“唉芷苒，你說(shuō)我們能覺(jué)醒什么天賦呢？”

張涵像被霜打了的茄子，蔫巴巴趴在課桌上，腦袋轉(zhuǎn)向身旁女生，聲音里滿是對(duì)未來(lái)的迷茫與期待。

陽(yáng)光漫過(guò)教室窗沿，輕柔覆在林芷苒身上。

她生得極為好看，靈動(dòng)杏眼藏著細(xì)碎星子，睫毛纖長(zhǎng)濃密，笑時(shí)彎成月牙；挺翹鼻尖下，淡粉唇瓣似花瓣，笑渦淺淺陷在臉頰，可愛(ài)又漂亮。

此刻她指尖摩挲課本邊緣，側(cè)顏望來(lái)：“嗯……誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)呀！

不過(guò)我盼著能覺(jué)醒御獸天賦?！?br>
沒(méi)人能料到，這眉眼甜美的姑娘，本是另一個(gè)科技星球的研究者。

她在原世界做高能物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)備連電短路，強(qiáng)大電流瞬間吞噬她意識(shí)。

再睜眼，己穿越到平行世界——藍(lán)星。

藍(lán)星有獨(dú)特規(guī)則：人滿18歲，便會(huì)覺(jué)醒天賦。

有人覺(jué)醒戰(zhàn)斗天賦，能馳騁生死戰(zhàn)場(chǎng)；有人覺(jué)醒輔助天賦，默默支撐社會(huì)；也有人天賦微弱或無(wú)，只能做平凡路人，當(dāng)然，也有幸運(yùn)兒能覺(jué)醒強(qiáng)大罕見(jiàn)天賦，改寫命運(yùn)軌跡。

“叮，御獸系統(tǒng)521正在加載中...”林芷苒心中默默應(yīng)聲，面上仍維持著與張涵閑聊的輕松。

穿越至此的日子里，她謹(jǐn)慎又警惕，深知穿越秘密關(guān)乎自身安危，絕不能輕易說(shuō)出口。

這些天，她漸漸摸清藍(lán)星規(guī)則。

這里沒(méi)有原世界的粒子對(duì)撞機(jī)、超導(dǎo)磁體，卻有著神奇天賦覺(jué)醒體系，能喚醒人潛藏的特殊能力，讓平凡少年少女，擁有改寫人生的可能。

周圍同學(xué)也熱議起即將到來(lái)的覺(jué)醒儀式，有人期待，有人緊張，目光里盡是對(duì)未來(lái)的憧憬與不安。

林芷苒思緒飄遠(yuǎn)，想起原世界泡在實(shí)驗(yàn)室的日夜，滿腦子粒子軌跡、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，為科研難題絞盡腦汁。

一場(chǎng)意外，讓她跨越時(shí)空，來(lái)到這全***。

如今，她既好奇藍(lán)星天賦覺(jué)醒，盼著契約異獸伙伴，探索奇妙未知；又不安自己能否如愿覺(jué)醒御獸天賦，更猜不透剛加載的御獸系統(tǒng)，會(huì)帶來(lái)怎樣變數(shù)。

但無(wú)論如何，穿越的秘密，她會(huì)死死守在心底。

上課鈴響，班主任邁著沉穩(wěn)步伐進(jìn)教室，清嗓道：“同學(xué)們，三天后就是18歲天賦覺(jué)醒儀式，這是藍(lán)星人命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這段時(shí)間調(diào)整好心態(tài)，迎接覺(jué)醒?！?br>
教室里一陣竊竊私語(yǔ)，林芷苒收回思緒，認(rèn)真聆聽(tīng)。

班主任詳細(xì)講解覺(jué)醒流程、注意事項(xiàng)，還分享往屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的故事。

有覺(jué)醒強(qiáng)大戰(zhàn)斗天賦，守護(hù)城市對(duì)抗異獸潮的；也有覺(jué)醒輔助天賦，在醫(yī)療、后勤發(fā)光發(fā)熱的。

林芷苒聽(tīng)得專注，對(duì)御獸天賦愈發(fā)渴望。

在她認(rèn)知里，御獸天賦能契約神奇異獸，并肩作戰(zhàn)，借異獸能力探索藍(lán)星秘密，說(shuō)不定還能解開(kāi)穿越謎團(tuán)。

她憧憬著，若能契約威風(fēng)異獸，便能游歷藍(lán)星大地，知曉世界奇妙，探尋穿越真相。

可關(guān)于自己穿越的事，她打定主意，絕不對(duì)任何人提及，哪怕是看似親切的班主任。

好不容易熬到下課，林芷苒想和張涵接著聊聊御獸天賦，腳步剛動(dòng)，卻被班主任叫去辦公室。

她心里“咯噔”一下，瞬間警鈴大作，以為自己這些天因?yàn)樽聊ゴ┰胶拖到y(tǒng)的事，上課走神被發(fā)現(xiàn)了，懷著忐忑又警惕的心情，硬著頭皮前往。

班主任望著林芷苒，溫和笑道：“芷苒，老師看你最近上課有時(shí)候有點(diǎn)走神，是因?yàn)榭煊X(jué)醒天賦，壓力太大啦？

別太緊張，以平常心對(duì)待就好，不管覺(jué)醒什么天賦，都是獨(dú)特的，老師相信你能處理好?！?br>
林芷苒暗自松了口氣，臉上掛起乖巧笑意，應(yīng)聲：“謝謝老師關(guān)心，我會(huì)調(diào)整好的，爭(zhēng)取覺(jué)醒好天賦，不辜負(fù)您和學(xué)校的期待?！?br>
她心里清楚，穿越秘密絕不能說(shuō)，只能順著班主任的話，用“壓力大”搪塞過(guò)去，好在老師沒(méi)起疑，這一關(guān)，算是勉強(qiáng)過(guò)了。

從辦公室出來(lái)，林芷苒心情仍有些復(fù)雜。

望著校園飄落的樹(shù)葉，她默默想：藍(lán)星、天賦覺(jué)醒、神秘系統(tǒng)，還有必須死守的穿越秘密，未來(lái)的路，到底會(huì)怎樣走呢？

可不管怎樣，她都得先在這藍(lán)星站穩(wěn)腳跟，弄清楚一切。

接下來(lái)兩天，林芷苒照常和同學(xué)交流，表面上和往常無(wú)異，心底卻默默期待又警惕著覺(jué)醒儀式。

張涵也常湊過(guò)來(lái)，分享聽(tīng)來(lái)的天賦覺(jué)醒奇聞，給緊張等待添了幾分樂(lè)趣，林芷苒順著話頭應(yīng)和，始終沒(méi)露出半點(diǎn)穿越者的異樣。

終于，到了覺(jué)醒儀式那天。

全校學(xué)生穿統(tǒng)一服裝，整齊來(lái)到大廣場(chǎng)。

廣場(chǎng)中央矗立巨大水晶臺(tái)，據(jù)說(shuō)能感應(yīng)人體內(nèi)天賦之力，引導(dǎo)覺(jué)醒。

校長(zhǎng)一聲令下，覺(jué)醒儀式開(kāi)啟。

同學(xué)們按順序走上水晶臺(tái)，有人覺(jué)醒火焰操控，水晶臺(tái)燃起烈火；有人覺(jué)醒治愈天賦，周圍彌漫治愈光暈。

林芷苒心跳加快，輪到她時(shí)，深吸一口氣，暗自提醒自己冷靜，緩緩走上水晶臺(tái)。

雙腳接觸的瞬間，奇異能量傳入體內(nèi)，腦海響起系統(tǒng)提示音：“叮，御獸系統(tǒng)521加載完成，檢測(cè)到宿主即將覺(jué)醒天賦，開(kāi)始適配……”與此同時(shí)，水晶臺(tái)上方出現(xiàn)奇異光影，逐漸匯聚成虛幻異獸形態(tài)，神秘而威嚴(yán)。

林芷苒又驚又喜，知道屬于她的天賦覺(jué)醒，正式拉開(kāi)帷幕，而她藏在心底的穿越秘密，也將隨著在藍(lán)星的探索，慢慢尋找答案……