火紅年代:強(qiáng)國(guó)從冶金授課開(kāi)始
1953年,學(xué)術(shù)造假!
1953年,燕京工業(yè)學(xué)院。
金相實(shí)驗(yàn)室里,鑄鐵試驗(yàn)臺(tái)前。
臺(tái)面鋪著防腐蝕橡膠墊,邊緣已見(jiàn)磨損。
臺(tái)中央安放著一臺(tái)顯微鏡。
鏡頭筒上刻著俄文“ЛОМО”。
林照僵立原地。
盡管自己只是個(gè)水課老師,但身為教育工作者。
這簡(jiǎn)陋實(shí)驗(yàn)室里特有的那股勁頭,讓他感到一種莫名的熟悉:
“這好像是幾十年前?”
陌生記憶碎片,一股腦地涌入他腦海。
記憶里,名字相同,身份竟也同是大學(xué)講師。
林照強(qiáng)壓下混亂的思緒,暗罵了一句:
“真是魂穿?可我沒(méi)被車撞??!”
就在這時(shí),實(shí)驗(yàn)室外傳來(lái)腳步聲。
曾義推門進(jìn)來(lái),引著中山裝男子與幾位教授。
林照瞧見(jiàn)這陣勢(shì),心里頓時(shí)一緊。
今天正是部里驗(yàn)收“原身”那個(gè)實(shí)驗(yàn)的日子。
可這實(shí)驗(yàn)......似乎經(jīng)不起推敲!
一股巨大的荒謬感隨后淹沒(méi)了他:
我一個(gè)靠劃重點(diǎn)講段子的水課老師。
難道要肩負(fù)起民族工業(yè)**的重任?
這玩笑開(kāi)大了......
就在這緊迫感中,一個(gè)更宏大的念頭不受控制地閃過(guò):
既然來(lái)了這個(gè)百?gòu)U待興的時(shí)代,難道就是為了替“原身”背黑鍋嗎?
我腦子里有那些遠(yuǎn)超時(shí)代的知識(shí)......
或許,我能做到更多?
不管怎么回事,先應(yīng)付完眼前的事再說(shuō)!
林照硬著頭皮上前迎接。
隨后,曾義側(cè)身,對(duì)林照正色道:
“林照,來(lái)認(rèn)識(shí)一下柴司長(zhǎng)?!?br>
“司長(zhǎng)這次帶專家團(tuán)來(lái),就是專門看你那個(gè)煉鋁的新方法,你可要好好表現(xiàn)。”
介紹完畢,柴司長(zhǎng)走上前。
他與林照握手,語(yǔ)氣沉穩(wěn):
“林照同志,聽(tīng)說(shuō)你在氧化鋁制備工藝上有些新的想法?”
“很好。我們現(xiàn)在的工業(yè)建設(shè),正需要年輕人敢想敢干。
“放開(kāi)手腳,實(shí)事求是地展示?!?br>
林照心下叫苦,斟酌著措辭道:
“柴司長(zhǎng),不瞞您說(shuō),這個(gè)工藝我們還在摸索階段,穩(wěn)定性還需要大量實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證?!?br>
“今天的結(jié)果......希望能達(dá)到預(yù)期?!?br>
柴司長(zhǎng)聞言,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
林照努力維持著鎮(zhèn)定。
若原身真有本事,他自然可以高枕無(wú)憂。
根據(jù)記憶,原身雖有突破,但存在致命隱患,實(shí)驗(yàn)成功次數(shù)太少。
林照雖出身數(shù)學(xué)系,也懂科研需重復(fù)驗(yàn)證。
僅憑偶然,就上報(bào)成果......
想到此處,一個(gè)念頭讓他如墜冰窖:
“這次實(shí)驗(yàn)若失敗,必被認(rèn)定學(xué)術(shù)造假?!?br>
無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代,學(xué)術(shù)造假都嚴(yán)重。
特殊年代尤甚。
一旦坐實(shí),職位不保,終身污點(diǎn)。
曾義見(jiàn)他有些出神,溫聲道:
“林老師,開(kāi)始吧?!?br>
林照咬牙道:“......是,院長(zhǎng)?!?br>
此刻他只求實(shí)驗(yàn)順利,絕不能出半點(diǎn)差錯(cuò)!
否則,后果不堪設(shè)想!
待眾人一一落座后,林照深吸一口氣,他緩步到試驗(yàn)臺(tái)前。
努力在腦海中搜尋著“原身”的操作記憶。
取出高壓反應(yīng)釜,加入鋁土礦,再注入濃氫氧化鈉溶液混合,一步步制取著氧化鋁溶液。
柴司長(zhǎng)見(jiàn)林照操作嫻熟,點(diǎn)了點(diǎn)頭,幾位專家也低聲表示贊許。
實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到高溫?zé)Y(jié)階段。
一位學(xué)者側(cè)過(guò)身,對(duì)同伴耳語(yǔ)道:
“結(jié)塊太嚴(yán)重了,溶出率也偏低,估計(jì)是溫度沒(méi)控制好?!?br>
柴司長(zhǎng)察覺(jué)眾人神色有異。
他揮了揮手,平和道:
“年輕人嘛,難免急躁,出點(diǎn)疏漏很正常?!?br>
話雖如此,他眉間贊許已淡去。
一旁的曾義與幾位教授,面色已然鐵青。
林照的額角,冷汗直冒。
他每一步都按記憶操作,得到的結(jié)果卻截然不同。
他實(shí)在想不通,“原身”怎敢未經(jīng)驗(yàn)證就貿(mào)然上報(bào)?
眼下已是騎虎難下,唯有硬撐。
絕望的念頭在他心中升起:
“拖延毫無(wú)意義,這次......徹底完了?!?br>
終于,實(shí)驗(yàn)流程結(jié)束。
柴司長(zhǎng)沉著臉不語(yǔ),轉(zhuǎn)向身后。
一位老專家見(jiàn)狀,上前檢測(cè)。
檢測(cè)完畢,老專家扶了扶眼鏡道:
“氧化鋁殘留量偏高,二氧化硅溶出率過(guò)高,溶出條件未達(dá)標(biāo)?!?br>
“沉淀物像凝膠狀,可能是存在硅膠污染,導(dǎo)致成品純度不足,色澤與標(biāo)準(zhǔn)樣對(duì)不上。”
最后他搖頭嘆息道:
“還得送回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行精密檢測(cè),現(xiàn)在無(wú)法下定論?!?br>
此時(shí),曾義連忙上前打圓場(chǎng),對(duì)林照道:
“林老師,是不是最近太勞累了?身體可是**的本錢啊?!?br>
他繼續(xù)上前一步,沉痛道:
“柴司長(zhǎng),各位專家,出現(xiàn)這樣的結(jié)果,我作為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),有不可推卸的責(zé)任?!?br>
“是我們對(duì)項(xiàng)目的跟蹤指導(dǎo)和過(guò)程把關(guān)不夠嚴(yán)格。”
他轉(zhuǎn)向林照,語(yǔ)氣轉(zhuǎn)為嚴(yán)厲:
“林照同志,你要對(duì)這次結(jié)果負(fù)直接責(zé)任,必須深刻反思!”
畢竟是自家學(xué)院的教師,總要護(hù)著些。
此時(shí),一位隨行學(xué)者低聲對(duì)同伴感嘆道:
“科研工作,光有想法不夠,嚴(yán)謹(jǐn)和扎實(shí)才是根本啊?!?br>
另一人接口道,惋惜道:
“是啊,前期工作不扎實(shí),匯報(bào)時(shí)自然心里發(fā)虛。年輕人還是要把基礎(chǔ)打牢?!?br>
專家們滿懷希望而來(lái),見(jiàn)此結(jié)果不禁紛紛搖頭。
柴司長(zhǎng)目光掃過(guò)全場(chǎng),將眾人的反應(yīng)盡收眼底,沉默了片刻。
實(shí)驗(yàn)失敗已成事實(shí),當(dāng)眾苛責(zé)于事無(wú)補(bǔ),但必須表明態(tài)度。
柴司長(zhǎng)神色恢復(fù)平靜。
他看向林照,沉聲道:
“今天的演示就到這里。結(jié)果不理想,這是事實(shí)?!?br>
“我們搞建設(shè)、搞科研,不可能一帆風(fēng)順?!?br>
隨即,他語(yǔ)氣緩和下來(lái):
“但是,科學(xué)精神最講究實(shí)事求是。成功了,我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。”
“失敗了,更要深刻吸取教訓(xùn)。林照同志,希望你能正確面對(duì)此次結(jié)果,查找根源,重新再來(lái)。”
他看向曾義:“學(xué)院要負(fù)起責(zé)任,幫助同志總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)工作?!?br>
林照早已汗流浹背。
他心知會(huì)被疑造假,但實(shí)驗(yàn)失敗,實(shí)在無(wú)從辯解。
他眼前陣陣發(fā)黑:
“全完了......這才剛來(lái)......就把頂頭領(lǐng)導(dǎo)得罪了,往后路徹底走窄了?!?br>
就憑自己肚里這點(diǎn)墨水,往后還能有什么指望?
這局面,怕是扳不回來(lái)了......
今天這事,雖不至**。
可特殊年代來(lái)臨,必成燕工院的批斗典型,怕是要下放養(yǎng)牛。
在后世好歹是個(gè)大學(xué)老師,如今卻天崩開(kāi)局。
他這輩子算完了。沒(méi)救了。
絕望之際,腦中響起清晰聲音:
檢測(cè)到宿主正面臨“學(xué)術(shù)污點(diǎn)”危機(jī)......
****“正名”已觸發(fā)!
任務(wù)目標(biāo):在24小時(shí)內(nèi),挽回聲譽(yù),證明自身價(jià)值。
林照聽(tīng)清了腦海中的聲音:
學(xué)閥系統(tǒng)安裝成功
是否啟動(dòng)?
他心中頓時(shí)大喜,立刻默念:“啟動(dòng)!”
他眼前倏地浮現(xiàn)一面藍(lán)色半透明面板:
學(xué)閥系統(tǒng)啟動(dòng)成功
新手獎(jiǎng)勵(lì):10次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)
是否立即使用?