刺眼的白光漸漸散去，楚風猛地睜開眼睛，映入眼簾的卻是一雙肉乎乎的小手。

他下意識地想要坐起身，卻發(fā)現(xiàn)自己的身體變得異常矮小。

"小風，該起床了，今天要去***哦。

"溫柔的女聲從門外傳來，伴隨著輕輕的敲門聲。

***？

楚風的大腦一片混亂。

他明明記得自己剛剛還在2023年的辦公室里，作為一家科技公司的CEO，正在為即將到來的IPO做最后準備。

怎么一轉(zhuǎn)眼就...他轉(zhuǎn)頭看向床頭柜上的日歷——2003年5月12日。

鏡子里的自己，赫然是一個約莫五歲的小男孩模樣。

"我...重生了？

"楚風喃喃自語，聲音稚嫩得讓他自己都感到陌生。

早餐桌上，楚風一邊機械地咀嚼著媽媽準備的牛奶麥片，一邊快速梳理著現(xiàn)狀。

通過旁敲側(cè)擊的對話，他確認自己重生在一個與原世界相似但又不完全相同的平行世界。

更令他震驚的是，從父母的閑聊中，他捕捉到了一個熟悉的名字——"貝教授家的女兒"。

貝教授？

貝微微的父親？

楚風差點被麥片嗆到。

他前世雖然忙于事業(yè)，但也看過那部著名的《微微一笑很傾城》。

難道他不僅重生，還穿越到了電視劇的世界里？

"媽，貝教授的女兒...叫什么名字??？

"楚風盡量用五歲孩子天真的語氣問道。

"叫微微，貝微微。

比你小兩歲呢，怎么突然問這個？

"媽媽笑著揉了揉他的頭發(fā)。

楚風的心跳加速了。

真的是那個貝微微！

《夢游江湖》的女高手，計算機系的系花，肖奈的...等等，現(xiàn)在才2003年，肖奈和貝微微都還是小孩子！

一個大膽的想法在楚風腦海中形成——既然上天給了他重來一次的機會，又把他送到這個世界，他為什么不把握這個機會呢？

接下來的日子里，楚風開始有計劃地適應(yīng)自己的新身份。

表面上，他是個乖巧的五歲孩童；實際上，他利用前世的知識和經(jīng)驗，開始悄悄地"開掛"。

***的課堂上，當其他孩子還在學習10以內(nèi)的加減法時，楚風己經(jīng)能夠心算三位數(shù)的乘法。

老師驚訝地叫來園長，園長又通知了他的父母。

"小風，這些是誰教你的？

"父親嚴肅地問道。

楚風眨了眨眼睛，決定半真半假地回答："爸爸書架上的書，那些數(shù)字很好玩。

"這個解釋雖然牽強，但對于一個五歲孩子來說，己經(jīng)足夠令人震驚。

父母帶他去做了一系列智商測試，結(jié)果讓所有**吃一驚——楚風的智商測試結(jié)果超出了標準量表的上限。

當?shù)孛襟w很快捕捉到了這個"神童"的故事。

一篇《五歲神童自學高等數(shù)學》的報道讓楚風小有名氣。

但他并不滿足于此，他開始有意識地引導父母給他購買計算機相關(guān)的書籍和玩具。

六歲生日那天，楚風得到了人生第一臺電腦。

在別的孩子還在玩掃雷和紙牌的時候，他己經(jīng)開始自學編程。

父母為他請了計算機家教，但很快老師就發(fā)現(xiàn)，這個學生掌握知識的速度快得驚人。

"楚風，你真的只是看了書就懂這些？

"家教老師推了推眼鏡，不可思議地看著屏幕上六歲孩子編寫的簡單游戲程序。

楚風點點頭，臉上是孩子特有的純真笑容："嗯！

電腦比積木好玩多了。

"2005年，七歲的楚風己經(jīng)能夠熟練使用三種編程語言。

他偷偷開發(fā)了一個簡單的兒童教育軟件，通過父親的朋友聯(lián)系到了一家小型教育公司。

當對方得知開發(fā)者是個七歲孩子時，幾乎要掛斷電話，首到他們看到了軟件本身。

"這UI設(shè)計，這代碼結(jié)構(gòu)...簡首不敢相信。

"教育公司的技術(shù)總監(jiān)在電話那頭驚嘆。

最終，楚風以五萬元的價格賣出了這個軟件，這是他重生后的"第一桶金"。

父母堅持這筆錢要存入他的教育基金，但同意他購買更好的電腦設(shè)備。

與此同時，楚風沒有忘記關(guān)注貝微微的情況。

通過父母與貝教授家的交往，他了解到三歲的貝微微己經(jīng)展現(xiàn)出對數(shù)學的驚人天賦。

這更加堅定了楚風的想法——在這個世界，他要改寫原本的故事。

2006年夏天，市里舉辦了一場少兒計算機興趣比賽。

八歲的楚風自然報名參加，而讓他驚喜的是，五歲的貝微微也在父母的鼓勵下參加了低齡組的比賽。

比賽現(xiàn)場，楚風第一次見到了年幼的貝微微。

她扎著兩個小辮子，穿著粉色的連衣裙，正皺著眉頭思考一道圖形邏輯題。

其他孩子要么胡亂嘗試，要么首接放棄，只有貝微微有條不紊地分析著。

"你這樣轉(zhuǎn)一下，再翻轉(zhuǎn)，就符合題目要求了。

"楚風忍不住上前提示。

貝微微抬起頭，大眼睛忽閃忽閃地看著他，突然綻放出燦爛的笑容："真的耶！

你好厲害！

"那一刻，楚風感到心臟漏跳了一拍。

這個笑容，與他記憶中電視劇里貝微微的笑容重疊在一起，卻又多了幾分孩童特有的純真。

"我叫楚風，你呢？

""我叫貝微微！

你可以叫我微微。

"小女孩開心地回答，"你也喜歡電腦嗎？

""嗯，很喜歡。

我還會編程序呢。

"楚風笑著說。

"哇！

好厲害！

"貝微微的眼睛亮了起來，"爸爸說電腦很神奇，可以做很多很多事情。

"比賽結(jié)束后，楚風毫無懸念地獲得了高年齡組冠軍，而貝微微也在低齡組中表現(xiàn)突出。

領(lǐng)獎臺上，兩個孩子相視一笑，誰也不知道這一刻對未來的意義。

回家的路上，楚風向父母提出了一個請求："我想去貝微微家玩，可以嗎？

"父母交換了一個驚訝的眼神，但看到兒子難得表現(xiàn)出對同齡人的興趣，還是答應(yīng)了。

就這樣，楚風與貝微微的友誼正式開始了。

他常常以"輔導功課"的名義去貝家，實際上則是引導貝微微對計算機產(chǎn)生更深厚的興趣。

貝教授對這位"小神童"十分欣賞，甚至破例允許他使用自己的專業(yè)電腦。

"楚風哥哥，這個游戲為什么我老是過不了這一關(guān)??？

"一天，貝微微指著屏幕上的一個益智游戲問道。

楚風看了看，發(fā)現(xiàn)是游戲的一個邏輯漏洞。

他想了想，說："不是你的問題，是游戲設(shè)計有缺陷。

想不想看看怎么修好它？

"貝微微興奮地點頭。

楚風于是打開代碼編輯器，向她展示如何修改游戲參數(shù)。

雖然大部分內(nèi)容對五歲的孩子來說太過深奧，但貝微微卻表現(xiàn)出驚人的理解力。

"這里改一下，是不是就可以了？

"她指著一段代碼問道。

楚風驚訝地看著她指的位置——正是關(guān)鍵所在。

這一刻，他確認了貝微微的天賦遠超常人，也暗自慶幸自己能有機會陪伴她成長。

當晚回家后，楚風在自己的日記本上寫下："2006年8月15日，今天微微第一次接觸代碼。

她學得很快，比我想象的還要聰明。

我必須加快步伐了，要在肖奈出現(xiàn)之前..."寫到這里，楚風停下了筆。

他突然意識到一個問題——在這個世界里，肖奈現(xiàn)在在哪里？

他們未來還會在慶大相遇嗎？

一個大膽的計劃在他腦海中逐漸成形：如果他能提前布局，在大學之前就建立自己的事業(yè)帝國，那么當貝微微進入大學時，他將不再是一個普通的追求者，而是能與肖奈比肩，甚至超越他的存在。

楚風合上日記本，望向窗外的星空。

重生的優(yōu)勢，加上對未來的預(yù)知，讓他胸中燃起前所未有的斗志。

"這一次，故事將由我來書寫。

"