“同學(xué)們，一年一度的英語(yǔ)節(jié)到了！”

“今年的英語(yǔ)節(jié)，我們以科技為主題，表演舞臺(tái)劇，展現(xiàn)新時(shí)代的魅力！”

“如果有機(jī)會(huì)入選，就可以到戲劇學(xué)院表演！”

“希望各位同學(xué)積極參加！”

陸齡在*******。

“想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)舉手！”

臺(tái)下，無(wú)數(shù)學(xué)生東倒西歪。

聽(tīng)到這話(huà)，也不過(guò)是像重癥患者回光返照般抬起腦袋巡視一圈，又無(wú)精打采地爬回桌子上。

“你們這么不積極，我就不讓你們參加，讓三班參加?！?br>
“那就讓三班參加唄，整的跟我們想?yún)⒓铀频?。?br>
吳惜滿(mǎn)不在乎地說(shuō)。

教室本就安靜，吳惜的聲音不大，也輕松地讓所有人都聽(tīng)到了。

教室里的空氣仿佛凝滯了一瞬，陸齡的笑容也僵在臉上。

隨即，她拿起手機(jī)。

“吳惜同學(xué)，扣三分！”

“噔噔噔～”一陣系統(tǒng)提示音響起，吳惜的臉上沒(méi)有絲毫波瀾。

“誰(shuí)稀罕她那分?jǐn)?shù)似的。”

她嘟囔著，趴在桌子上睡覺(jué)。

“好。

這個(gè)活動(dòng)我們同學(xué)自己編劇本。

小組長(zhǎng)和課代表起立！”

沒(méi)有一個(gè)人起立，每個(gè)人都坐在凳子上，穩(wěn)如老狗。

“小組長(zhǎng)起立啊，再不起來(lái)就加試卷?！?br>
“唰——”終于有寥寥幾個(gè)人站起來(lái)了。

“好。

我們的小組長(zhǎng)和課代表要在兩個(gè)星期內(nèi)完成劇本創(chuàng)作。

能做到的同學(xué)坐下?！?br>
這一次，無(wú)人敢坐下，集體站得挺拔，完美詮釋了什么叫做“站如松”。

生怕老師認(rèn)為自己攬下了這個(gè)活。

“既然大家都不坐下，那就站到下課。”

幾個(gè)組長(zhǎng)互相看著，開(kāi)始“加密溝通”。

先是課代表何研小聲說(shuō)話(huà)：“坐嗎？”

然后是一個(gè)小組長(zhǎng)趙宇用唇語(yǔ)：“坐吧?！?br>
緊接著是時(shí)月在桌上敲摩斯密碼：··· ·· — （坐）。

最后是許墨手舞足蹈的比著坐。

幾個(gè)人互相看著，達(dá)成一致，眼神越來(lái)越堅(jiān)定，仿佛要入黨。

隨后，有的優(yōu)雅入座，有的野人入座，但都趴在桌子上。

“叮鈴鈴?！?br>
要出操了。

“所有人把昨天的作業(yè)放在桌子上，出去排隊(duì)?！?br>
桌面上立刻攤開(kāi)了不同的本子，稀稀拉拉的人群從各個(gè)過(guò)道上涌到門(mén)口。

刻意壓低的談話(huà)聲也逐漸響起。

“那些老登有病吧，冬天還跑操?！?br>
“就是，生怕我們活著是吧?！?br>
“唉～要命啊～”時(shí)月?lián)u頭嘆息。

“高個(gè)在前，矮個(gè)在后！

大家排好，不要講話(huà)！”

梁雨老師不大的聲音卻莫名有說(shuō)服力。

許久，零零散散的人群勉強(qiáng)能看出兩列了。

大家緩緩走下樓，來(lái)到操場(chǎng)。

廣播里，傳來(lái)命令聲。

“稍息！”

“立——正！”

“向前看——齊！”

“向前——看！”

“原地踏步——走！”

“一二一，一二一！”

于是乎，整個(gè)隊(duì)伍成功從老師預(yù)想中的整齊軍步變成了老大爺和老太散步。

宛若進(jìn)自家后花園。

“立定！”

“前排側(cè)平舉，后排前平舉，向前看——齊！”

“向前——看！”

“標(biāo)兵就位，所有女生向后轉(zhuǎn)?！?br>
“跑步——走！”