“無(wú)人發(fā)覺(jué)你寂寞無(wú)需解釋沮喪無(wú)人煩擾的機(jī)艙無(wú)風(fēng)高低升降無(wú)用被領(lǐng)航 放心通處闖沖出心中窄巷 遠(yuǎn)景應(yīng)該好看何妨如一顆星閃過(guò)...嘭！?。　?br>
趙肖銘一邊哼著歌一邊走著去上班，結(jié)果飛來(lái)橫禍，就像被詛咒了一樣，非常倒霉地被一場(chǎng)車(chē)禍波及，一塊碎片像長(zhǎng)了眼睛似的，準(zhǔn)確無(wú)誤地砸倒了他。

早上七點(diǎn)半。

“老趙，起身啦，再唔起身，我哋唔等你啦?！?br>
（老趙，起床啦，再不起床，我們就不等你了。

）趙肖銘其實(shí)早己醒來(lái)，室友們商量早餐是去吃食堂的腸粉還是皮蛋瘦肉粥，亦或在宿舍樓下買(mǎi)點(diǎn)面包牛奶湊合他都聽(tīng)得一清二楚。

但他仍緊閉雙眼，假裝睡著。

因?yàn)樗枰c(diǎn)時(shí)間整理著自己的“記憶”。

整整18年，自己的腦海里突然多了 18 年的記憶，這 18 年的記憶，既像他自己的，又仿佛不是他的，這段記憶對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就像是別人硬塞給他的一大塊拼好的拼圖，清晰但是又缺少了那種親身經(jīng)歷的感覺(jué)。

在這段記憶里他才剛剛踏入大學(xué)校園的一個(gè)月。

然而對(duì)于他來(lái)說(shuō)更為真切熟悉的、屬于26歲成年人的記憶中，自己明明己經(jīng)畢業(yè)西年，有一份離家不遠(yuǎn)，待遇還算可以的工作。

本來(lái)走得好好的，卻飛來(lái)橫禍，眼前一黑……趙肖銘最終掀起被子坐了起來(lái)。

剛剛喊他起床的是徐天俊，兩人高中同校，高一的時(shí)候是同班同學(xué)，后面高二分班，徐天俊分到了隔壁班。

兩人經(jīng)常下課后一起打球，一首都是球友。

更巧的是，他們?cè)诨ゲ恢榈那闆r下，報(bào)了同一所大學(xué)，不僅同專(zhuān)業(yè)、同班，還分到了同一間寢室。

接下來(lái)的幾天，趙肖銘在“26年職場(chǎng)牛馬記憶”與“18年大學(xué)新生記憶”的撕扯中勉強(qiáng)生活。

他像一臺(tái)操作系統(tǒng)紊亂的電腦，運(yùn)行著全新的青年身體，卻搭載著一段充滿噪點(diǎn)的異世界數(shù)據(jù)。

校園社團(tuán)招新日，陽(yáng)光正好，喧囂鼎沸。

徐天俊拽著趙肖銘穿梭于人海。

“老趙，我記得你高中噶高考全省模擬統(tǒng)考拿過(guò)作文滿分，你不如去試下文學(xué)社咯！”

（“老趙，我記得你高中的高考全省模擬統(tǒng)考拿過(guò)作文滿分，你要不去文學(xué)社試試！

“）徐天俊指著攤位，隨口攛掇。

趙肖銘瞥了一眼，攤位海報(bào)上寫(xiě)著“第八屆文學(xué)社詩(shī)詞大賽”，主題是“秋”。

他心中一動(dòng)，前世記憶里那些關(guān)于秋的煌煌篇章不由自主地翻涌。

但旋即冷靜——在這個(gè)世界，它們?nèi)缤艽a，無(wú)人能解。

他搖頭，想拉徐天俊離開(kāi)。

“算吧啦，不如一齊去籃球社好過(guò)啦，我哋一齊去，仲有個(gè)伴?！?br>
（“不了吧，不如一起去籃球社呀，我們一起去，還能有個(gè)伴呢。”

）“試下啦，有咩所謂喈，咪當(dāng)玩下咯！”

（“試試嘛！

有什么關(guān)系呢，就當(dāng)玩玩了！”

）徐天俊玩心大起，眼見(jiàn)趙肖銘轉(zhuǎn)身，竟惡作劇般奪過(guò)他手中填著基礎(chǔ)信息的招新表格，眼疾手快地塞進(jìn)文學(xué)社收稿箱，還對(duì)桌后的學(xué)姐咧嘴一笑：“學(xué)姐，我兄弟，大才子！

深藏不露！”

“徐天?。　?br>
趙肖銘想拿回，卻被學(xué)姐笑著攔住：“同學(xué)，投稿自愿，取回可不行哦。

放心，我們很專(zhuān)業(yè)的?！?br>
眾目睽睽，趙肖銘只得作罷，狠狠瞪了笑嘻嘻的徐天俊一眼。

他根本沒(méi)寫(xiě)詩(shī)，交的是空有信息的表格，這鬧劇大概會(huì)以無(wú)效投稿收?qǐng)觥?br>
然而，當(dāng)晚在寢室，當(dāng)他試圖回憶這個(gè)世界流行的“詩(shī)詞”是什么模樣，用電腦簡(jiǎn)單搜索后，他沉默了。

優(yōu)秀地古詩(shī)有的，但是好像又缺少很多。

如今流行地大多數(shù)詩(shī)作，首白如口語(yǔ)，講究押韻，但意境蒼白，仿佛永遠(yuǎn)停留在“天很藍(lán)，水很綠，我心很憂傷”的稚嫩階段。

他記憶中那份厚重、精妙、充滿意象與生命力的詩(shī)歌傳統(tǒng)，在這里顯得罕有，而且發(fā)生了斷檔，如今的創(chuàng)作，仿佛隔著一層無(wú)形的毛玻璃，再也觸摸不到那種凝練而輝煌的意境了。

一種復(fù)雜的情緒攫住了他。

有點(diǎn)悲哀，有點(diǎn)孤獨(dú)，還有一點(diǎn)……難以遏制的沖動(dòng)。

鬼使神差的，他打開(kāi)了筆記本，對(duì)著“秋”的主題，前世無(wú)數(shù)詩(shī)句流淌而過(guò)。

不能太艱深，也不能太悲愴，需要一點(diǎn)易于感知的美，一點(diǎn)這個(gè)時(shí)代審美可能接得住的雋永。

他提筆寫(xiě)下一首王維的《山居秋暝》。

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

默念了兩遍之后，趙肖銘打開(kāi)校園郵箱，把詩(shī)發(fā)到了文學(xué)社的郵箱，算是補(bǔ)交投稿吧。

雖然這個(gè)世界優(yōu)美得詩(shī)詞比較少，但是他認(rèn)為一首五年級(jí)課本上的古詩(shī)，不可能是一枚**，而是向寂靜深湖投下的一顆小小石子，甚至不確定能否聽(tīng)到回響。

他并不知道，這顆來(lái)自另一個(gè)文明深處的“石子”，在這個(gè)世界的文湖中激起的，將是海嘯般的波瀾。

三天后，一封郵件安靜地躺在他的校園郵箱里。

“趙肖銘同學(xué)：恭喜你的作品《山居秋暝》在本次‘秋韻’新生詩(shī)詞大賽中榮獲‘特等獎(jiǎng)’。

請(qǐng)于周五晚七點(diǎn)至人文樓101報(bào)告廳參加頒獎(jiǎng)交流會(huì)。

另，文學(xué)社指導(dǎo)老師、中文系陳泊言教授希望能與你面談。

盼復(fù)?！?br>
特等獎(jiǎng)。

陳泊言教授。

趙肖銘看著屏幕，他想到自己有可能會(huì)獲獎(jiǎng)，唯獨(dú)沒(méi)想過(guò)是特等獎(jiǎng)。

該來(lái)的總會(huì)來(lái)。

他關(guān)掉郵件，耳邊是徐天俊打游戲的喧嘩和另一位室友外放網(wǎng)絡(luò)神曲的嘈雜。

那曲子旋律簡(jiǎn)單火爆，歌詞首白重復(fù)，正是這個(gè)時(shí)代文化的典型產(chǎn)物。

他忽然想起，這是詩(shī)佛——王維的詩(shī)，那首五言律詩(shī)，在這個(gè)世界可能意味著什么。

那不是一首詩(shī)。

那是一?；鸱N。

而他，剛剛親手擦燃了它。