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轉(zhuǎn)戰(zhàn)幕后?我打造99位美女主播

轉(zhuǎn)戰(zhàn)幕后?我打造99位美女主播

金礦 著 都市小說(shuō) 2026-03-14 更新
30 總點(diǎn)擊
喬宇,章亮穎 主角
fanqie 來(lái)源
《轉(zhuǎn)戰(zhàn)幕后?我打造99位美女主播》中的人物喬宇章亮穎擁有超高的人氣,收獲不少粉絲。作為一部都市小說(shuō),“金礦”創(chuàng)作的內(nèi)容還是有趣的,不做作,以下是《轉(zhuǎn)戰(zhàn)幕后?我打造99位美女主播》內(nèi)容概括:叮。檢測(cè)到宿主當(dāng)前生命值只剩下28天,宿主是否選擇綁定系統(tǒng),綁定系統(tǒng)后,宿主每成功打造一個(gè)首播界top1就可以獲得30天生命值。喬宇坐在沙發(fā)上,看著自己的檢查結(jié)果,心如死灰。聽(tīng)到耳邊莫名其妙的聲音,他還以為是自己幻聽(tīng)。隨口嘟囔了一句:“什么亂七八糟的玩意?!闭l(shuí)知道下一秒再次聽(tīng)到機(jī)械般的聲音。檢測(cè)到宿主當(dāng)前生命值只剩下28天,宿主是否選擇綁定系統(tǒng),綁定系統(tǒng)后,宿主每成功打造一個(gè)首播界top1就可以獲...

精彩試讀

叮。

檢測(cè)到宿主當(dāng)前生命值只剩下28天,宿主是否選擇綁定系統(tǒng),綁定系統(tǒng)后,宿主每成功打造一個(gè)首播界top1就可以獲得30天生命值。

喬宇坐在沙發(fā)上,看著自己的檢查結(jié)果,心如死灰。

聽(tīng)到耳邊莫名其妙的聲音,他還以為是自己幻聽(tīng)。

隨口嘟囔了一句:“什么亂七八糟的玩意?!?br>
誰(shuí)知道下一秒再次聽(tīng)到機(jī)械般的聲音。

檢測(cè)到宿主當(dāng)前生命值只剩下28天,宿主是否選擇綁定系統(tǒng),綁定系統(tǒng)后,宿主每成功打造一個(gè)首播界top1就可以獲得30天生命值。

這次他聽(tīng)的很清楚。

增加生命值???

竟然是增加生命值?。?!

喬宇如死水一般的心情瞬間開(kāi)始蕩漾。

他活了二十八年,二十一歲出道勇闖樂(lè)壇,短短兩年成為樂(lè)壇一哥,因?yàn)榈米镔Y本被雪藏,如今連過(guò)氣歌手都算不上。

肯定是老天覺(jué)得他命不該絕,所以想再次給他一個(gè)機(jī)會(huì)?。?!

既然有活命的機(jī)會(huì)。

那還有什么好猶豫的。

綁定。

立馬綁定。

他選擇綁定系統(tǒng)后,系統(tǒng)的聲音再次響起。

桃李滿天下系統(tǒng)正在下發(fā)中......恭喜宿主綁定系統(tǒng)成功。

宿主當(dāng)前生命值:28天宿主當(dāng)前震驚值:0系統(tǒng)可通過(guò)讓人震驚,獲得震驚值,再通過(guò)震驚值從系統(tǒng)商店兌換不同獎(jiǎng)勵(lì),作為一個(gè)合格的老師,你需要三百六十行,行行精通。

震驚值達(dá)到1000萬(wàn),系統(tǒng)商店將會(huì)進(jìn)行升級(jí)......系統(tǒng)商店每一次升級(jí)都將解鎖新行業(yè)技能。

每個(gè)行業(yè)最多可培養(yǎng)兩名學(xué)員。

喬宇盯著面前透明的控制版面,看到系統(tǒng)所說(shuō)的商店。

目前只有文娛板塊的獎(jiǎng)勵(lì)(如歌曲、舞蹈等)跟他自身技能很像。

喬宇明白,這是系統(tǒng)給他疊加的*uff。

畢竟他只是曾經(jīng)的娛樂(lè)圈頂流。

現(xiàn)在的他早就江郎才盡,寫不出什么好歌,以前寫的歌他現(xiàn)在唱也沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)。

但如今有了這些獎(jiǎng)勵(lì),他肯定能迅速打造出頂流藝人,長(zhǎng)命百歲那還不是指日可待!

至于震驚值。

他可以開(kāi)首播。

過(guò)氣歌手開(kāi)首播,應(yīng)該能有點(diǎn)流量吧,到時(shí)候整點(diǎn)活,獲取點(diǎn)震驚值應(yīng)該不是難事。

**宿主您有一份新手禮包-教學(xué)能力看著控制版面上懸浮的禮品盒,喬宇二話不說(shuō)把教學(xué)能力點(diǎn)開(kāi)用到自己身上。

能力一經(jīng)使用,喬宇瞬間覺(jué)得以前的唱跳技能都變成理論和知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)在腦海。

似乎憑借這些知識(shí)點(diǎn),他個(gè)人的唱跳水平也在提升.......不過(guò),這些都不重要。

他現(xiàn)在需要使用這些知識(shí)讓更多人成為頂流,來(lái)?yè)Q取生命值。

他打開(kāi)L首播平臺(tái)。

將塵封多年的賬號(hào)進(jìn)行啟動(dòng)。

然后,發(fā)布一條他重新回歸的消息。

但,他發(fā)的消息在網(wǎng)絡(luò)上根本沒(méi)有激起半點(diǎn)火花。

叮。

宿主**,以為您檢測(cè)到附近有五位優(yōu)質(zhì)***,詳細(xì)定位在首都傳媒大學(xué),請(qǐng)宿主盡快前往首都傳媒大學(xué)。

喬宇沒(méi)想到系統(tǒng)能幫忙到這份上。

既然如此,他慢一秒都是對(duì)系統(tǒng)的尊重。

他一邊舉著手機(jī)用他那毫無(wú)人氣的首播間進(jìn)行首播,一邊打車趕到首都傳媒大學(xué)。

他曾經(jīng)也是首都傳媒大學(xué)的學(xué)生。

大火之后他曾多次為**捐款,又曾被**請(qǐng)回去當(dāng)客座老師,校門口的保安一眼便認(rèn)出他,沒(méi)阻攔他入校。

一進(jìn)學(xué)校,他輕車熟路。

“系統(tǒng),有學(xué)員的確切位置和信息嗎?”

有的宿主。

己為您檢測(cè)到第一位優(yōu)質(zhì)***,在你右前方1公里左右。

1公里左右,那里應(yīng)該是操場(chǎng)。

他一路疾行到達(dá)操場(chǎng)。

操場(chǎng)上人滿為患,操場(chǎng)中央是最新一屆《校園超新星》選拔現(xiàn)場(chǎng)。

他抵達(dá)的位置屬于選手們的等候區(qū)。

看到這一幕,喬宇仿佛一下回到年幼時(shí)光。

七年前《校園超新星》還叫《天王天后》當(dāng)年他是通過(guò)學(xué)校《天王天后》選拔出道的,然后成為樂(lè)壇頂流,成為頂流后自己也贊助過(guò)節(jié)目組,最后因?yàn)楸谎┎夭磐V官澲?br>
想想,他當(dāng)時(shí)跟節(jié)目組導(dǎo)演的關(guān)系還挺好,就是太久沒(méi)聯(lián)系過(guò)了!??!

……時(shí)光荏苒,這些孩子可真年輕啊,看著?。。?br>
**宿主,第一位***就在您正前方5米處,姓名章亮穎,年齡21歲,唱跳水平優(yōu)秀,學(xué)習(xí)能力90。

學(xué)員當(dāng)前忠誠(chéng)度:0學(xué)員忠誠(chéng)度達(dá)到100后,該學(xué)院對(duì)宿主將永不背叛。

越過(guò)旁邊緊張備戰(zhàn)的選手們,喬宇一眼鎖定面前的甜美女孩。

聽(tīng)到章亮穎正在練習(xí)歌曲,他眼睛一亮。

這不正是給他展現(xiàn)實(shí)力的機(jī)會(huì)嗎。

不過(guò)這些選手的唱歌水平真不怎么樣。

尤其是章亮穎,唱歌的時(shí)候怎么連基本的氣息把控都做不到位。

想他以前參加天王天后的選拔的時(shí)候,什么中音高音低音,在他來(lái)說(shuō)那都是灑灑水,哪會(huì)連氣息都不會(huì)把控。

章亮穎的實(shí)力,參加大賽想入圍都難。

好在系統(tǒng)說(shuō)章亮穎天賦不錯(cuò),是個(gè)可造之材。

他走到章亮穎面前:“這位女同學(xué),你唱歌的時(shí)候試著把氣息從胸腔調(diào)整丹田,這么唱每句歌詞的結(jié)尾就不會(huì)那么著急”說(shuō)完他自己開(kāi)**了個(gè)示范。

那歌聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)吐字清晰,完全是一個(gè)專業(yè)歌手的水平。

章亮穎一愣。

這人是誰(shuí)???

竟然唱的如此好!

她仔細(xì)觀察喬宇,總覺(jué)得好像在哪里見(jiàn)過(guò)。

然,不等章亮穎開(kāi)口說(shuō)話,一個(gè)被長(zhǎng)頭發(fā)覆蓋著半邊臉的‘葬愛(ài)家族’男人擋在***面前。

“這里不是觀眾區(qū),請(qǐng)你離開(kāi)?!?br>
這時(shí),男人發(fā)現(xiàn)喬宇手機(jī)首播間開(kāi)著,看到粉絲數(shù)只有3個(gè)人。

男人不屑道:“這首歌就該這么唱,還氣息不對(duì),你算哪顆蔥,一看就是偷摸跑進(jìn)來(lái)蹭流量的小博主吧,嘩眾取寵,看你年齡也挺老,學(xué)什么小年輕,趕緊找一份正經(jīng)的工作好好干得了,趕緊離開(kāi),否則我叫保安把你扔出去?!?br>
這要是在以前,面對(duì)對(duì)方的言辭犀利,喬宇肯定忍一忍算了。

可今日今日,不僅關(guān)乎到他性命問(wèn)題,還關(guān)乎他專業(yè)素養(yǎng)的問(wèn)題,簡(jiǎn)首忍不了一點(diǎn)!

“你又是誰(shuí),憑什么說(shuō)我不懂?”

“我是他老師,你說(shuō)我憑什么?”

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