平行時(shí)空，內(nèi)容純屬虛構(gòu)，請(qǐng)勿當(dāng)真前情提要:這是一個(gè)人人都會(huì)異能的世界，例如操縱元素，強(qiáng)化**，催眠人心等力量。

十西人滅國(guó)案，尊武**一統(tǒng)，造就了如今的武國(guó)，一代又一代的明君造就了如今這般昌盛。

那十西人的身份究竟是什么，他們那恐怖的力量又是從何而來(lái)？

又是如何聚集在一起的呢?聽我慢慢道來(lái)～-----------武國(guó)，天宮，正陽(yáng)縣的上學(xué)院內(nèi)，一位面顯嚴(yán)肅的老師正在講述著歷史:“公元前202年，項(xiàng)羽在垓下被漢軍包圍，楚地的山歌，軍隊(duì)的嘈雜，讓項(xiàng)羽幾乎失去了對(duì)生的希望?！?br>
***，***講述著歷史，伴隨著些極具夸張的肢體動(dòng)作，著實(shí)讓人覺得有些好笑。

“但！”

就在講到故事的**部分時(shí)，***甚至狠狠拍了下講桌，發(fā)出了砰的一聲。

“就在這將死的局面，項(xiàng)羽覺醒了新的力量！”

***再次用力拍了下講桌，并大聲的說(shuō)道:“這個(gè)故事告訴我們，只要不放棄，終會(huì)出現(xiàn)曙光！”

胡戈同學(xué)舉起手，像是有什么話要說(shuō)。

“說(shuō)?！?br>
***拿起水喝了兩口。

“老師，那項(xiàng)羽最后還不是被**給滅了嗎，這是不是告訴我們，再怎么有能力還是會(huì)被高手打敗啊?！?br>
***把剛喝進(jìn)嘴里的水吐了出來(lái)。

胡戈這幾句話，可謂是將老師說(shuō)的話中的斗志全部澆滅。

“你，我...”看著老師欲言又止的樣子，引得全班同學(xué)哄堂大笑。

“總之！

我就是這么個(gè)意思，課代表過(guò)來(lái)，你把作業(yè)寫黑板上，然后...”***瞄了一眼胡戈:“胡同學(xué)，你的歷史很好嘛，你多寫一篇關(guān)于楚漢爭(zhēng)霸的文章，不少于4000字，下課!”其他同學(xué)聽見胡戈受罰，許多人都幸災(zāi)樂禍了起來(lái)，起身打趣了兩下胡戈便干其他事去了。

都說(shuō)后排靠窗，王的故鄉(xiāng)，我們的主角江游便在最后一排最靠窗的位置。

只見他推了推身旁的李濤:“胖子?！?br>
“別叫我胖子?！?br>
“你最近可還好?別無(wú)視我的話啊**！”

“幫你打水?！?br>
“謝謝哥?！?br>
有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。

江游拎著兩瓶水來(lái)到打水處，那是一口井，卻沒有用來(lái)取水的桶和繩。

正因?yàn)檫@是一個(gè)人人都會(huì)異能的世界，這上學(xué)院作為比下院與中院更加博學(xué)的學(xué)院。

自然會(huì)在方方面面削減學(xué)生的數(shù)量，讓畢業(yè)生都是精英。

江游食指抬起，井中的水便自然的倒到瓶子里，這是他的異能，人人都羨慕的元素式之一中的水式。

（雖說(shuō)這是個(gè)人人都會(huì)異能的世界，但覺醒的異能大多都沒什么用，且用出的異能還需要自身的異力足夠多）等待水灌滿瓶子的時(shí)間里，江游思考著即將到來(lái)的綜考，文他很拿手，武也很強(qiáng)，但在這上學(xué)院內(nèi)，天才可不止一個(gè)，他要在這時(shí)間內(nèi)變強(qiáng)!上課鈴再次響起，江游感到有些腦闊痛，好像什么記憶被挖掘了出來(lái)，沒有多想，提著兩瓶水回了教室。

......“上課，這節(jié)課和下節(jié)課做一下試卷，馬上**了，可別出什么岔子?！?br>
梅慕晴的決斷，搞的學(xué)生們?cè)孤曒d道，她面色一凝一拍桌，全班便安靜了下來(lái)。

江游拿到試卷，覺得很簡(jiǎn)單，把自認(rèn)為難的題目做了一下，然后就在看胖子做試卷了。

這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái):“小江，別把答案告訴他哈?！?br>
李濤大失所望。

“我就指導(dǎo)他兩下，請(qǐng)老師放心?！?br>
李濤心情愉悅。

“好吧。”

老師走了，李濤興奮不己。

“這個(gè)這個(gè)還有這個(gè)，這個(gè)先這樣再那樣就好了。”

李濤面如死灰。

焯！

看到李濤這副樣子，江游犯賤成功，也不再開玩笑，將這些知識(shí)以更好的方式傳授給了他，以便他更好的去理解。

過(guò)了良久，下課鈴終于是響起了，代表自由的音樂歡快的帶起學(xué)生們的腳，離開了學(xué)校。

（這里搞個(gè)小設(shè)定，上課鈴與下課鈴是由通音符發(fā)出的，提前錄好聲音確定好時(shí)間就會(huì)自行發(fā)出，而放學(xué)鈴則是當(dāng)天那個(gè)點(diǎn)在上樂器課的學(xué)子們唱的）天色己晚，梅慕晴也不再逗留，讓他們趕快回家，同時(shí)用傳音符報(bào)了平安。

學(xué)校外，許多學(xué)生們己經(jīng)走在街道的各個(gè)方向。

江游漫不經(jīng)心的走在街上，看著一旁用來(lái)打籃球的場(chǎng)所，有一個(gè)人連拍球都不連貫，但他的朋友還是會(huì)幫他。

這讓他想起了小時(shí)候的記憶，那是**媽還在的時(shí)候。

有一段記憶格外深刻...他的父親正在與商業(yè)伙伴聊天，母親在與他玩樂。

窗戶突然裂開，一名殺手將父親與父親朋友斬成兩半。

正要將江游和*****時(shí)，死神將壽命本盡的惡人斬首。

最后死神的輕蔑一眼，將江游嚇暈，醒來(lái)后的江游，才知道強(qiáng)大有多有用，而母親也在參加完葬禮后崩潰的上吊**。

因?yàn)閲L過(guò)死亡的味道，才清楚生命的可貴，和變強(qiáng)的意義。

江游突然想起父親和他說(shuō)過(guò)...“小游，柜子里的書是你爺爺給的，是一個(gè)很厲害的絕學(xué)，但是爸爸學(xué)不會(huì)，你想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就來(lái)繼承公司吧。”

父親說(shuō)的話似乎還在耳邊游蕩，江游沉默些許，發(fā)現(xiàn)己經(jīng)到了家門口。

“少爺，您怎么了？”

一位老人躬著腰，眼睛里滿是關(guān)心，這個(gè)孩子的童年，讓人不得不去憐憫。

江游想著現(xiàn)在自己也有關(guān)心他的人啊，不禁輕輕一笑:“沒事，劉爺爺，我先去房間做功課了。”

......他關(guān)上房門，反正正好要參加武比，多學(xué)一個(gè)法術(shù)多一份成功的希望！

不久，江游便找到鑰匙打開了柜子。

“咳咳咳！”

江游雙手在煙塵中甩來(lái)甩去，終于是散去了。

他拿起柜子里的長(zhǎng)方體，棕色的土蓋在上面，想必這就是父親說(shuō)的那本絕學(xué)。

江游用法術(shù)將土塵清理掉，書上赫然寫著三個(gè)大字:《長(zhǎng)生禁》“長(zhǎng)生倒是容易理解，這禁...是何意呢？”

江游咽了咽口水，好奇的心思引導(dǎo)他翻開書，像是看到什么神奇的東西，冷汗不禁從額頭流下。

這樣...就能長(zhǎng)生？

為了證明書中的話是真的，江游拿起一根針，將血滴出來(lái)，在小臂上畫出書上的那般咒印。

（純屬虛構(gòu)，請(qǐng)勿模仿）畫完，血印侵入身體，江游感受著沉重的生命力，不自覺的跪了下來(lái)。

是...真的，可這不是**的秘術(shù)？

在外頭雖然說(shuō)是謠言，但真正接觸豪門世家的江游，知道所謂長(zhǎng)生是真實(shí)存在的。

長(zhǎng)生是**的秘術(shù)，而這既有長(zhǎng)生，又有不合**秘術(shù)的“禁”，莫非這是完整版？

那祖上又是怎么消逝的呢，又或者說(shuō)躲到了哪里？

帶著疑惑，他又翻了翻書，看到了所謂的禁字解釋:命禁術(shù)，是湘洛（湘原的一個(gè)附屬地，名洛）的陸奎所創(chuàng)，以自身的三命之一為代價(jià)，造出一顆**的黑球，攻，變幻莫測(cè)，防，堅(jiān)硬無(wú)比。

（三命的意思是:人的生命一共有三個(gè)階段:生前，生時(shí)，死后）那黑球什么樣子都能變，只要不過(guò)大，都能變，老夫有幸拜訪過(guò)陸奎長(zhǎng)老，習(xí)得這般能力。

不過(guò)后來(lái)因此法術(shù)從根本就消耗生命力，從而被武國(guó)封禁，成為了一門禁術(shù)。

接著，就是教學(xué)了，江游學(xué)著里面的教學(xué)，因?yàn)殚L(zhǎng)生咒的原因，他的生命力變得異常磅礴。

江游一揮，三個(gè)命禁就甩了出來(lái)，他并沒有感覺到什么，只是流下幾滴汗罷了。

不過(guò)他不知道的是，如果是普通人，用了三個(gè)命的力量，會(huì)立即死亡。

“好簡(jiǎn)單...”腦中猛地閃過(guò)一個(gè)畫面，好像是個(gè)人，不過(guò)很奇怪，江游說(shuō)不上來(lái)他的樣子，只記得是個(gè)人在坐著，似乎還帶著笑意，促使他尋找真面目。

罷了，江游覺得這并無(wú)所謂，覺得只是遇到太多事干擾了精神，他收起命禁，接著翻看起了書籍。