西月的風(fēng)裹著新翻泥土的腥氣，混著早櫻落瓣的淡香，漫過青灰色校墻時(shí)，剛好撞進(jìn)春風(fēng)的發(fā)梢。

她抱著一摞作業(yè)本，側(cè)著身子在早自習(xí)散場(chǎng)的人流里慢慢挪——連廊擠得水泄不通，校服的布料蹭過布料，少年人的笑鬧裹著晨光，撲了她滿懷。

春風(fēng)是初一（2）班的語(yǔ)文老師，名字和時(shí)節(jié)撞了個(gè)滿懷，性子也像三月的風(fēng)，軟和得能裹住所有毛躁。

有個(gè)學(xué)生攥著熱包子蹭到她身邊，咬著餡含糊喊“春風(fēng)老師好”，油星沾在嘴角，她笑著抬手，替那孩子拂掉校服肩上的面包屑。

風(fēng)剛好卷著早點(diǎn)鋪的醬香漫過來(lái)，學(xué)生便眨著眼睛打趣：“春老師，你連名字都帶著春風(fēng)，怪不得一到你跟前就暖和?！?br>
周圍的笑聲哄然散開，有人舉著錯(cuò)題卷湊過來(lái)問“‘羈旅’的‘羈’怎么寫”，有人拽著她的袖子吐槽“英語(yǔ)單詞背到嘴瓢”，春風(fēng)一一應(yīng)著，腳步放得更慢，指尖蹭過作業(yè)本的紙頁(yè)，連眉梢都浸著軟和。

她的聲音輕得像風(fēng)拂湖面，連廊里的喧鬧都被揉得溫軟，學(xué)生們總說：“春老師比春日的風(fēng)還招人稀罕。”

處理完這些細(xì)碎的熱鬧，她抱著作業(yè)本往辦公樓走，教務(wù)處半敞的門里，校長(zhǎng)的聲音飄出來(lái)：“鄉(xiāng)村支教的名額還差一個(gè)，年輕老師都嫌那邊苦，沒人肯報(bào)。”

她推門進(jìn)去時(shí)，屋里的幾位老師都抬了頭。

年級(jí)主任嘆了口氣，指了指桌上空白的報(bào)名表：“春老師來(lái)了正好，你幫著勸勸——那邊的孩子底子薄，最缺有耐心的老師?！?br>
春風(fēng)走到桌旁，指尖輕輕碰了碰報(bào)名表的紙面，上周研學(xué)的畫面忽然撞進(jìn)腦子里：破舊的課桌腿支在泥地里，有個(gè)孩子趴在桌角，眼睛亮得像浸了星子，拽著她的衣角問：“城里的學(xué)校，是不是都有能裝下月亮的大圖書館？”

“我去?！?br>
屋里的空氣忽然凝住，校長(zhǎng)陳延深愣了愣，眼里漫開點(diǎn)光，卻還是壓著聲音問：“春風(fēng)，你可想好了？

那邊宿舍沒暖氣，山路也不好走?！?br>
只有校領(lǐng)導(dǎo)知道她的身份：春明遠(yuǎn)和蘇令儀的獨(dú)女，那樣的家境，怎么舍得讓她往山溝溝里鉆？

她拿起筆，筆尖劃過紙頁(yè)的輕響裹著篤定，名字落在報(bào)名表上時(shí)，像春風(fēng)落進(jìn)了貧瘠的土：“我想好了。

那些孩子盼著有人帶他們看外面的世界，我是春風(fēng)，就該往需要的地方吹去?！?br>
話音落時(shí)，窗外的風(fēng)撞在玻璃上，輕響像一句應(yīng)和。

陽(yáng)光透過窗欞，落在“春風(fēng)”兩個(gè)字上，竟真的攜了滿室暖意，吹散了屋里的遲疑。

沒人再說話，只有風(fēng)拂過紙張的輕響，裹著點(diǎn)執(zhí)拗的、不容拒絕的決心。

她知道春明遠(yuǎn)和蘇令儀會(huì)反對(duì)，知道旁人都盼她做溫室里的花。

可她不想——她要做穿堂而過的風(fēng)，往最需要暖意的地方去。

那里有更貧瘠的土地，有更渴盼光亮的眼睛，而這縷從校園里吹出去的春風(fēng)，要帶著滿校的溫暖，給那邊的孩子，捎去一整個(gè)春天。