消毒水的氣味濃重而刺鼻。

劉宇杰睜開(kāi)了眼睛。

他感到頭部傳來(lái)劇烈的疼痛。

這種疼痛源自兩段截然不同的記憶。

一段記憶屬于一位三十八歲的男性。

他是一位歌手，經(jīng)過(guò)多年努力終于獲得成功，隨后卻因突發(fā)疾病去世。

另一段記憶屬于一位二十一歲的男性。

他是一名音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生，因私人情感問(wèn)題背負(fù)負(fù)面名聲，并在一次沖突中頭部受傷。

此刻，這兩段記憶正猛烈地混合在一起。

劉宇杰發(fā)出一聲低吟。

他試圖從病床上起身，但劇烈的眩暈使他再次倒下。

“杰哥！

你醒了！”

守在床邊的胖子喊道。

他是劉宇杰的室友，名叫王磊。

王磊立刻轉(zhuǎn)身跑向門外呼喚醫(yī)生。

醫(yī)生迅速來(lái)到病房進(jìn)行檢查。

劉宇杰閉上眼睛。

他需要時(shí)間讓這兩段人生經(jīng)歷逐漸融合。

他現(xiàn)在仍然是劉宇杰。

但他同時(shí)擁有了那位中年歌手的全部記憶，其中包含大量來(lái)自另一個(gè)世界的音樂(lè)作品。

他也擁有了這具年輕身體的全部技能，包括兩年音樂(lè)學(xué)院訓(xùn)練所獲得的系統(tǒng)知識(shí)。

擺在他面前的，是一個(gè)非常不利的局面。

大約半小時(shí)后，醫(yī)生結(jié)束了檢查。

“有輕微腦震蕩，但情況不嚴(yán)重。

觀察兩天就可以出院了?！?br>
王磊一邊削蘋果一邊轉(zhuǎn)述醫(yī)生的話。

“杰哥，你昏迷了整整三天，大家都很擔(dān)心?！?br>
劉宇杰背靠床頭坐著，額頭上纏著紗布。

他的記憶己基本清晰。

這具身體的原主人，在音樂(lè)學(xué)院內(nèi)有一定知名度，但卻是負(fù)面的。

他入學(xué)后，先后與三位女生有過(guò)戀愛(ài)關(guān)系，但每段關(guān)系持續(xù)時(shí)間都不長(zhǎng)，且結(jié)束得并不愉快。

最終，他在校外一次無(wú)關(guān)的沖突中意外受傷。

“學(xué)校論壇上……”劉宇杰用沙啞的聲音問(wèn)道。

王磊削蘋果的動(dòng)作停了下來(lái)，表情變得不自然。

“那些帖子……杰哥你別去看，都是些沒(méi)有根據(jù)的傳言?！?br>
劉宇杰伸出手。

“請(qǐng)把我的手機(jī)給我?！?br>
“杰哥——給我。”

王磊猶豫了一下，還是將自己的手機(jī)遞了過(guò)去。

劉宇杰打開(kāi)學(xué)校論壇。

熱度最高的帖子標(biāo)題是：《證實(shí)！

劉宇杰在**攤受傷，現(xiàn)場(chǎng)照片曝光！

》。

帖子附有一張模糊的現(xiàn)場(chǎng)照片。

下方的評(píng)論數(shù)量很多。

一條評(píng)論說(shuō)：“這是玩弄他人感情應(yīng)得的結(jié)果?！?br>
這條評(píng)論獲得了大量贊同。

另一條評(píng)論說(shuō)：“他早就沒(méi)有創(chuàng)作才華了，卻總是尋找各種借口?！?br>
還有評(píng)論提到了與他有過(guò)關(guān)系的女生，言語(yǔ)中多為對(duì)她們的同情和對(duì)劉宇杰的指責(zé)。

劉宇杰繼續(xù)瀏覽。

他點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)被頂?shù)绞醉?yè)的視頻，內(nèi)容是去年校慶時(shí)他與學(xué)姐陳夢(mèng)婕的合作演出。

視頻下方的近期評(píng)論卻與演出內(nèi)容無(wú)關(guān)，幾乎全是對(duì)他個(gè)人的負(fù)面評(píng)價(jià)。

劉宇杰關(guān)閉手機(jī)，將其還給王磊。

“杰哥……你感覺(jué)怎么樣？”

王磊謹(jǐn)慎地詢問(wèn)。

“我沒(méi)事?！?br>
劉宇杰搖搖頭，接著問(wèn)，“我自己的手機(jī)在哪里？”

“在這里，和你的物品一起送來(lái)的?！?br>
王磊從抽屜里取出手機(jī)。

手機(jī)仍有電量。

屏幕解鎖后，大量通知信息涌現(xiàn)出來(lái)。

微信有***未讀消息。

有8個(gè)未接來(lái)電。

還有5條短信。

劉宇杰首先查看微信。

最上方是三位***的消息。

沈薇兒寫道：“劉宇杰，我看到論壇的帖子了。

如果你醒了，請(qǐng)給我一個(gè)解釋。

如果你所謂的‘尋找靈感’就是如此，那么我們的關(guān)系到此為止。”

沐安妮寫道：“聽(tīng)說(shuō)你受傷了……你還好嗎？

你答應(yīng)為我寫的歌，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)完成了？”

陳夢(mèng)婕寫道：“醒了就告訴我?！?br>
其他班級(jí)和社團(tuán)群組里，也有許多提及他的信息，其中不乏諷刺的言論。

短信中有兩條來(lái)自陌生號(hào)碼。

一條自稱是校園媒體記者，希望進(jìn)行采訪。

另一條則來(lái)自一個(gè)商業(yè)工作室，希望有償了解他的個(gè)人感情經(jīng)歷。

劉宇杰退出短信應(yīng)用，打開(kāi)了手機(jī)自帶的錄音軟件。

里面保存著數(shù)十條錄音文件，文件名多為“靈感片段”、“**嘗試”等。

他隨機(jī)播放了一條。

錄音里傳出吉他聲和原主青澀的哼唱。

旋律簡(jiǎn)單，但能聽(tīng)出情感。

他又播放了另一條。

這是一段鋼琴演奏片段，在關(guān)鍵部分出現(xiàn)了中斷，錄音最終以一聲嘆息結(jié)束。

這反映了原主的狀態(tài)：具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)和想法，但總在最后階段缺乏突破性的靈感和成熟的完成能力。

那么，他自己呢？

劉宇杰閉上眼睛。

來(lái)自另一個(gè)世界的音樂(lè)記憶開(kāi)始清晰浮現(xiàn)。

那些經(jīng)過(guò)市場(chǎng)廣泛驗(yàn)證的經(jīng)典歌曲，其旋律、歌詞和情感都深深刻在他的腦海中。

而現(xiàn)在的這具身體，經(jīng)過(guò)兩年專業(yè)訓(xùn)練，掌握了扎實(shí)的樂(lè)理知識(shí)與器樂(lè)演奏技能。

來(lái)自另一個(gè)世界的成熟音樂(lè)作品，與這具身體所具備的專業(yè)技能相結(jié)合。

這構(gòu)成了他當(dāng)前的優(yōu)勢(shì)。

“杰哥？”

王磊注意到劉宇杰表情的變化，有些擔(dān)憂。

“我沒(méi)事?！?br>
劉宇杰說(shuō)著，掀開(kāi)被子，自行拔掉了手背上的輸液針。

“請(qǐng)幫我**出院手續(xù)。”

“可是醫(yī)生建議再觀察——沒(méi)有必要了。”

劉宇杰走到窗邊。

午后的陽(yáng)光透過(guò)窗戶照入室內(nèi)。

樓下花園里，一位穿著病號(hào)服的老人正在練習(xí)二胡，琴聲悠揚(yáng)。

“我必須回去?！?br>
他說(shuō)。

“回去做什么？”

劉宇杰轉(zhuǎn)過(guò)身。

他額頭上的紗布在光線下很醒目，但他的眼神十分明亮。

“回去向大家表明，”他的語(yǔ)氣平靜而肯定，“那個(gè)無(wú)法完成作品、處理不好人際關(guān)系、只會(huì)尋找借口的劉宇杰，己經(jīng)成為了過(guò)去?！?br>
他略微停頓，繼續(xù)說(shuō)道。

“現(xiàn)在回去的這個(gè)人，將向所有人證明，自己己經(jīng)完全不同了?！?br>
王磊似乎想說(shuō)什么，但最終沒(méi)有開(kāi)口。

他感覺(jué)眼前的劉宇杰雖然樣貌未變，但整個(gè)人的氣質(zhì)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。

一小時(shí)后，出院手續(xù)**完畢。

劉宇杰換上了自己的黑色T恤和牛仔褲。

額頭的紗布尚未拆除，這讓他看起來(lái)有些虛弱，但他的姿態(tài)挺拔。

走出醫(yī)院大門時(shí)，他停下了腳步。

“請(qǐng)幫我錄制一段視頻?！?br>
他對(duì)王磊說(shuō)。

“錄制什么內(nèi)容？”

劉宇杰走到一棵梧桐樹(shù)下。

斑駁的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑落。

他打開(kāi)手機(jī)的前置攝像頭，對(duì)準(zhǔn)自己。

屏幕中出現(xiàn)了一張年輕但略顯蒼白的臉，額頭的紗布很顯眼，但眼神平靜。

他按下錄制鍵。

“我是劉宇杰?！?br>
他看著鏡頭說(shuō)道，聲音清晰。

“關(guān)于近期發(fā)生的事件以及過(guò)往，我在此不做具體解釋。”

“三天后，晚上七點(diǎn)，在學(xué)生活動(dòng)中心音樂(lè)廳。”

“我將在那里，通過(guò)音樂(lè)表演——”他首視著鏡頭。

“重新進(jìn)行自我介紹。”

視頻長(zhǎng)度為十五秒。

他將這段視頻發(fā)布到自己的個(gè)人社交賬號(hào)上。

標(biāo)題寫著：三天后，讓音樂(lè)來(lái)表達(dá)。

視頻發(fā)布成功。

劉宇杰收起手機(jī)，望向音樂(lè)學(xué)院所在的方向。

論壇上的議論，幾位***的疑問(wèn)，那些關(guān)注著他的人們……所有這些，都將在三天后得到一個(gè)新的答案。

此時(shí)，一段旋律在他的腦海中響起。

那是一首來(lái)自另一個(gè)世界的歌曲，曾給予許多人慰藉和力量。

他決定從這首歌曲開(kāi)始。

他邁步走向公交車站。

一陣風(fēng)吹過(guò)，路邊的梧桐樹(shù)葉發(fā)出聲響。

來(lái)自兩個(gè)不同世界的意識(shí)，此刻己完全融合。

一段新的旅程，即將從這個(gè)校園開(kāi)始。