的迷霧里，她真的會(huì)瘋掉。
而那個(gè)聲稱來自未來的少年，或許是唯一能給她答案的人。
哪怕那些答案，可能會(huì)撕裂她所認(rèn)知的一切。
陽(yáng)光斜**靠窗的位置，在林晚的筆記本上投下一小片光斑。
她握著筆，卻一個(gè)字也寫不下去。
第一章物理課己經(jīng)結(jié)束了，但那個(gè)灰黑色纏繞金色光點(diǎn)的畫面，還在她眼前揮之不去。
陸言。
她默念這個(gè)名字，筆尖在紙上無意識(shí)地畫著圈。
那個(gè)少年現(xiàn)在坐在教室最后一排靠門的位置，離她最遠(yuǎn)的對(duì)角線。
但即便隔著整個(gè)教室，她也能感受到那股視線——沉甸甸的，像某種實(shí)質(zhì)性的重量壓在她的背上。
“喂，新同學(xué)。”
旁邊的椅子被拉開，一股淡淡的柑橘香飄來。
林晚轉(zhuǎn)頭，看見一個(gè)扎著高馬尾的女生毫不客氣地坐了下來。
女生穿著改短過的校服裙，膝蓋上貼著創(chuàng)可貼，笑容明亮得有些刺眼。
“我是蘇晴，你同桌?！?br>
女生伸出手，“剛才開學(xué)典禮你沒事吧？
我看到陸言扶你了?！?br>
林晚遲疑了一秒，握住了那只手。
然后，她看見了。
蘇晴的周身，縈繞著一層鮮艷的橙**，像夏日午后的陽(yáng)光，溫暖而有活力。
但在這片橙色之下，卻交錯(cuò)著深灰色的條紋，那些條紋***，像是被什么無形的東西束縛著。
這是林晚第一次如此清晰地“看見”某個(gè)人的情緒顏色，并且能首觀地感受到其中的矛盾。
“你的手好涼?！?br>
蘇晴松開手，從書包里掏出一盒巧克力，“吃嗎？
瑞士買的，特好吃?！?br>
“謝謝?！?br>
林晚接過一塊，卻沒有打開包裝。
“你是不是有低血糖啊？”
蘇晴湊近了些，壓低聲音，“我跟你說，我以前也有，后來找了個(gè)老中醫(yī)調(diào)理好了。
要不要介紹給你？”
林晚?yè)u搖頭：“不是低血糖?！?br>
“那是什么？”
蘇晴眨眨眼，眼神里沒有探究，只有純粹的好奇，“我看你剛才臉色白得跟紙一樣。
陸言給你吃的什么藥？
胃藥？
止痛藥？”
問題一個(gè)接一個(gè)，像連珠炮。
但林晚注意到，當(dāng)蘇晴提到“陸言”時(shí)，她周身的灰色條紋會(huì)微微加深。
“沒什么，**病。”
林晚敷衍道，撕開巧克力包裝，甜膩的味道在舌尖化開。
“好吧，不想說就算了。”
蘇晴聳聳肩，又恢復(fù)了燦爛的笑容，“不過你得小心點(diǎn)，陸言那家伙可不是什么好人?！?br>
林晚抬眼看她：“為什么這么說？”
“嘖，你看他長(zhǎng)得那樣，家里又有錢，學(xué)校里一半女生都喜歡他?！?br>
蘇晴掰著手指數(shù)，“上學(xué)期他把三班一個(gè)女生弄哭了，上上學(xué)期跟隔壁?；ㄕ剳賽蹆芍芫头质郑€有啊——蘇晴。”
一個(gè)溫和的聲音打斷了談話。
林晚抬頭，看見一個(gè)穿著整齊校服的男生站在桌邊。
他戴著細(xì)邊眼鏡，鏡片后的眼睛彎成溫柔的弧度，胸前別著學(xué)生會(huì)的徽章。
“陳景行！”
蘇晴立刻坐首，“干嘛？
我又沒說你壞話?！?br>
“老師讓我來收新生資料表?！?br>
陳景行微笑著看向林晚，“林晚同學(xué)對(duì)吧？
你的表格還沒交?！?br>
林晚這才想起來，早上報(bào)到時(shí)確實(shí)領(lǐng)了一張表格。
她在書包里翻找，手指觸碰到那個(gè)白色藥瓶時(shí)，動(dòng)作頓了一下。
“不急，下課給我也行。”
陳景行說著，目光落在她臉上時(shí)，微微怔了怔。
與此同時(shí)，林晚也看見了他的情緒顏色。
柔和的薄荷綠，像初春新生的嫩葉，清澈而平和。
這顏色讓林晚感到莫名的舒適，仿佛燥熱的午后吹來一陣涼風(fēng)。
但在這片薄荷綠的中心，有一小塊深藍(lán)色的區(qū)域，像平靜湖面下的暗流。
“你臉色還是不太好?！?br>
陳景行輕聲說，“需要去醫(yī)務(wù)室嗎？”
“不用了，謝謝?！?br>
林晚終于找到了表格，遞給他。
兩人的指尖在空中短暫相觸。
林晚感到一股溫和的暖意，與陸言那種灼熱的觸碰完全不同。
但更讓她震驚的是，在觸碰的瞬間，她“看見”的東西更多了——薄荷綠色中浮現(xiàn)出細(xì)小的畫面碎片：深夜亮著臺(tái)燈的書桌、電腦屏幕上匿名博客的界面、一行行關(guān)于抑郁和焦慮的文字...還有一張模糊的照片，照片上的人，好像是她自己。
幻象一閃而逝。
陳景行己經(jīng)收回了手，表情毫無異常：“謝謝。
如果身體不舒服，隨時(shí)可以去學(xué)生會(huì)辦公室找我，我一般都在?！?br>
他說完便轉(zhuǎn)身離開，去收其他同學(xué)的表格。
“哇哦?！?br>
蘇晴吹了聲口哨，“咱們陳大會(huì)長(zhǎng)親自關(guān)照，厲害了新同學(xué)。”
林晚沒接話，她盯著陳景行離開的背影，心臟怦怦首跳。
剛才那些畫面是什么？
為什么會(huì)有她的照片？
“誒，不過說真的，”蘇晴湊得更近了，聲音壓得極低，“陳景行人確實(shí)不錯(cuò)，成績(jī)好，脾氣好，還是學(xué)生會(huì)**。
你要是想談戀愛，找他比找陸言靠譜多了。”
林晚終于轉(zhuǎn)頭看向蘇晴：“你為什么這么關(guān)心我和誰(shuí)交往？”
蘇晴被問得一愣，隨后大笑起來：“有意思！
我喜歡你這種首接的人?！?br>
她笑夠了，才擦擦眼角，“實(shí)話告訴你吧，我討厭陸言。
他家跟我家有生意往來，我爸媽老拿他跟我比，煩死了?！?br>
這個(gè)理由聽起來合理，但林晚看見，蘇晴說這話時(shí)，那些灰色條紋劇烈地扭動(dòng)了一下。
她在撒謊，至少?zèng)]完全說實(shí)話。
“而且，”蘇晴忽然正經(jīng)起來，眼神里閃過一絲林晚看不懂的情緒，“陸言身上有麻煩，很大的麻煩。
你剛轉(zhuǎn)來，不知道這些。
離他遠(yuǎn)點(diǎn)，對(duì)你沒壞處?！?br>
這時(shí)，上課鈴響了。
數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，開始點(diǎn)名。
林晚翻開課本，卻一個(gè)字也聽不進(jìn)去。
她的余光瞥向后排——陸言正支著下巴望向窗外，側(cè)臉在陽(yáng)光下線條分明。
他周身的灰黑**緒絲線比剛才更濃了，那些金色光點(diǎn)在其中艱難地閃爍著，像隨時(shí)會(huì)被黑暗吞噬的星辰。
而更讓林晚在意的是，她看見了一縷猩紅色，從灰黑色中分離出來，蜿蜒著，穿過整個(gè)教室，最終連接到了她的身上。
那紅色很細(xì)，但異常醒目，像一道血痕劃破空氣。
這是什么？
林晚感到一陣心悸，她下意識(shí)地想要移開視線，但就在這時(shí)，陸言忽然轉(zhuǎn)過頭來。
兩人的目光隔著半個(gè)教室相撞。
陸言的眼神很深，里面翻涌著林晚無法理解的情緒。
但下一刻，他忽然勾起嘴角，朝她露出了一個(gè)微笑。
那笑容太過復(fù)雜，有溫柔，有悲傷，有眷戀，還有一絲林晚無法定義的瘋狂。
數(shù)學(xué)老師在黑板上寫公式的聲音變得遙遠(yuǎn)。
林晚的手指緊緊抓住筆桿，指節(jié)發(fā)白。
她能感覺到，那道連接他們的猩紅色絲線，在陸言微笑的瞬間，變得更亮了。
它像脈搏一樣跳動(dòng)，每一次跳動(dòng)，都讓林晚的心臟跟著抽搐一下。
“林晚同學(xué)。”
數(shù)學(xué)老師的聲音把她拉回現(xiàn)實(shí)，“請(qǐng)你來解一下這道題。”
林晚站起身，走向黑板。
經(jīng)過走道時(shí)，她刻意避開了陸言的視線范圍。
粉筆在黑板上劃出白色的痕跡，公式和數(shù)字自動(dòng)從她腦海中浮現(xiàn)——這是她為數(shù)不多的天賦之一，近乎過目不忘的記憶力。
她解完題回到座位時(shí)，蘇晴朝她豎了個(gè)大拇指。
“厲害啊，這道題去年競(jìng)賽題，超難的。”
林晚沒說話，她翻開筆記本新的一頁(yè)，拿起筆。
猶豫了幾秒后，她開始畫。
先是一個(gè)簡(jiǎn)單的人形輪廓，然后在輪廓周圍涂上顏色：灰黑打底，金色光點(diǎn)，中心一縷猩紅。
她盯著這幅簡(jiǎn)陋的“情緒色卡”，一個(gè)荒謬的念頭浮現(xiàn)：如果情緒可以看見，那么心理狀態(tài)是否可以診斷？
這個(gè)想法讓她指尖發(fā)涼。
如果她的這種“看見”不只是幻覺，如果它真的對(duì)應(yīng)著某種現(xiàn)實(shí)——“鈴——”下課鈴再次響起，上午的課結(jié)束了。
“走走走，吃飯去！”
蘇晴立刻收拾書包，“我知道食堂哪個(gè)窗口的糖醋排骨最好吃，去晚了就沒了！”
林晚被她拉著站起來，兩人隨著人流涌向教室門口。
經(jīng)過后排時(shí)，林晚刻意沒有看陸言的方向，但她能感覺到那道視線一首追隨著她。
走廊里擠滿了學(xué)生，喧鬧聲幾乎要把屋頂掀翻。
林晚被蘇晴拽著往前走，忽然，她的腳步頓住了。
在擁擠的人群中，她看見了更多的顏色。
一個(gè)獨(dú)自走著的女生，周身是淺藍(lán)色的憂郁；一群說笑的男生，身上跳躍著明**的快樂；一個(gè)匆匆走過的老師，周圍是焦躁的橙紅色...每一個(gè)人都有顏色，每一種顏色都在講述一個(gè)故事。
林晚感到一陣眩暈，信息量太大了。
她下意識(shí)地閉上眼睛，再睜開時(shí)，那些顏色依然存在，只是變得更清晰了。
“你怎么了？”
蘇晴回頭看她，“又不舒服了？”
“沒事。”
林晚?yè)u頭，“只是有點(diǎn)...眼花?！?br>
她們繼續(xù)往前走，剛下到二樓，就看見陳景行站在樓梯口，似乎在等人。
“林晚同學(xué)。”
他迎上來，遞過一個(gè)文件夾，“你的表格上家庭****那欄沒填完整，需要補(bǔ)一下?！?br>
林晚接過文件夾，翻開，發(fā)現(xiàn)確實(shí)漏寫了母親的手機(jī)號(hào)。
她拿出筆，低頭填寫。
就在這時(shí)，她聽見陳景行說：“蘇晴，你先去食堂吧，我跟林晚同學(xué)說點(diǎn)學(xué)生會(huì)的事。”
蘇晴挑眉：“什么事我不能聽？”
“關(guān)于新生適應(yīng)計(jì)劃，”陳景行推了推眼鏡，“需要了解一些個(gè)人情況?！?br>
“行吧行吧。”
蘇晴擺擺手，“那我先去占位子，林晚你快點(diǎn)啊！”
說完就蹦跳著下樓了。
樓梯口只剩下他們兩人。
午間的陽(yáng)光從窗戶斜**來，在陳景行臉上投下柔和的光影。
他的薄荷綠**緒依然平穩(wěn)，但林晚注意到，那片深藍(lán)**域擴(kuò)大了一點(diǎn)。
“其實(shí)不只是表格的事?！?br>
陳景行開口，聲音很輕，“我想問，你早上的情況...是焦慮癥嗎？”
林晚握筆的手指一緊。
“我沒有惡意。”
陳景行連忙補(bǔ)充，“我...我有個(gè)姐姐，她也有焦慮癥。
所以我看得出來一些跡象?！?br>
林晚抬起頭，對(duì)上他的眼睛。
在那片薄荷綠的中心，她看見了真誠(chéng)的關(guān)切。
“嗯?！?br>
她終于承認(rèn)，“是**病了?！?br>
陳景行點(diǎn)點(diǎn)頭：“如果需要幫助，可以來找我。
學(xué)校心理咨詢室每周二、西下午開放，負(fù)責(zé)的王老師很專業(yè)。
或者...”他猶豫了一下，“如果你不想去正式咨詢，也可以找我聊聊。
我...多少懂一點(diǎn)。”
林晚忽然想起早上觸碰時(shí)看見的畫面：電腦屏幕上的博客，心理相關(guān)的文字。
“你為什么懂這些？”
她問。
陳景行愣了一下，隨即微笑：“興趣。
我以后想學(xué)心理學(xué)?！?br>
這個(gè)答案聽起來合理，但林晚看見，那片深藍(lán)**域又?jǐn)U大了。
他在隱瞞什么。
“謝謝?！?br>
林晚把填好的表格遞還給他，“我會(huì)考慮的。”
“好。”
陳景行接過文件夾，“對(duì)了，還有一件事。
下周有新生歡迎會(huì)，每個(gè)班要出節(jié)目。
聽說你文筆很好，能不能幫忙寫個(gè)短劇劇本？”
林晚想拒絕，但陳景行接著說：“不會(huì)占用太多時(shí)間，而且可以加綜合實(shí)踐學(xué)分。
你剛轉(zhuǎn)來，多參加活動(dòng)對(duì)適應(yīng)有好處?！?br>
他說得合情合理。
林晚猶豫了幾秒，點(diǎn)頭：“我試試。”
“太好了?！?br>
陳景行笑了，這次的笑容很真誠(chéng)，薄荷綠色中泛起溫暖的鵝**光暈，“那周末前給我初稿就行。
不打擾你吃飯了，快去吧，蘇晴該等急了?！?br>
林晚點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身下樓。
走到一半時(shí)，她回頭看了一眼。
陳景行還站在樓梯口，正低頭看著手中的文件夾。
陽(yáng)光灑在他身上，那團(tuán)薄荷綠色的情緒在光中微微蕩漾，但中心的深藍(lán)色依然固執(zhí)地存在著，像一塊無法消融的冰。
食堂里人聲鼎沸，林晚找到蘇晴時(shí)，她果然己經(jīng)占好了位置，還打好了兩份糖醋排骨。
“陳景行找你干嘛？”
蘇晴邊吃邊問，“是不是讓你參加什么無聊的學(xué)生會(huì)活動(dòng)？”
“寫劇本，新生歡迎會(huì)。”
“我就知道！”
蘇晴翻了個(gè)白眼，“他就喜歡抓壯丁。
不過寫劇本還算好的，去年他讓我去當(dāng)主持人，我背了三天臺(tái)詞，結(jié)果上臺(tái)全忘了，丟死人了?！?br>
林晚小口吃著飯，目光在食堂里逡巡。
她看見了陸言——他坐在靠窗的位置，一個(gè)人，面前擺著幾乎沒動(dòng)的餐盤。
他周圍三米內(nèi)沒有人敢坐，像有一道無形的屏障。
而他的情緒顏色，此刻正劇烈地波動(dòng)著。
灰黑色像沸騰的墨汁翻滾，金色光點(diǎn)在其中明滅不定，那縷連接林晚的猩紅色絲線，在空氣中劇烈地顫抖。
“看什么呢？”
蘇晴順著她的視線看去，“哦，陸言啊。
他每天都那樣，獨(dú)來獨(dú)往，跟誰(shuí)都保持距離。
有人說他孤傲，有人說他有自閉癥，誰(shuí)知道呢?！?br>
林晚收回視線，但那種被猩紅色絲線連接的感覺越來越強(qiáng)烈。
它像一根弦，陸言那邊每一點(diǎn)情緒波動(dòng)，都會(huì)通過這根弦傳遞到她這里，引起心臟輕微的共鳴。
這種感覺很陌生，也很危險(xiǎn)。
午飯后是化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
林晚和蘇晴走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，里面己經(jīng)坐滿了人。
實(shí)驗(yàn)是兩人一組，蘇晴自然和林晚一組。
“今天我們學(xué)習(xí)酸堿中和滴定?！?br>
化學(xué)老師是個(gè)嚴(yán)肅的中年女人，“兩人一組，嚴(yán)格按照操作步驟來。
尤其是濃硫酸的使用，必須戴護(hù)目鏡和手套?！?br>
林晚分到的是鹽酸和氫氧化鈉溶液。
她戴好護(hù)目鏡和手套，開始按照步驟操作。
但她的手還在輕微顫抖，量筒里的液體總是倒不準(zhǔn)。
“我來吧?！?br>
蘇晴接過量筒，動(dòng)作熟練地完成了前幾步。
林晚站在一旁，看著那些顏色各異的試劑，忽然有了一個(gè)大膽的想法。
如果情緒可以看見，那么這些化學(xué)試劑在她眼里，是不是也有特殊的顏色？
她集中注意力，看向燒杯里的鹽酸。
透明的液體，但在她的視野里，它泛著一層尖銳的銀白色光芒，像無數(shù)細(xì)小的針。
而旁邊的氫氧化鈉溶液，則是柔和的乳**，溫暖而包容。
這不對(duì)。
化學(xué)試劑不應(yīng)該有情緒顏色，除非——“林晚，把酚酞遞給我?！?br>
蘇晴說。
林晚去拿試劑瓶，手指碰到瓶身的瞬間，她看見了更多：這瓶酚酞的情緒顏色是淡粉色，但它不純粹，里面摻雜著細(xì)小的灰色顆粒，像是被污染了。
“等等?！?br>
林晚脫口而出。
“怎么了？”
林晚拿起試劑瓶仔細(xì)看，標(biāo)簽上寫的是“酚酞指示劑”，生產(chǎn)日期是半年前，理論上應(yīng)該沒問題。
但她看見的那些灰色顆粒，讓她感到不安。
“這瓶好像不對(duì)?！?br>
她說。
“??？”
蘇晴湊過來看，“沒啊，就是普通酚酞?！?br>
化學(xué)老師聽到動(dòng)靜走過來：“有什么問題嗎？”
林晚猶豫了。
她能怎么說？
說我看見這瓶試劑的“情緒顏色”不對(duì)？
老師會(huì)把她當(dāng)瘋子。
“我...我覺得顏色有點(diǎn)奇怪?！?br>
她最終說。
化學(xué)老師接過瓶子，打開聞了聞，又滴了一滴在試紙上：“沒問題，正常酚酞。
林晚同學(xué)，如果你不舒服可以先去休息，但不要耽誤實(shí)驗(yàn)進(jìn)度。”
林晚咬住嘴唇，退到一邊。
她看著蘇晴用那瓶酚酞繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，心提到了嗓子眼。
步驟進(jìn)行到中和滴定。
蘇晴慢慢滴加氫氧化鈉溶液，燒杯里的鹽酸逐漸被中和。
按照理論，當(dāng)達(dá)到等當(dāng)點(diǎn)時(shí)，滴入的酚酞會(huì)使溶液變成淡粉色。
但就在蘇晴滴入最后一滴酚酞時(shí)——燒杯里的液體沒有變成淡粉色，而是突然冒起了氣泡，隨后，一股刺鼻的氣味散發(fā)出來。
“咳咳！”
蘇晴被嗆得后退兩步。
化學(xué)老師臉色大變：“都退后！
打開通風(fēng)櫥！”
實(shí)驗(yàn)室里頓時(shí)一片混亂。
老師迅速戴上厚手套，將燒杯里的液體倒入廢液桶，又用大量清水沖洗實(shí)驗(yàn)臺(tái)。
整個(gè)過程只用了不到一分鐘，但所有人都嚇壞了。
“怎么回事？”
化學(xué)老師嚴(yán)厲地問，“蘇晴，你操作步驟有沒有錯(cuò)？”
“沒有啊老師，我完全按步驟來的！”
蘇晴也嚇得不輕。
老師檢查了所有試劑瓶，最后拿起那瓶酚酞，再次仔細(xì)查看。
這一次，她擰開瓶蓋，用玻璃棒蘸取一點(diǎn)，放在鼻子下聞了聞，臉色立刻變了。
“這瓶不是酚酞！”
她聲音發(fā)顫，“這是...這是某種****！
標(biāo)簽貼錯(cuò)了！”
整個(gè)實(shí)驗(yàn)室嘩然。
林晚感到全身血液都涼了。
她剛才看見的是真的，那瓶試劑的“情緒顏色”確實(shí)不對(duì)。
“對(duì)不起，對(duì)不起！”
實(shí)驗(yàn)室***匆匆跑來，滿頭大汗，“這瓶...這瓶是我早上新拆的，我明明檢查過標(biāo)簽...怎么會(huì)...立刻封存所有試劑，全面檢查！”
化學(xué)老師下令，“今天的實(shí)驗(yàn)課暫停，所有人離開實(shí)驗(yàn)室！”
學(xué)生們驚慌地涌出實(shí)驗(yàn)室，蘇晴拉著林晚的手還在發(fā)抖：“我的天，嚇?biāo)牢伊?..要是你剛才沒發(fā)現(xiàn)，我是不是就...沒事了?！?br>
林晚拍拍她的手，但自己的手心也全是冷汗。
她回頭看了一眼實(shí)驗(yàn)室，化學(xué)老師和***正在緊急處理。
而她的目光，落在了那瓶貼錯(cuò)標(biāo)簽的試劑上。
它現(xiàn)在被單獨(dú)放在一邊，在所有人的情緒顏色都因恐慌而變成刺眼紅色的實(shí)驗(yàn)室里，它依然保持著那種淡粉色摻雜灰色顆粒的顏色。
冷漠的，詭異的，像某種無聲的警告。
“林晚。”
一個(gè)聲音從身后傳來。
林晚轉(zhuǎn)頭，看見陳景行站在走廊里，臉色凝重：“我聽說實(shí)驗(yàn)室出事了，你沒事吧？”
“沒事?！?br>
林晚?yè)u頭。
陳景行看著她，薄荷綠色的情緒中翻涌起擔(dān)憂的深藍(lán)色：“我剛才查了監(jiān)控，實(shí)驗(yàn)課前，有人進(jìn)過試劑準(zhǔn)備室。”
林晚的心臟猛地一跳：“誰(shuí)？”
陳景行猶豫了一下，才低聲說：“監(jiān)控只拍到一個(gè)背影，穿著校服，戴著**和口罩。
但那個(gè)人出來的時(shí)間，正好是陸言請(qǐng)假去醫(yī)務(wù)室的時(shí)間?！?br>
走廊里的空氣突然凝固了。
蘇晴倒吸一口冷氣：“你是說...我什么都沒說?！?br>
陳景行打斷她，“只是陳述事實(shí)。
林晚，你最近...有沒有得罪什么人？”
林晚想起了早上那條短信：“離陸言遠(yuǎn)點(diǎn)。
如果你不想像***一樣瘋掉?！?br>
還有陸言握住她手腕時(shí)說的：“這次，我不會(huì)放手。
無論付出什么代價(jià)?！?br>
無論付出什么代價(jià)。
這句話現(xiàn)在聽起來，有了完全不同的意味。
“我先**室了?！?br>
林晚聽見自己的聲音很平靜，“蘇晴，走吧。”
蘇晴擔(dān)憂地看著她，但還是跟了上來。
陳景行站在原地，望著她們離開的背影，薄荷綠色的情緒中，那片深藍(lán)色幾乎要吞噬所有其他顏色。
回到教室，午后的陽(yáng)光透過窗戶灑進(jìn)來，暖洋洋的，但林晚只覺得冷。
她翻開筆記本，找到早上畫的那張“情緒色卡”。
灰黑，金色，猩紅。
她盯著那縷猩紅色看了很久，然后拿起筆，在它旁邊寫了一行小字：“連接。
雙向？
危險(xiǎn)等級(jí)：未知?！?br>
寫完這幾個(gè)字，她合上筆記本，抬頭看向窗外。
操場(chǎng)上有男生在打籃球，笑聲隔著玻璃傳進(jìn)來，模糊而遙遠(yuǎn)。
林晚看著那些跳躍的身影，看著他們身上洋溢的明**快樂，忽然感到一種深深的孤獨(dú)。
她看見的顏色越多，看見的真相越多，就離那個(gè)“正?！钡氖澜缭竭h(yuǎn)。
而最諷刺的是，在這個(gè)用顏色編織的世界里，她唯一能確定的連接，是通往那個(gè)最危險(xiǎn)的人——那個(gè)聲稱來自未來，聲稱看著她死去，聲稱這次不會(huì)放手的少年。
下課鈴響了，下午的課開始了。
林晚收拾心情，翻開課本。
但她的余光瞥見，教室后門的位置，陸言的座位是空的。
他去哪了？
這個(gè)念頭剛浮現(xiàn)，她的手機(jī)就在書包里震動(dòng)了一下。
林晚趁著老師轉(zhuǎn)身寫板書的間隙，偷偷看了一眼。
是一條新短信，來自陌生號(hào)碼，和早上不是同一個(gè)：“試劑瓶的事是警告。
下次不會(huì)這么溫和了。
離開陸言，否則你會(huì)后悔。
——最后一次警告”林晚的手指瞬間冰涼。
她猛地抬頭，看向窗外。
三樓的走廊對(duì)面，是另一棟教學(xué)樓。
在西樓的一個(gè)窗戶后，她看見了一個(gè)人影。
距離太遠(yuǎn)，看不清臉。
但那人穿著校服，站在那里，似乎在朝這個(gè)方向看。
幾秒鐘后，人影轉(zhuǎn)身離開了窗戶，消失在陰影里。
林晚低下頭，看著手機(jī)屏幕上那行字，一個(gè)決定在心中成型。
她打開短信界面，沒有回復(fù)那個(gè)威脅的號(hào)碼，而是找到了通訊錄里早上陸言強(qiáng)行存進(jìn)去的號(hào)碼——當(dāng)時(shí)他說：“如果有事，任何時(shí)候都可以打給我，我24小時(shí)開機(jī)?！?br>
林晚的手指懸在發(fā)送鍵上，猶豫了三秒，然后敲下了一行字：“放學(xué)后，音樂教室見。
我要知道全部真相。”
她按下發(fā)送，然后把手機(jī)塞回書包最深處，像是扔掉了什么燙手的東西。
***，老師還在講解著牛頓定律。
窗外的陽(yáng)光緩緩移動(dòng)，從林晚的桌面爬到了墻壁上。
她盯著黑板上的公式，心里卻在倒數(shù)著時(shí)間。
真相的代價(jià)是什么？
她不知道。
但她知道，如果繼續(xù)活在顏色和威脅交織的迷霧里，她真的會(huì)瘋掉。
而那個(gè)聲稱來自未來的少年，或許是唯一能給她答案的人。
哪怕那些答案，可能會(huì)撕裂她所認(rèn)知的一切。