學(xué)渣的我綁定學(xué)神養(yǎng)成系統(tǒng)，上課認(rèn)真聽(tīng)解鎖知識(shí)點(diǎn)，刷題解鎖記憶力，就連**壓中題，都能抽中技能盲盒 —— **眼、過(guò)目不忘、速算 *uff 輪番來(lái)。
昔日倒數(shù)第一，次次**屠榜，打趴嘲諷我的學(xué)霸校草，手撕背后使絆的綠茶同桌，系統(tǒng)還能兌換顏值、身材，學(xué)神 + ?；p *uff，校園生涯直接開(kāi)金掛！
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“姜冉，又是你，全班就你一個(gè)人沒(méi)及格，28分，你是怎么考出來(lái)的？”
數(shù)學(xué)老師王建國(guó)的聲音像驚雷一樣在教室炸開(kāi)，手里的卷子被他摔得啪啪響。
全班同學(xué)的目光齊刷刷地朝我射來(lái)，帶著毫不掩飾的嘲諷和看好戲的幸災(zāi)樂(lè)禍。
我把頭埋得更低，臉頰燒得像被炭火炙烤。指甲深深掐進(jìn)掌心，試圖用疼痛來(lái)抵御這無(wú)孔不入的羞恥感。
坐在我旁邊的周倩，我的“好”同桌，立刻湊過(guò)來(lái)，用不大不小的聲音“安慰”我：“冉冉，你別難過(guò)，王老師就是聲音大，他沒(méi)有惡意的。數(shù)學(xué)是難了點(diǎn)，不是每個(gè)人都像顧言那樣有天賦的?！?br>她的話(huà)音剛落，那個(gè)被稱(chēng)作“顧言”的男生，我們學(xué)校雷打不動(dòng)的年級(jí)第一，從前排傳來(lái)一聲清晰的嗤笑。
那聲笑像一根針，精準(zhǔn)地刺破了我最后一道防線(xiàn)。
我猛地抬頭，對(duì)上顧言那雙透過(guò)鏡片也難掩輕蔑的眼睛。他甚至懶得看我，只是對(duì)著他旁邊的同學(xué)，用一種理所當(dāng)然的語(yǔ)氣說(shuō)：“天賦？有些人連努力的門(mén)檻都摸不到，談什么天賦。”
屈辱和憤怒的巖漿在我胸腔里翻滾，幾乎要噴涌而出。
叮！檢測(cè)到宿主強(qiáng)烈的求勝**與被羞辱后的極致憤怒，學(xué)神養(yǎng)成系統(tǒng)正式激活！
一個(gè)冰冷的機(jī)械音在我腦海里響起。
我愣住了。
新手任務(wù)發(fā)布：認(rèn)真聽(tīng)完下一堂歷史課，解鎖“知識(shí)點(diǎn)吸收”功能。
我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，上課鈴就響了。歷史老師抱著教案走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始講那枯燥乏味的明代經(jīng)濟(jì)。
換作平時(shí)，這堂課就是我的催眠曲。但現(xiàn)在，我鬼使神差地，強(qiáng)迫自己抬起頭，盯著黑板。
“明朝的一條鞭法，是將田賦、徭役以及其他雜征總為一條，合并征收銀兩……”
老師的聲音仿佛帶著魔力，每一個(gè)