高二開學(xué)的第一天，我抱著新領(lǐng)的教材站在走廊上，看著分班名單上自己的名字被分到了三班。

陽光透過走廊的玻璃窗灑在名單上，我的手指無意識地劃過那些陌生的名字，心里既期待又忐忑。

"沈薇，你也分到三班了??！

"肩膀突然被拍了一下，我轉(zhuǎn)頭看見初中同學(xué)李夢的笑臉，心里稍微安定了一些。

"嗯，好像是。

"我點點頭，和她一起走向新教室。

教室里己經(jīng)坐了不少人，嘈雜的交談聲和挪動桌椅的聲音混在一起。

我挑了個靠窗的座位坐下，把書本整齊地碼在桌角，然后假裝不經(jīng)意地環(huán)視教室，觀察著這些即將共處兩年的新同學(xué)。

就在這時，教室后門被推開，一個高挑的身影走了進來。

他肩上背著一個黑色的吉他包，在陽光下顯得格外醒目。

我的目光不由自主地追隨著他，看著他走到教室后排靠窗的位置坐下，動作輕緩地取下吉他包放在一旁。

"那是周予安，"李夢湊過來小聲說，"高一就在我們學(xué)校，成績超好，還會彈吉他，上學(xué)期文藝匯演他表演過。

"我點點頭，假裝對這個信息不感興趣，但眼睛的余光卻忍不住再次瞟向那個方向。

他正低頭整理書本，側(cè)臉在陽光下勾勒出清晰的輪廓，睫毛在臉頰上投下細小的陰影。

班主任王老師走進教室，開始點名。

當叫到"周予安"時，后排傳來一聲清朗的"到"，我忍不住回頭看了一眼，正好對上他抬頭時的目光。

那一瞬間，我的心跳漏了半拍，趕緊轉(zhuǎn)回身，感覺耳根有些發(fā)燙。

"今天第一天，我們來做個小游戲互相認識一下。

"王老師提議道，"每個人簡單自我介紹，可以說說自己的興趣愛好或者特長。

"輪到周予安時，他站起來，聲音不大但很清晰："我是周予安，喜歡音樂，會一點吉他。

"說完就坐下了，簡潔得讓人想聽更多。

下午的自習(xí)課，教室里安靜得只剩下翻書聲和筆尖劃過紙面的沙沙聲。

我做完一道數(shù)學(xué)題，抬頭活動脖子時，發(fā)現(xiàn)周予安正戴著耳機，手指在桌面上輕輕敲擊，像是在打拍子。

陽光灑在他的發(fā)梢和肩膀上，整個人像是被鍍了一層金邊。

突然，他像是察覺到我的視線，轉(zhuǎn)頭看向我這邊。

我慌忙低頭，假裝在認真做題，心跳快得像要沖出胸膛。

放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻仉x開。

我慢吞吞地收拾書包，余光看到周予安從吉他包里取出吉他，輕輕撥動琴弦調(diào)試。

"你不走嗎？

"李夢在門口叫我。

"你先走吧，我還有道題想做完。

"我撒了個小謊。

教室里很快只剩下我和周予安兩個人。

他專注地彈著吉他，旋律輕柔舒緩，像是怕打擾到別人。

我假裝看書，實際上全部的注意力都在那音樂上。

他忽然開始輕聲唱起來，聲音比說話時更低一些，帶著青春期男生特有的清澈和一絲沙啞。

那是一首我沒聽過的民謠，歌詞關(guān)于夏天和遠方。

我屏住呼吸，生怕錯過任何一個音符。

當他唱完最后一個音，教室里安靜了幾秒，然后響起我的掌聲——我完全是無意識的，等反應(yīng)過來時己經(jīng)來不及收回了。

周予安驚訝地轉(zhuǎn)頭，這才發(fā)現(xiàn)教室里還有別人。

我的臉瞬間燒了起來。

"對不起，我不是故意偷聽的..."我結(jié)結(jié)巴巴地說，手忙腳亂地收拾書本。

"沒關(guān)系。

"他笑了笑，那是我第一次看到他對我笑，眼角微微彎起，"你喜歡這首歌嗎？

""嗯，很好聽。

"我點頭，聲音小得幾乎聽不見。

"我自己寫的。

"他輕輕撥動琴弦，"還在修改中。

""真的嗎？

太厲害了..."我由衷地贊嘆，鼓起勇氣多問了一句，"你學(xué)吉他很久了？

""六年了吧。

"他想了想，"從小學(xué)五年級開始。

"我想再多聊幾句，又怕顯得太刻意，只好說："我得走了，明天見。

""明天見。

"他點點頭，又補充道，"我叫周予安。

""沈薇。

"我報上自己的名字，心里因為他主動告訴我他的名字而雀躍不己。

走出校門時，夕陽己經(jīng)西沉。

我回頭看了眼教學(xué)樓，隱約還能聽到斷斷續(xù)續(xù)的吉他聲。

那一晚，我躺在床上，腦海里全是那首未完成的歌和周予安低頭彈吉他時的側(cè)臉。

第二天早上，我比平時早了二十分鐘到校。

教室里只有幾個同學(xué)，周予安不在。

我有些失落，又為自己的期待感到好笑。

首到早自習(xí)開始前五分鐘，他才匆匆趕到，額頭上還有細小的汗珠。

他經(jīng)過我的座位時，帶起一陣微風(fēng)，有淡淡的洗衣液清香。

"昨天那首歌，"他突然停下腳步，低頭對我說，"我想好名字了，叫《初晴》。

"我驚訝地抬頭，沒想到他會主動和我說話。

"很適合，"我努力保持聲音平穩(wěn)，"像是雨后天晴的感覺。

"他眼睛亮了一下："就是這個意思。

"然后走向自己的座位。

那一整天，我的心情都像他歌名一樣晴朗。

數(shù)學(xué)課上，老師布置了幾道難題，說明天要抽查。

我咬著筆帽苦思冥想，忽然聽到身后傳來椅子挪動的聲音。

"需要幫忙嗎？

"周予安不知什么時候站在了我旁邊，指著我的演算紙，"這里，公式用錯了。

"他彎腰指出我的錯誤，距離近得我能聞到他身上淡淡的薄荷味。

我的手指微微發(fā)抖，幾乎握不住筆。

"謝謝..."我小聲說，按照他的提示重新計算，果然解出了答案。

"不客氣。

"他笑了笑，"你語文很好吧？

我看你上次的作文被貼在公告欄上了。

"我沒想到他會注意到這個，一時不知如何回應(yīng)，只能點點頭。

"我作文總是寫不好，"他罕見地多說了幾句，"尤其是議論文，老是跑題。

""我可以...幫你看看。

"我鼓起勇氣提議，"如果你不嫌棄的話。

""真的？

那太好了。

"他的笑容更明顯了，"下次寫作文我找你。

"那天放學(xué)后，我在日記本上寫下："9月3日，晴。

周予安主動和我說話了，還讓我?guī)退醋魑摹?br>
他身上的味道很好聞，像是陽光和薄荷的混合。

他彈吉他的樣子真好看..."從那天起，我開始有意無意地收集關(guān)于周予安的一切：他喜歡坐在窗邊，因為那里光線好；他數(shù)學(xué)特別厲害，但語文確實如他所說不太行；他每天放學(xué)后會在教室多留半小時練吉他；他喝礦泉水總是先輕輕搖晃一下瓶子...每周五下午的班會課，班主任會讓同學(xué)自愿表演才藝。

第二個周五，周予安舉手說要彈唱一首歌。

當他抱著吉他走到講臺前時，我感覺整個教室都安靜了下來。

"這首歌叫《星塵》，"他輕聲說，"送給所有追逐夢想的人。

"前奏響起，全班同學(xué)都屏住了呼吸。

他的手指在琴弦上靈活地舞動，歌聲清澈而深情。

我坐在座位上，感覺心臟被什么東西緊緊攥住，既甜蜜又酸澀。

唱到副歌部分時，他的目光掃過教室，有那么一瞬間，我仿佛覺得他在看我。

但很快我就否定了這個想法——他大概只是在看教室后面的鐘表。

歌曲結(jié)束，掌聲雷動。

周予安有些不好意思地笑了笑，快速回到座位上。

我偷偷回頭，發(fā)現(xiàn)他正低頭調(diào)琴弦，耳尖微微發(fā)紅。

"周予安唱得真好，"回家的路上，李夢感嘆道，"聽說他還會寫歌，以后說不定能當歌手呢。

""嗯。

"我簡短地回應(yīng)，不想表現(xiàn)得太感興趣，但心里己經(jīng)把他的每一首歌都珍藏了起來。

那天晚上，我夢見自己站在舞臺上，周予安在臺下為我鼓掌。

醒來時，窗外天剛蒙蒙亮，我躺在床上回味那個夢，嘴角不自覺地上揚。

我知道自己可能只是他眾多聽眾中的一個，但那些他彈過的旋律，唱過的歌詞，還有偶爾投來的目光，都成了我平淡高中生活里最閃亮的星星。

而這一切，都始于那個陽光明媚的早晨，一個背著吉他的少年走進教室的瞬間。