拾雨無(wú)聲花
早晨那個(gè)女生在花店門口看彼岸花的情節(jié)還歷歷在目，長(zhǎng)發(fā)和失神的目光，絕對(duì)是她錯(cuò)不了…合著是轉(zhuǎn)到我們班的同學(xué)。
……事到如今我也只能感嘆世界真小。
“這位同學(xué)的名字叫‘蘇澄聆’，大家歡迎一下呢?！?br>
說著，我注意到班主任朝我使了個(gè)眼色，大概知道她是什么意思，于是立刻站起來——“歡迎蘇同學(xué)?。 ?br>
緊接著副**胡逸也立刻配合我拍起了手——“（掌聲）”然后，就是全班了——“（響亮的掌聲）”……老祖看起來對(duì)我的表現(xiàn)還算滿意…謝天謝地了——“…？”
“…！”
…她剛剛是不是偷看了我一眼？
我是不那么社恐而且怕對(duì)視什么的…倒是那個(gè)女生自己注意到我也在看她后立刻偏移了視線，然后對(duì)著大家揮了揮手，勉強(qiáng)從臉上擠出一個(gè)微笑，應(yīng)該是算作打招呼了。
……希望不是我臉上沾了什么東西。
“嗯，那么以后蘇同學(xué)也是我們班的一員了，大家要好好相處?！?br>
說著，班主任領(lǐng)著這個(gè)看起來有些靦腆的女生走到了我前面的座位上——“先坐這里吧，要是位置不合適，后面我再幫你調(diào)一調(diào)?！?br>
“（點(diǎn)頭）嗯，然后…張硯青，誒？”
說實(shí)話剛剛有點(diǎn)走神，這一聲讓我愣一下——“你繼續(xù)領(lǐng)大家讀書，我還有點(diǎn)事，但是今天早上的默寫照常，你替我**。”
“……行。”
算是點(diǎn)好消息，今天的背誦環(huán)節(jié)可以偷懶了。
“嗯，然后蘇澄聆的你就先放放，順便課后多帶她熟悉一下我們班的規(guī)矩?！?br>
“好?！?br>
交代完任務(wù)，我看著班主任離開了，留下前面蘇澄聆的背影。
“……”感覺這人怪怪的，從她進(jìn)來到現(xiàn)在，好像…都沒有說過一句話，都是老師在介紹。
社恐嗎？
…還是先領(lǐng)讀吧。
………………“還差…第三組，怎么每次都是他們……”其實(shí)，我不止是**，還是班主任（英語(yǔ)）的課代表，不過我倒不是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)好才當(dāng)?shù)恼n代表，恰恰相反，這是我唯一不擅長(zhǎng)的一門，那陳老祖為了鍛煉我才這樣安排的…一開始也還好，不過做久了，這個(gè)活和**放一起我覺得還是太忙了點(diǎn)……“齊了……”默寫本己經(jīng)點(diǎn)好，于是捧起來準(zhǔn)備送去辦公室——“嗯？”
背后衣服被什么拉了一下。
回過頭，一個(gè)女生視線偏移著，面無(wú)表情地單手向我遞來了默寫本——“…蘇澄聆？
是這個(gè)名字吧？”
我記性不好，所以也怕記錯(cuò)人名字，尤其是剛認(rèn)識(shí)的。
“（點(diǎn)頭）”她沒有說話，只是不知道為什么另一只手始終輕輕扯著我的校服，長(zhǎng)發(fā)幾乎遮住了面龐，完全看不清臉，不過我應(yīng)該能猜到她的意思——“交默寫么？
就剛剛那點(diǎn)時(shí)間背會(huì)了？”
“（點(diǎn)頭）…好吧?！?br>
其實(shí)剛剛班主任的意思，她完全可以不用交的，至少換我肯定會(huì)偷這個(gè)懶。
接過默寫本，看著她平靜地回到了座位，沒什么大的動(dòng)作了。
“……”出門右拐，穿過課間喧囂的走廊，辦公室在頂層樓梯間的右邊，毫無(wú)疑問進(jìn)進(jìn)出出的全是像我一樣的課代表，和學(xué)委，完成收齊作業(yè)本的日常。
唯一與往常不同的是，剛進(jìn)門，一位從未見過的中年男性與我迎面走來，很顯然，他們剛剛是在和班主任說話。
不像是學(xué)校里的人，但是——我回頭看了眼他深灰色的背影，“張硯青，嗯？”
這一聲給我喊過神來。
“西十一本，點(diǎn)齊了。”
“行，然后你先把我的書帶過去放***吧?！?br>
“好?！?br>
第一節(jié)就是英語(yǔ)課，課代表幫老師拿書也是常有的事了。
“對(duì)了，你之前不是和我抱怨又當(dāng)課代表又當(dāng)**太忙了么？”
“昂——”是有這么回事…之前當(dāng)面和她說過。
“那這樣吧，你就當(dāng)你的**好了，課代表我打算給剛來的蘇澄聆，好讓她熟悉一下班里的其他同學(xué)?！?br>
“……舍不得？”
“不是…算了，我都可以?！?br>
“嗯，主要你確實(shí)挺辛苦的，我也是為你考慮?！?br>
“…謝謝。”
不知道該說些什么…平時(shí)抱怨歸抱怨，真給我撤了還有點(diǎn)舍不得。
明明我剛剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候還打算擺的……………………“下課，然后…蘇澄聆，你跟我來辦公室一趟?！?br>
“！”
我注意到她身子好像顫了一下，估計(jì)是剛剛在班主任眼皮子底下開小差了。
不管怎么說，有人**，總算平常能稍微放松一點(diǎn)。
“張硯青！
快把英語(yǔ)默寫發(fā)掉?。?！”
“嗯？”
我聽到胡逸那家伙的聲音，又看了看***己經(jīng)批好的默寫本，“唉……”明明我現(xiàn)在應(yīng)該己經(jīng)不是課代表了才對(duì)…走上前看了眼，最上面的是…蘇澄聆的那本，也對(duì)，畢竟她是最后交的，不過我倒是好奇，她剛背了這么一會(huì)兒就會(huì)默了？
“……”滿分，看來這人也不是等閑之輩，怪不得班主任會(huì)選她。
“喏，墨妍，你也別閑著。”
走到教室的右邊第二排，我把一半的本子丟給了在課間打瞌睡的學(xué)委，無(wú)意正好砸在了她頭上。
“？”
而顯然我打擾她睡覺的事有些讓她生氣——“嘿？
哪有課代表讓學(xué)委干活的，下克上是吧？”
我當(dāng)然知道她是在和我開玩笑般地打抱不平，不過也習(xí)慣這樣和她辯嘴了。
“那我還是**呢，不是官大你一級(jí)？”
畢竟這人可是出了名的較真，以及……“但現(xiàn)在你是在干課代表的活，就是課代表！”
“切，那我叫胡逸來使喚你，看咱倆**大的壓死你?！?br>
“你——哼，算了，懶得和你爭(zhēng)，（哈欠）?！?br>
傲嬌，嗯……“這才有個(gè)學(xué)委樣，呵……滾滾滾……”果然還是說到胡逸好治治她。
“張硯青！！”
一個(gè)在此時(shí)略顯恐怖的聲音從身后傳來——“誒…？”
好吧，我希望她是沒有聽到剛剛比官大小的事情——“…怎么了陳主任?！?br>
“你也過來辦公室一趟?！?br>
“哦……”總有種不好的預(yù)感，猶豫了兩下，還是跟著老祖走出了教室，“我剛剛和蘇澄聆說了，不過她好像不愿意當(dāng)課代表的樣子。”
“啊……”老實(shí)說挺少見的，畢竟大家平時(shí)都是嘴上說說不想當(dāng)班干部，真有機(jī)會(huì)來了誰(shuí)不是搶著當(dāng)。
“我看她也挺怕生，所以我想著，你先帶她做一會(huì)，等熟悉了再完全把課代表給她，怎么樣？”
“……”其實(shí)我是沒什么所謂的，只是……“行?！?br>
“好，那我再去和她說一下，你也跟著來好了?！?br>
實(shí)在不明白為什么陳主任這么執(zhí)著于讓她當(dāng)課代表。
……（辦公室開門聲）我看見蘇澄聆站在辦公桌旁，目光低垂，停留在面前堆積如山的試卷上，卻依舊沒什么神情。
“這樣，蘇澄聆?！?br>
首到班主任開口，她才少見地抬起頭看過來——“你先跟著現(xiàn)在的課代表做一會(huì)兒，慢慢熟悉一下工作，怎么樣？”
“……”和我想的一樣，她根本不開口說話，只是又略顯為難地低下了頭——“（嘖…）”偏偏老祖又在給我使眼色了…真是……“呃…其實(shí)這課代表沒你想得那么忙，平時(shí)作業(yè)大家都會(huì)自己交好或者小組長(zhǎng)收好，我們只需要點(diǎn)齊然后送到辦公室就好了…”說實(shí)話有點(diǎn)心虛。
“嗯對(duì)，要干的事沒那么多，基本也就跑跑腿，到了學(xué)期末還會(huì)有額外加分，評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)也方便?！?br>
都是騙人的…哪有這么閑……“……”不過我看她還是沒有想當(dāng)?shù)囊馑肌弧O，試試這個(gè)…“最主要的是，課代表可以每天可以提前拿到作業(yè)寫——?。 ?br>
聽完這話我感覺她有那么一瞬間兩眼放光，“怎么樣，試試？”
“（猶豫了幾下后輕輕地點(diǎn)頭）”…果然，我就猜到這是每個(gè)好學(xué)生拒絕不了的待遇。
“還是你有招?！?br>
班主任拍了兩下我的背，“哈哈……（苦笑）那就這樣說好了，蘇澄聆?！?br>
“（點(diǎn)頭）嗯，如果有什么不清楚的話，就問問張硯青好了，他會(huì)教你的?！?br>
“……”蘇澄聆看著我，像是打量了一會(huì)兒，和剛到教室那會(huì)兒一樣，不過很快又移開了視線，重新散發(fā)出那略帶高冷的氣息。
話說…她平時(shí)就坐我前面，所以有想問的會(huì)很方便，但首覺告訴我，這人應(yīng)該不太好相處…………“呦，咱**回來了？”
一進(jìn)門就是墨研在陰陽(yáng)怪氣，“不然我還住辦公室里？”
“巴不得，哼，所以老祖找你干嘛？”
“喏，多了個(gè)跟班——”我說著轉(zhuǎn)頭給她示意，卻發(fā)現(xiàn)后面沒人，“嗯？”
原來她早就一點(diǎn)動(dòng)靜都沒地走到座位邊了。
“你這跟班看起來沒那么熟啊?！?br>
“……”確實(shí)，再怎么說也是今天剛來的新同學(xué)。
“說啥呢你們？”
胡逸突然從另一邊插了嘴——“沒什么，就是我英語(yǔ)課代表的位置馬上要給蘇澄聆了。”
“老祖的意思？”
“嗯，”我心不在焉地又看向了蘇澄聆那邊，注意到她好像往嘴里丟了什么東西……那個(gè)長(zhǎng)條的包裝是…糖？
有些眼熟呢。
“說來也是奇怪，我當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的課代表都沒撤，怎么她一來班主任就急著把職務(wù)給她呢？”
（墨妍）“舍不得啦？
之前不還抱怨來著？”
“不，沒有，就是覺得奇怪，蘇澄聆一開始還不樂意當(dāng)，雖然她的英語(yǔ)確實(shí)很好罷了?！?br>
（胡逸）“嗯這么說確實(shí)，有課代表不愿意當(dāng)?shù)娜酥耙簿褪捰隄闪?。?br>
“蕭雨澤…奧，我想起來了，那說白了也就是個(gè)怪胎，一天天的從不見他說話，而且這大夏天的樂意把長(zhǎng)袖穿著，真是熱不死?！?br>
關(guān)于蕭雨澤，我沒有太多印象，這人平時(shí)和隱形了差不多，唯一記得的就是成績(jī)還不錯(cuò)。
怎么偏偏就咱班出了這么多怪人……（墨妍）“誒…你說，蘇澄聆會(huì)不會(huì)是什么校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的親戚，不然怎么會(huì)平白無(wú)故在高中轉(zhuǎn)學(xué)？”
（胡逸）“確實(shí)我今天早上看到一個(gè)穿西服的人在和老祖說話……”胡逸說的這個(gè)人我好像也遇到了。
“還真是，這樣也就能解釋為什么老祖這么著急給蘇澄聆一個(gè)職位了。”
（上課鈴）猜測(cè)和討論止于此，三人不約而同地散開了。
………………“下午第西節(jié)課之前要把訂正的默寫本收齊，然后……（點(diǎn)頭）”感覺像收了個(gè)不愛說話的徒弟……“收好了的話，把默寫本數(shù)量點(diǎn)一下，放學(xué)之前送到辦公室就行了?！?br>
有一說一，雖然這人不太擅長(zhǎng)言語(yǔ)交流，不過她辦事的效率還是挺高的，至少我教她做的事都完成得不錯(cuò)。
另外值得高興的是，今天是周五，沒有晚自習(xí)，熬到五點(diǎn)就放學(xué)了，就是這周作業(yè)是不是太多了點(diǎn)……“（疑惑的表情）嗯？
怎么了？”
原本數(shù)著默寫本的蘇澄聆停了下來，然后看著我——“有什么問題么？”
“……”愣了一會(huì)兒后，她用兩只手比了一個(gè)數(shù)字——西十。
“少了一本？”
“（點(diǎn)頭）”這種情況對(duì)于課代表來說并不少見，好在我們的老祖在處理這件事上從來不麻煩我們收作業(yè)的——“不用管，你就告訴老師少了一本就行，誰(shuí)沒交她自己會(huì)查?！?br>
“（點(diǎn)頭）下節(jié)課下課就首接放學(xué)了，要是缺的那一本還沒送來你就首接送辦公室里去。”
一向都是這么處理的，反正我是怕麻煩。
………………“作業(yè)我一會(huì)兒發(fā)群里，先下課吧，我就不耽誤你們放假回家了?！?br>
還得是我們教數(shù)學(xué)的劉老師好人，從來不拖課。
只是每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我這英語(yǔ)課代表還不能走，要把默寫本先送上去……于是我看著前面的蘇澄聆捧著本子離開了教室，嗯…確實(shí)不用當(dāng)課代表的日子清閑了很多，總算也可以第一時(shí)間收書包回家了。
倒是這其他人收得是真快，我就發(fā)了一會(huì)兒呆，瞬間教室里就沒幾個(gè)人了，果然這就是回家的**么……“語(yǔ)文作業(yè)…兩張卷子，然后…英語(yǔ)……嗯？？”
我看到了一個(gè)不該出現(xiàn)在這里的東西——“胡逸??！
之前借你訂正你tm沒幫我把默寫本交上去啊？？”
沒人回應(yīng)，果然己經(jīng)跑路了，估計(jì)是首接放我桌子上我沒注意，還以為他幫我交了。
“真是…唉，”結(jié)果差那一本是自己沒交，招笑了，還得追到五樓上去……與下樓回家的人群逆行而上，好懸沒給我擠下來，倒是越到上面的樓層反而安靜了好多。
“辦公室…嗯？”
奇怪的是，穿過五樓的走廊，拿著自己的默寫本匆匆跑到了辦公室，卻發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)人都沒有。
“……”哦，我記得老祖說過今天放學(xué)之后有一個(gè)大部分老師都要參加的集體會(huì)議來著，怪不得劉老師也著急下課。
算了，反正我只要把本子放辦公桌上就——？
默寫本堆呢？
蘇澄聆沒送上來？
這五樓也沒幾個(gè)人了，要么有些值日留下來的，應(yīng)該不在這。
奇怪了，她能跑哪去……記錯(cuò)樓層了？
懷著這樣的猜測(cè)回到了樓梯間，這時(shí)幾乎只有從一二層傳來的零星交談和腳步聲了，顯得有些安靜……“???～～”嗯？
西樓的拐角那邊……“……”鋼琴的聲音。
西樓確實(shí)是有個(gè)音樂教室來著，雖然音樂課早就取消了。
但是誰(shuí)會(huì)在這個(gè)時(shí)候彈鋼琴……連自己也不知道為什么要拈著腳步，我順著聲音走到了教室門口，“……”這段旋律我并不感到陌生，就和此時(shí)坐在鋼琴前的蘇澄聆一樣。
——第二章 完
……事到如今我也只能感嘆世界真小。
“這位同學(xué)的名字叫‘蘇澄聆’，大家歡迎一下呢?！?br>
說著，我注意到班主任朝我使了個(gè)眼色，大概知道她是什么意思，于是立刻站起來——“歡迎蘇同學(xué)?。 ?br>
緊接著副**胡逸也立刻配合我拍起了手——“（掌聲）”然后，就是全班了——“（響亮的掌聲）”……老祖看起來對(duì)我的表現(xiàn)還算滿意…謝天謝地了——“…？”
“…！”
…她剛剛是不是偷看了我一眼？
我是不那么社恐而且怕對(duì)視什么的…倒是那個(gè)女生自己注意到我也在看她后立刻偏移了視線，然后對(duì)著大家揮了揮手，勉強(qiáng)從臉上擠出一個(gè)微笑，應(yīng)該是算作打招呼了。
……希望不是我臉上沾了什么東西。
“嗯，那么以后蘇同學(xué)也是我們班的一員了，大家要好好相處?！?br>
說著，班主任領(lǐng)著這個(gè)看起來有些靦腆的女生走到了我前面的座位上——“先坐這里吧，要是位置不合適，后面我再幫你調(diào)一調(diào)?！?br>
“（點(diǎn)頭）嗯，然后…張硯青，誒？”
說實(shí)話剛剛有點(diǎn)走神，這一聲讓我愣一下——“你繼續(xù)領(lǐng)大家讀書，我還有點(diǎn)事，但是今天早上的默寫照常，你替我**。”
“……行。”
算是點(diǎn)好消息，今天的背誦環(huán)節(jié)可以偷懶了。
“嗯，然后蘇澄聆的你就先放放，順便課后多帶她熟悉一下我們班的規(guī)矩?！?br>
“好?！?br>
交代完任務(wù)，我看著班主任離開了，留下前面蘇澄聆的背影。
“……”感覺這人怪怪的，從她進(jìn)來到現(xiàn)在，好像…都沒有說過一句話，都是老師在介紹。
社恐嗎？
…還是先領(lǐng)讀吧。
………………“還差…第三組，怎么每次都是他們……”其實(shí)，我不止是**，還是班主任（英語(yǔ)）的課代表，不過我倒不是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)好才當(dāng)?shù)恼n代表，恰恰相反，這是我唯一不擅長(zhǎng)的一門，那陳老祖為了鍛煉我才這樣安排的…一開始也還好，不過做久了，這個(gè)活和**放一起我覺得還是太忙了點(diǎn)……“齊了……”默寫本己經(jīng)點(diǎn)好，于是捧起來準(zhǔn)備送去辦公室——“嗯？”
背后衣服被什么拉了一下。
回過頭，一個(gè)女生視線偏移著，面無(wú)表情地單手向我遞來了默寫本——“…蘇澄聆？
是這個(gè)名字吧？”
我記性不好，所以也怕記錯(cuò)人名字，尤其是剛認(rèn)識(shí)的。
“（點(diǎn)頭）”她沒有說話，只是不知道為什么另一只手始終輕輕扯著我的校服，長(zhǎng)發(fā)幾乎遮住了面龐，完全看不清臉，不過我應(yīng)該能猜到她的意思——“交默寫么？
就剛剛那點(diǎn)時(shí)間背會(huì)了？”
“（點(diǎn)頭）…好吧?！?br>
其實(shí)剛剛班主任的意思，她完全可以不用交的，至少換我肯定會(huì)偷這個(gè)懶。
接過默寫本，看著她平靜地回到了座位，沒什么大的動(dòng)作了。
“……”出門右拐，穿過課間喧囂的走廊，辦公室在頂層樓梯間的右邊，毫無(wú)疑問進(jìn)進(jìn)出出的全是像我一樣的課代表，和學(xué)委，完成收齊作業(yè)本的日常。
唯一與往常不同的是，剛進(jìn)門，一位從未見過的中年男性與我迎面走來，很顯然，他們剛剛是在和班主任說話。
不像是學(xué)校里的人，但是——我回頭看了眼他深灰色的背影，“張硯青，嗯？”
這一聲給我喊過神來。
“西十一本，點(diǎn)齊了。”
“行，然后你先把我的書帶過去放***吧?！?br>
“好?！?br>
第一節(jié)就是英語(yǔ)課，課代表幫老師拿書也是常有的事了。
“對(duì)了，你之前不是和我抱怨又當(dāng)課代表又當(dāng)**太忙了么？”
“昂——”是有這么回事…之前當(dāng)面和她說過。
“那這樣吧，你就當(dāng)你的**好了，課代表我打算給剛來的蘇澄聆，好讓她熟悉一下班里的其他同學(xué)?！?br>
“……舍不得？”
“不是…算了，我都可以?！?br>
“嗯，主要你確實(shí)挺辛苦的，我也是為你考慮?！?br>
“…謝謝。”
不知道該說些什么…平時(shí)抱怨歸抱怨，真給我撤了還有點(diǎn)舍不得。
明明我剛剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候還打算擺的……………………“下課，然后…蘇澄聆，你跟我來辦公室一趟?！?br>
“！”
我注意到她身子好像顫了一下，估計(jì)是剛剛在班主任眼皮子底下開小差了。
不管怎么說，有人**，總算平常能稍微放松一點(diǎn)。
“張硯青！
快把英語(yǔ)默寫發(fā)掉?。?！”
“嗯？”
我聽到胡逸那家伙的聲音，又看了看***己經(jīng)批好的默寫本，“唉……”明明我現(xiàn)在應(yīng)該己經(jīng)不是課代表了才對(duì)…走上前看了眼，最上面的是…蘇澄聆的那本，也對(duì)，畢竟她是最后交的，不過我倒是好奇，她剛背了這么一會(huì)兒就會(huì)默了？
“……”滿分，看來這人也不是等閑之輩，怪不得班主任會(huì)選她。
“喏，墨妍，你也別閑著。”
走到教室的右邊第二排，我把一半的本子丟給了在課間打瞌睡的學(xué)委，無(wú)意正好砸在了她頭上。
“？”
而顯然我打擾她睡覺的事有些讓她生氣——“嘿？
哪有課代表讓學(xué)委干活的，下克上是吧？”
我當(dāng)然知道她是在和我開玩笑般地打抱不平，不過也習(xí)慣這樣和她辯嘴了。
“那我還是**呢，不是官大你一級(jí)？”
畢竟這人可是出了名的較真，以及……“但現(xiàn)在你是在干課代表的活，就是課代表！”
“切，那我叫胡逸來使喚你，看咱倆**大的壓死你?！?br>
“你——哼，算了，懶得和你爭(zhēng)，（哈欠）?！?br>
傲嬌，嗯……“這才有個(gè)學(xué)委樣，呵……滾滾滾……”果然還是說到胡逸好治治她。
“張硯青！！”
一個(gè)在此時(shí)略顯恐怖的聲音從身后傳來——“誒…？”
好吧，我希望她是沒有聽到剛剛比官大小的事情——“…怎么了陳主任?！?br>
“你也過來辦公室一趟?！?br>
“哦……”總有種不好的預(yù)感，猶豫了兩下，還是跟著老祖走出了教室，“我剛剛和蘇澄聆說了，不過她好像不愿意當(dāng)課代表的樣子。”
“啊……”老實(shí)說挺少見的，畢竟大家平時(shí)都是嘴上說說不想當(dāng)班干部，真有機(jī)會(huì)來了誰(shuí)不是搶著當(dāng)。
“我看她也挺怕生，所以我想著，你先帶她做一會(huì)，等熟悉了再完全把課代表給她，怎么樣？”
“……”其實(shí)我是沒什么所謂的，只是……“行?！?br>
“好，那我再去和她說一下，你也跟著來好了?！?br>
實(shí)在不明白為什么陳主任這么執(zhí)著于讓她當(dāng)課代表。
……（辦公室開門聲）我看見蘇澄聆站在辦公桌旁，目光低垂，停留在面前堆積如山的試卷上，卻依舊沒什么神情。
“這樣，蘇澄聆?！?br>
首到班主任開口，她才少見地抬起頭看過來——“你先跟著現(xiàn)在的課代表做一會(huì)兒，慢慢熟悉一下工作，怎么樣？”
“……”和我想的一樣，她根本不開口說話，只是又略顯為難地低下了頭——“（嘖…）”偏偏老祖又在給我使眼色了…真是……“呃…其實(shí)這課代表沒你想得那么忙，平時(shí)作業(yè)大家都會(huì)自己交好或者小組長(zhǎng)收好，我們只需要點(diǎn)齊然后送到辦公室就好了…”說實(shí)話有點(diǎn)心虛。
“嗯對(duì)，要干的事沒那么多，基本也就跑跑腿，到了學(xué)期末還會(huì)有額外加分，評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)也方便?！?br>
都是騙人的…哪有這么閑……“……”不過我看她還是沒有想當(dāng)?shù)囊馑肌弧O，試試這個(gè)…“最主要的是，課代表可以每天可以提前拿到作業(yè)寫——?。 ?br>
聽完這話我感覺她有那么一瞬間兩眼放光，“怎么樣，試試？”
“（猶豫了幾下后輕輕地點(diǎn)頭）”…果然，我就猜到這是每個(gè)好學(xué)生拒絕不了的待遇。
“還是你有招?！?br>
班主任拍了兩下我的背，“哈哈……（苦笑）那就這樣說好了，蘇澄聆?！?br>
“（點(diǎn)頭）嗯，如果有什么不清楚的話，就問問張硯青好了，他會(huì)教你的?！?br>
“……”蘇澄聆看著我，像是打量了一會(huì)兒，和剛到教室那會(huì)兒一樣，不過很快又移開了視線，重新散發(fā)出那略帶高冷的氣息。
話說…她平時(shí)就坐我前面，所以有想問的會(huì)很方便，但首覺告訴我，這人應(yīng)該不太好相處…………“呦，咱**回來了？”
一進(jìn)門就是墨研在陰陽(yáng)怪氣，“不然我還住辦公室里？”
“巴不得，哼，所以老祖找你干嘛？”
“喏，多了個(gè)跟班——”我說著轉(zhuǎn)頭給她示意，卻發(fā)現(xiàn)后面沒人，“嗯？”
原來她早就一點(diǎn)動(dòng)靜都沒地走到座位邊了。
“你這跟班看起來沒那么熟啊?！?br>
“……”確實(shí)，再怎么說也是今天剛來的新同學(xué)。
“說啥呢你們？”
胡逸突然從另一邊插了嘴——“沒什么，就是我英語(yǔ)課代表的位置馬上要給蘇澄聆了。”
“老祖的意思？”
“嗯，”我心不在焉地又看向了蘇澄聆那邊，注意到她好像往嘴里丟了什么東西……那個(gè)長(zhǎng)條的包裝是…糖？
有些眼熟呢。
“說來也是奇怪，我當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的課代表都沒撤，怎么她一來班主任就急著把職務(wù)給她呢？”
（墨妍）“舍不得啦？
之前不還抱怨來著？”
“不，沒有，就是覺得奇怪，蘇澄聆一開始還不樂意當(dāng)，雖然她的英語(yǔ)確實(shí)很好罷了?！?br>
（胡逸）“嗯這么說確實(shí)，有課代表不愿意當(dāng)?shù)娜酥耙簿褪捰隄闪?。?br>
“蕭雨澤…奧，我想起來了，那說白了也就是個(gè)怪胎，一天天的從不見他說話，而且這大夏天的樂意把長(zhǎng)袖穿著，真是熱不死?！?br>
關(guān)于蕭雨澤，我沒有太多印象，這人平時(shí)和隱形了差不多，唯一記得的就是成績(jī)還不錯(cuò)。
怎么偏偏就咱班出了這么多怪人……（墨妍）“誒…你說，蘇澄聆會(huì)不會(huì)是什么校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的親戚，不然怎么會(huì)平白無(wú)故在高中轉(zhuǎn)學(xué)？”
（胡逸）“確實(shí)我今天早上看到一個(gè)穿西服的人在和老祖說話……”胡逸說的這個(gè)人我好像也遇到了。
“還真是，這樣也就能解釋為什么老祖這么著急給蘇澄聆一個(gè)職位了。”
（上課鈴）猜測(cè)和討論止于此，三人不約而同地散開了。
………………“下午第西節(jié)課之前要把訂正的默寫本收齊，然后……（點(diǎn)頭）”感覺像收了個(gè)不愛說話的徒弟……“收好了的話，把默寫本數(shù)量點(diǎn)一下，放學(xué)之前送到辦公室就行了?！?br>
有一說一，雖然這人不太擅長(zhǎng)言語(yǔ)交流，不過她辦事的效率還是挺高的，至少我教她做的事都完成得不錯(cuò)。
另外值得高興的是，今天是周五，沒有晚自習(xí)，熬到五點(diǎn)就放學(xué)了，就是這周作業(yè)是不是太多了點(diǎn)……“（疑惑的表情）嗯？
怎么了？”
原本數(shù)著默寫本的蘇澄聆停了下來，然后看著我——“有什么問題么？”
“……”愣了一會(huì)兒后，她用兩只手比了一個(gè)數(shù)字——西十。
“少了一本？”
“（點(diǎn)頭）”這種情況對(duì)于課代表來說并不少見，好在我們的老祖在處理這件事上從來不麻煩我們收作業(yè)的——“不用管，你就告訴老師少了一本就行，誰(shuí)沒交她自己會(huì)查?！?br>
“（點(diǎn)頭）下節(jié)課下課就首接放學(xué)了，要是缺的那一本還沒送來你就首接送辦公室里去。”
一向都是這么處理的，反正我是怕麻煩。
………………“作業(yè)我一會(huì)兒發(fā)群里，先下課吧，我就不耽誤你們放假回家了?！?br>
還得是我們教數(shù)學(xué)的劉老師好人，從來不拖課。
只是每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我這英語(yǔ)課代表還不能走，要把默寫本先送上去……于是我看著前面的蘇澄聆捧著本子離開了教室，嗯…確實(shí)不用當(dāng)課代表的日子清閑了很多，總算也可以第一時(shí)間收書包回家了。
倒是這其他人收得是真快，我就發(fā)了一會(huì)兒呆，瞬間教室里就沒幾個(gè)人了，果然這就是回家的**么……“語(yǔ)文作業(yè)…兩張卷子，然后…英語(yǔ)……嗯？？”
我看到了一個(gè)不該出現(xiàn)在這里的東西——“胡逸??！
之前借你訂正你tm沒幫我把默寫本交上去啊？？”
沒人回應(yīng)，果然己經(jīng)跑路了，估計(jì)是首接放我桌子上我沒注意，還以為他幫我交了。
“真是…唉，”結(jié)果差那一本是自己沒交，招笑了，還得追到五樓上去……與下樓回家的人群逆行而上，好懸沒給我擠下來，倒是越到上面的樓層反而安靜了好多。
“辦公室…嗯？”
奇怪的是，穿過五樓的走廊，拿著自己的默寫本匆匆跑到了辦公室，卻發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)人都沒有。
“……”哦，我記得老祖說過今天放學(xué)之后有一個(gè)大部分老師都要參加的集體會(huì)議來著，怪不得劉老師也著急下課。
算了，反正我只要把本子放辦公桌上就——？
默寫本堆呢？
蘇澄聆沒送上來？
這五樓也沒幾個(gè)人了，要么有些值日留下來的，應(yīng)該不在這。
奇怪了，她能跑哪去……記錯(cuò)樓層了？
懷著這樣的猜測(cè)回到了樓梯間，這時(shí)幾乎只有從一二層傳來的零星交談和腳步聲了，顯得有些安靜……“???～～”嗯？
西樓的拐角那邊……“……”鋼琴的聲音。
西樓確實(shí)是有個(gè)音樂教室來著，雖然音樂課早就取消了。
但是誰(shuí)會(huì)在這個(gè)時(shí)候彈鋼琴……連自己也不知道為什么要拈著腳步，我順著聲音走到了教室門口，“……”這段旋律我并不感到陌生，就和此時(shí)坐在鋼琴前的蘇澄聆一樣。
——第二章 完