物理道
157
總點(diǎn)擊
李政,少昊
主角
fanqie
來(lái)源
小編推薦小說(shuō)《物理道》,主角李政少昊情緒飽滿,該小說(shuō)精彩片段非常火爆,一起看看這本小說(shuō)吧:“同學(xué)們,看這里?!泵髁恋母咧形锢韺?shí)驗(yàn)室內(nèi),李政溫和而沉穩(wěn)的聲音響起。他穿著一件白色的防靜電服,正在調(diào)試一臺(tái)巨大的范德格拉夫起電機(jī)。金屬球上,藍(lán)紫色的電弧噼啪作響,像被馴服的雷蛇?!办o電的本質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移,而雷電,不過(guò)是云層與大地之間,一場(chǎng)規(guī)模宏大的靜電放電現(xiàn)象。理論上,只要能量足夠,任何形式的能量轉(zhuǎn)換都是可能的,甚至……”他正想跟學(xué)生們開(kāi)個(gè)玩笑,說(shuō)“甚至可以撕開(kāi)時(shí)空”,窗外卻毫無(wú)征兆地暗了下來(lái)。...
精彩試讀
“同學(xué)們,看這里?!?br>
明亮的高中物理實(shí)驗(yàn)室內(nèi),李政溫和而沉穩(wěn)的聲音響起。
他穿著一件白色的防靜電服,正在調(diào)試一臺(tái)巨大的范德格拉夫起電機(jī)。
金屬球上,藍(lán)紫色的電弧噼啪作響,像被馴服的雷蛇。
“靜電的本質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移,而雷電,不過(guò)是云層與大地之間,一場(chǎng)規(guī)模宏大的靜電放電現(xiàn)象。
理論上,只要能量足夠,任何形式的能量轉(zhuǎn)換都是可能的,甚至……”他正想跟學(xué)生們開(kāi)個(gè)玩笑,說(shuō)“甚至可以撕開(kāi)時(shí)空”,窗外卻毫無(wú)征兆地暗了下來(lái)。
烏云以一種違反氣象學(xué)常識(shí)的速度瞬間匯集,一道粗壯到不可思議的球狀閃電,穿透了窗戶玻璃,精準(zhǔn)地?fù)糁辛苏谶\(yùn)行的起電機(jī)。
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的所有學(xué)生都尖叫著被一股柔和但無(wú)法抵抗的力量推開(kāi),而處于風(fēng)暴中心的李政,只覺(jué)得眼前白茫茫一片。
他看到了構(gòu)成自己身體的基本粒子在分解,看到了時(shí)間軸像一根被拉斷的琴弦,瘋狂地向著過(guò)去回溯。
他作為一名物理老師所認(rèn)知的一切定律,在此刻都以一種狂暴而瑰麗的方式,展現(xiàn)在他眼前,然后將他徹底吞噬。
他腦海中最后的念頭,是閃過(guò)黑板上他親手寫(xiě)下的那行教學(xué)格言:“宇宙,是可知的?!?br>
意識(shí)恢復(fù)時(shí),李政聞到的是泥土的腥味和草木腐爛的氣息。
他睜開(kāi)眼,發(fā)現(xiàn)自己躺在一片潮濕的叢林里。
高大的、從未見(jiàn)過(guò)的蕨類植物遮蔽了天空,空氣悶熱而原始。
身上的防靜電服早己破爛不堪,皮膚上滿是劃傷。
作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的成年人,李政沒(méi)有驚慌失措地大喊大叫。
他迅速檢查了身體狀況,確認(rèn)沒(méi)有致命傷后,冷靜地開(kāi)始分析自己的處境。
這不是地球**何一個(gè)他知道的地方。
植物、昆蟲(chóng)、空氣成分帶來(lái)的體感……都無(wú)比陌生。
在接下來(lái)的日子里,他展現(xiàn)了一名物理老師卓越的野外生存能力。
他通過(guò)觀察太陽(yáng)和星辰的軌跡,確認(rèn)了自己仍在北半球,但星圖卻與他所知的任何時(shí)代都對(duì)不上——某些熟悉的星座發(fā)生了微小的偏移,而北極星的位置,也并非后世那顆小熊座α。
這個(gè)發(fā)現(xiàn),讓他的心沉到了谷底。
這意味著,他不僅是空間上的迷失,更是時(shí)間上的遠(yuǎn)航。
他嘗試過(guò)生火,不是為了取暖,而是想看看火焰的光譜是否與己知一致;他測(cè)量石塊的自由落體,估算著此地的重力加速度與地球的差異。
所有結(jié)果都指向一個(gè)結(jié)論:物理規(guī)律依然有效。
這既是最大的不幸,也是唯一的光明。
不幸的是,他無(wú)法指望任何超自然力量帶他回家。
幸運(yùn)的是,他所掌握的知識(shí),依然是這個(gè)宇宙的“根本**”。
一個(gè)月后,在一個(gè)能清晰看到銀河的夜晚,李政坐在山洞口,終于為自己規(guī)劃了前路。
他,一個(gè)三十五歲的高中物理老師,回不去了。
回去的唯一可能,就是將這個(gè)時(shí)代的“科技樹(shù)”,以一種不可思議的速度,強(qiáng)行攀升到足以支撐“時(shí)空航行”的高度。
“這不是一個(gè)人的工程,這是一整個(gè)文明的工程?!?br>
他苦澀地低語(yǔ)。
他要做的,遠(yuǎn)比教一群有基礎(chǔ)的學(xué)生考大學(xué)要難上億萬(wàn)倍。
他要在一個(gè)連“數(shù)”和“量”的概念都模糊不清的時(shí)代,從零開(kāi)始,建立起整個(gè)物理學(xué)的宏偉大廈。
從度量衡,到經(jīng)典力學(xué),到熱力學(xué)、電磁學(xué),再到相對(duì)論和量子力學(xué)……這條路,任何一個(gè)環(huán)節(jié)的缺失,都將導(dǎo)致整個(gè)體系的崩塌。
這不再是求生,而是一場(chǎng)以一人之力,對(duì)抗整個(gè)蒙昧?xí)r代的戰(zhàn)爭(zhēng)。
李政的眼中沒(méi)有了迷茫,取而代之的是一種教師特有的、燃燒著知識(shí)之火的堅(jiān)定與執(zhí)著。
“天道崩壞,秩序不存,那便由我來(lái)重塑?!?br>
“我,李政,當(dāng)于此洪荒**,為天下師,立‘物理’道統(tǒng),窮萬(wàn)物之理,開(kāi)萬(wàn)世太平!”
他不再是孤獨(dú)的穿越者,而是背負(fù)著人類幾千年智慧結(jié)晶的文明火種,一個(gè)注定要逆天而行的“孤師”。
明亮的高中物理實(shí)驗(yàn)室內(nèi),李政溫和而沉穩(wěn)的聲音響起。
他穿著一件白色的防靜電服,正在調(diào)試一臺(tái)巨大的范德格拉夫起電機(jī)。
金屬球上,藍(lán)紫色的電弧噼啪作響,像被馴服的雷蛇。
“靜電的本質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移,而雷電,不過(guò)是云層與大地之間,一場(chǎng)規(guī)模宏大的靜電放電現(xiàn)象。
理論上,只要能量足夠,任何形式的能量轉(zhuǎn)換都是可能的,甚至……”他正想跟學(xué)生們開(kāi)個(gè)玩笑,說(shuō)“甚至可以撕開(kāi)時(shí)空”,窗外卻毫無(wú)征兆地暗了下來(lái)。
烏云以一種違反氣象學(xué)常識(shí)的速度瞬間匯集,一道粗壯到不可思議的球狀閃電,穿透了窗戶玻璃,精準(zhǔn)地?fù)糁辛苏谶\(yùn)行的起電機(jī)。
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的所有學(xué)生都尖叫著被一股柔和但無(wú)法抵抗的力量推開(kāi),而處于風(fēng)暴中心的李政,只覺(jué)得眼前白茫茫一片。
他看到了構(gòu)成自己身體的基本粒子在分解,看到了時(shí)間軸像一根被拉斷的琴弦,瘋狂地向著過(guò)去回溯。
他作為一名物理老師所認(rèn)知的一切定律,在此刻都以一種狂暴而瑰麗的方式,展現(xiàn)在他眼前,然后將他徹底吞噬。
他腦海中最后的念頭,是閃過(guò)黑板上他親手寫(xiě)下的那行教學(xué)格言:“宇宙,是可知的?!?br>
意識(shí)恢復(fù)時(shí),李政聞到的是泥土的腥味和草木腐爛的氣息。
他睜開(kāi)眼,發(fā)現(xiàn)自己躺在一片潮濕的叢林里。
高大的、從未見(jiàn)過(guò)的蕨類植物遮蔽了天空,空氣悶熱而原始。
身上的防靜電服早己破爛不堪,皮膚上滿是劃傷。
作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的成年人,李政沒(méi)有驚慌失措地大喊大叫。
他迅速檢查了身體狀況,確認(rèn)沒(méi)有致命傷后,冷靜地開(kāi)始分析自己的處境。
這不是地球**何一個(gè)他知道的地方。
植物、昆蟲(chóng)、空氣成分帶來(lái)的體感……都無(wú)比陌生。
在接下來(lái)的日子里,他展現(xiàn)了一名物理老師卓越的野外生存能力。
他通過(guò)觀察太陽(yáng)和星辰的軌跡,確認(rèn)了自己仍在北半球,但星圖卻與他所知的任何時(shí)代都對(duì)不上——某些熟悉的星座發(fā)生了微小的偏移,而北極星的位置,也并非后世那顆小熊座α。
這個(gè)發(fā)現(xiàn),讓他的心沉到了谷底。
這意味著,他不僅是空間上的迷失,更是時(shí)間上的遠(yuǎn)航。
他嘗試過(guò)生火,不是為了取暖,而是想看看火焰的光譜是否與己知一致;他測(cè)量石塊的自由落體,估算著此地的重力加速度與地球的差異。
所有結(jié)果都指向一個(gè)結(jié)論:物理規(guī)律依然有效。
這既是最大的不幸,也是唯一的光明。
不幸的是,他無(wú)法指望任何超自然力量帶他回家。
幸運(yùn)的是,他所掌握的知識(shí),依然是這個(gè)宇宙的“根本**”。
一個(gè)月后,在一個(gè)能清晰看到銀河的夜晚,李政坐在山洞口,終于為自己規(guī)劃了前路。
他,一個(gè)三十五歲的高中物理老師,回不去了。
回去的唯一可能,就是將這個(gè)時(shí)代的“科技樹(shù)”,以一種不可思議的速度,強(qiáng)行攀升到足以支撐“時(shí)空航行”的高度。
“這不是一個(gè)人的工程,這是一整個(gè)文明的工程?!?br>
他苦澀地低語(yǔ)。
他要做的,遠(yuǎn)比教一群有基礎(chǔ)的學(xué)生考大學(xué)要難上億萬(wàn)倍。
他要在一個(gè)連“數(shù)”和“量”的概念都模糊不清的時(shí)代,從零開(kāi)始,建立起整個(gè)物理學(xué)的宏偉大廈。
從度量衡,到經(jīng)典力學(xué),到熱力學(xué)、電磁學(xué),再到相對(duì)論和量子力學(xué)……這條路,任何一個(gè)環(huán)節(jié)的缺失,都將導(dǎo)致整個(gè)體系的崩塌。
這不再是求生,而是一場(chǎng)以一人之力,對(duì)抗整個(gè)蒙昧?xí)r代的戰(zhàn)爭(zhēng)。
李政的眼中沒(méi)有了迷茫,取而代之的是一種教師特有的、燃燒著知識(shí)之火的堅(jiān)定與執(zhí)著。
“天道崩壞,秩序不存,那便由我來(lái)重塑?!?br>
“我,李政,當(dāng)于此洪荒**,為天下師,立‘物理’道統(tǒng),窮萬(wàn)物之理,開(kāi)萬(wàn)世太平!”
他不再是孤獨(dú)的穿越者,而是背負(fù)著人類幾千年智慧結(jié)晶的文明火種,一個(gè)注定要逆天而行的“孤師”。
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