個(gè)人搬運(yùn)《未完成的肖像》作者：遠(yuǎn)方的小白樺------------------------------------------------------------------------“為什么我們不去找布拉金斯基教授呢？”

為了迎接偉大的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十六周年，***這所著名的美術(shù)學(xué)院計(jì)劃舉行紀(jì)念畫(huà)展。

看得出來(lái)，師生們的創(chuàng)作熱忱很高。

“可是缺少一幅肖像畫(huà)?！?br>
瓦西連柯院長(zhǎng)說(shuō)，“當(dāng)然了，參展的肖像畫(huà)不少，可是作畫(huà)的人到底沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)……”是的，需要一幅真正動(dòng)人的戰(zhàn)士肖像：作者要能像主人公最親愛(ài)的人那樣，展現(xiàn)出戰(zhàn)時(shí)主人公最真摯的熱情與痛苦、眼淚與歡笑、愛(ài)與恨……如果作者能和主人公并肩戰(zhàn)斗過(guò)，那就很容易了。

院長(zhǎng)自己嘗試過(guò)這個(gè)任務(wù)，可他總覺(jué)得不滿意。

畢竟戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束那年，他才七歲。

“布拉金斯基教授不是一首在畫(huà)一幅肖像嗎？”

一個(gè)學(xué)生向院長(zhǎng)提議。

是的，對(duì)于衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)院里再也沒(méi)有誰(shuí)，能比九十歲的伊萬(wàn)·布拉金斯基教授更有感觸了。

他是學(xué)院還健在的教師中唯一上過(guò)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)前線的。

戰(zhàn)爭(zhēng)剛爆發(fā)，正就讀美術(shù)學(xué)院二年級(jí)的他就志愿參軍，在前線上度過(guò)了全部西年的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)光。

勝利后他重回課堂，因成績(jī)優(yōu)異而留校任教。

幾十年來(lái)，每逢勝利節(jié)，這位光榮的老兵總要穿上洗刷干凈的舊軍裝，胸前十幾枚勛章密密掛滿，莊嚴(yán)而沉默地在青年學(xué)生們敬佩的目光中走過(guò)。

如今他早己退休在家，卻依然精神矍鑠。

每當(dāng)學(xué)生們上門(mén)請(qǐng)教時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)教授在一幅青年戰(zhàn)士的肖像前默默沉思。

這幅畫(huà)己經(jīng)畫(huà)了很久，布拉金斯基從前線回來(lái)后帶的第一批學(xué)生就曾見(jiàn)過(guò)——瓦西連柯院長(zhǎng)就是其中的一員。

幾乎是在第一眼看到那幅畫(huà)之時(shí)，當(dāng)時(shí)還是個(gè)大學(xué)生的瓦西連柯就被深深感動(dòng)了：畫(huà)上是一位年輕英俊、頭發(fā)烏黑的戰(zhàn)士，在他那東亞人特有的線條柔和的面孔上，洋溢著青年人高尚而勇敢的氣質(zhì)。

清秀而堅(jiān)定的嘴角邊，流露著飽經(jīng)戰(zhàn)火考驗(yàn)后所特有的嚴(yán)峻和溫柔。

“多么動(dòng)人的肖像啊?！?br>
幾十年后，己經(jīng)成為美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)的瓦西連柯一想起來(lái)，還是忍不住贊嘆，“布拉金斯基教授沒(méi)有給青年戰(zhàn)士畫(huà)上眼睛，可即使是在這未完成的肖像上，也還能看到這個(gè)年輕人的美好的靈魂……這是一個(gè)中國(guó)人，我在前線的戰(zhàn)友?！?br>
面對(duì)著每一次好奇的詢問(wèn)，伊萬(wàn)·布拉金斯基總是這么回答，“戰(zhàn)爭(zhēng)一結(jié)束就回國(guó)去了?！?br>
幾十年來(lái)，布拉金斯基教授繪出過(guò)許多雙傳神的眼睛，可是在這張青年戰(zhàn)士的肖像里，眉宇下面卻始終是陰影一片，否則這幅作品早就可以成為傳世名作了。

這成了美術(shù)學(xué)院的一個(gè)謎。

后來(lái)，關(guān)于肖像的另一件怪事流傳開(kāi)來(lái)：據(jù)最近見(jiàn)過(guò)那幅肖像的學(xué)生說(shuō)：布拉金斯基教授給畫(huà)中人的脖子上添了一個(gè)小白馬形狀的掛墜——和教授胸前掛著的那個(gè)一模一樣。

為了請(qǐng)布拉金斯基教授完成這幅杰作，學(xué)生們來(lái)到了教授家。

當(dāng)他們站在畫(huà)前的時(shí)候，盡管肖像依然沒(méi)有眼睛，可布拉金斯基教授盡畢生之力所表現(xiàn)出來(lái)的、青年戰(zhàn)士的靈魂，仿佛在一瞬間攫住了這些和平年代里生長(zhǎng)的年輕人的心……“親愛(ài)的年輕人，很抱歉，我畫(huà)不好他的眼睛……”白發(fā)蒼蒼的教授懷著小孩似的歉疚說(shuō)，“瞧，我努力了幾十年……”就在這時(shí)，一個(gè)學(xué)生近乎自言自語(yǔ)地低聲說(shuō)：“就是他，這個(gè)人我見(jiàn)過(guò)的……”教授以老年人不常見(jiàn)的那種急切，驟然抓緊了學(xué)生的手：“你說(shuō)什么？！”

“我三歲前住在伏爾加河畔的白楊村?！?br>
學(xué)生說(shuō)，“在剛記事的時(shí)候，我就記住了這張中國(guó)人的面孔……真的？

你說(shuō)真的，年輕人？”

布拉金斯基教授響亮得不自然的聲音打斷了學(xué)生的話，隨即又低了下來(lái)，“不可能……王耀六十六年前就回國(guó)去了……再說(shuō)，就算你見(jiàn)到的是他，也早該是個(gè)老頭了……我不知道那個(gè)人叫什么?！?br>
學(xué)生略帶惶恐地回答，“當(dāng)年我才三歲，我也不記得在什么情況下見(jiàn)到了這個(gè)人。

可是我記得這張臉?！?br>
學(xué)生的聲音開(kāi)始堅(jiān)定起來(lái)了，“就是這么年輕，就是這樣的輪廓和神情，這么有感染力的面孔，又是個(gè)中國(guó)人，所以我才那么小就能記得?！?br>
他的聲音是那樣不容置疑，以至于其他人雖然困惑不解，卻也都認(rèn)為他沒(méi)有撒謊。

仿佛有一枚長(zhǎng)長(zhǎng)的流星，從布拉金斯基教授那雙蒼老的眼睛中緩緩滑過(guò)。

察覺(jué)了教授的激動(dòng)不安，學(xué)生們恭恭敬敬地告別說(shuō)：他們?cè)摶厝チ耍Ｍ辖淌谀苣軌虮M力完成這幅肖像，為六十六周年勝利日的紀(jì)念畫(huà)展錦上添花。

當(dāng)屋子里只剩下他一個(gè)人的時(shí)候，年邁的伊萬(wàn)·布拉金斯基顫顫巍巍地走到肖像前。

緩緩地伸出松樹(shù)皮般粗糙的雙手，像對(duì)待最親愛(ài)的人一樣，輕輕摩挲畫(huà)中人那年輕英俊的面孔，一顆晶瑩的淚珠順著教授溝壑叢生的臉頰緩緩地爬下來(lái)，落在他胸口那枚小白馬形狀的掛墜上——和畫(huà)中人胸口一模一樣的小白馬……“耀，是你么？”

教授喑啞地問(wèn)，凝視著畫(huà)中人眉宇下面的那一片霧靄，“原諒我吧，我可從來(lái)沒(méi)有忘記你的眼睛，我知道怎樣畫(huà)，可是卻不能畫(huà)上去，你知道的……我活到這把年紀(jì)了，怎么還會(huì)相信這么荒唐的話——你沒(méi)有回國(guó)去，你就生活在伏爾加河畔……而且還那么年輕……爺爺！”

布拉金斯基的小孫女蓮諾奇卡不知什么時(shí)候站在了他的身邊，懂事地握住了他的手，“爺爺……您又想念那個(gè)中國(guó)戰(zhàn)友啦？

我和爸爸媽媽陪您去白楊村一趟吧，也許您能碰見(jiàn)他……”當(dāng)火車(chē)載著伊萬(wàn)·布拉金斯基和他的家人，緩緩駛出***的時(shí)候，這位曾經(jīng)的前線戰(zhàn)士和美術(shù)教授一遍遍安慰自己：即使找不到王耀也沒(méi)什么——永葆青春這種事怎么可能存在呢？

他只是趁自己還硬朗，到伏爾加河畔那個(gè)名叫白楊村的小村落去走一走，也許就能找到新的靈感——畢竟，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在白楊村也曾發(fā)生過(guò)戰(zhàn)斗……伊萬(wàn)出神地凝望著車(chē)窗外飛掠而過(guò)的無(wú)邊綠野，***前，在嚴(yán)峻的1941年，他曾和親愛(ài)的戰(zhàn)友們?cè)谶@里拼死保衛(wèi)過(guò)***……戰(zhàn)后，他常常徘徊在***保衛(wèi)戰(zhàn)的舊戰(zhàn)場(chǎng)上寫(xiě)生。

得到了多少靈感并不重要，重要的是，還能走過(guò)當(dāng)初他與王耀并肩戰(zhàn)斗過(guò)的地方，那里的每一寸土和每一棵樹(shù)都會(huì)記得他們青春年少的模樣，記得他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴…………就像他現(xiàn)在朝著伏爾加河畔的白楊村前行，去尋找王耀一樣……