第 1章 天生殘疾------------------------------------------。，正是學(xué)校放學(xué)的時(shí)間，早就等不及學(xué)生，紛紛望向窗外，迫切的想要離開(kāi)這個(gè)束縛自身的牢籠。，散發(fā)的光輝也不再讓人無(wú)法直視。，對(duì)上那一點(diǎn)點(diǎn)落下的太陽(yáng)，總給人一種日薄西山的錯(cuò)覺(jué)。，不但不覺(jué)得蒼涼，反而有一種重獲新生的感覺(jué)。，安靜的教室也變得越來(lái)越難以控制。，干脆坐在***，任由下方的學(xué)生吵鬧。，教導(dǎo)的也只是一群在超凡考核中被淘汰的學(xué)生。，呼風(fēng)喚雨的強(qiáng)者的世界來(lái)說(shuō)，這些沒(méi)能通過(guò)超凡考核的學(xué)生，一輩子注定是碌碌無(wú)為。，明明比身邊的任何人都要拼命，可沒(méi)有成為超凡者的資質(zhì)，再怎么努力也毫無(wú)意義。，畢竟自超凡時(shí)代來(lái)臨，普通人的地位就被急劇壓縮。，不少的**儼然回到了封建社會(huì)，甚至是**社會(huì)。，雖然普通人的上限不高，甚至說(shuō)一眼就望到頭也不為過(guò)，但也不用像其它**那樣為人身安全擔(dān)憂。，對(duì)于下方這群學(xué)生最大的期望就是好好的，平平安安的度過(guò)這一生。，但并不代表下方的學(xué)生也是這樣認(rèn)為的。
就比如坐在從前往后數(shù)，**排，靠窗位置的一名少年。
少年名叫楊毅，正一個(gè)人靜靜的看著窗外的景色。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，放學(xué)的鈴聲也隨之響起。
早就等的不耐煩的學(xué)生，紛紛拿上自己的東西，一窩蜂的朝教室外涌去。
可楊毅仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)周圍的動(dòng)靜一般，依舊一動(dòng)不動(dòng)的坐在位置上，臉上也沒(méi)有任何表情，就像一尊不懼歲月的石像。
看著下方絡(luò)繹不絕朝教室外跑去的學(xué)生，習(xí)以為常的李昀，也跟楊毅一樣靜靜的坐在位置上。
待到教室內(nèi)的學(xué)生都走完后，他才緩緩站起身，開(kāi)始整理教學(xué)資料。
資料整理完后，他本打算直接離開(kāi)，可當(dāng)他看見(jiàn)坐在位置上一動(dòng)不動(dòng)的楊毅時(shí)，突然停了下來(lái)。
望著那道在落日余暉下，顯得有些悲涼的身影，他有些無(wú)奈的搖了搖頭。
接著輕輕放下整理好的教學(xué)資料，從***走下來(lái)，一步步朝著那道身影而去。
他來(lái)到楊毅的課桌前，小聲的提醒道。
“楊毅，大家都走了，你也趕緊回家吧！”
聽(tīng)著耳邊傳來(lái)的聲音，楊毅并未就此起身，反而自顧自的提出了一個(gè)問(wèn)題。
“老師，你說(shuō)殘疾人就真的不能成為超凡者嗎？”
聽(tīng)見(jiàn)這話，李昀先是一愣，隨即有些心疼的看了看楊毅的身體的左側(cè)，那里空無(wú)一物。
沒(méi)錯(cuò)，楊毅是一個(gè)殘疾人，而且不是后天造成的，而是天生就缺少了左臂。
生理的缺陷讓本來(lái)成績(jī)不錯(cuò)的他，直接失去了成為超凡者的資格。
雖然大多數(shù)學(xué)生終其一生也只會(huì)是一個(gè)普通人，可他們至少還有去進(jìn)行超凡考核的資格，有去搏一搏的機(jī)會(huì)
可天生缺少一只手臂的楊毅，連考核的資格也沒(méi)有，從來(lái)到這個(gè)世界的那一刻，命運(yùn)就已經(jīng)注定。
因此在李昀成為楊毅的老師，并了解的他的情況后，就格外關(guān)注這個(gè)學(xué)生。
畢竟這種天生的缺陷往往會(huì)讓一個(gè)人在心理上產(chǎn)生一些缺陷。
可隨著接觸的日子越來(lái)越長(zhǎng)，他神奇的發(fā)現(xiàn)楊毅這個(gè)學(xué)生，非但沒(méi)有什么心理問(wèn)題，反而因?yàn)樯砩系娜毕荩@得格外努力。
在平時(shí)的社交上，也不像其他有身體缺陷的學(xué)生那樣，孤僻，自卑，反而主動(dòng)認(rèn)識(shí)了不少好朋友。
這種身有缺陷，卻堅(jiān)韌不拔的精神，讓身為老師的李昀都感到敬佩。
可敬佩的同時(shí)，心疼也隨之放大。
畢竟都這樣了，依舊沒(méi)有走上極端，或者就此墮落，該是承受了多大的痛苦才能做得到。
就在李昀盯著缺少了一只手臂的位置久久不能回過(guò)神時(shí)。
見(jiàn)老師一直沒(méi)有回應(yīng)的楊毅扭過(guò)頭，朝他喊道。
“老師，你沒(méi)事吧？”
聽(tīng)見(jiàn)楊毅的呼喚，沉浸在悲傷中的李昀總算是反應(yīng)了過(guò)來(lái)。
見(jiàn)自己的學(xué)生正一臉擔(dān)憂的望著自己，李昀急忙收斂臉上情緒，故作鎮(zhèn)定的表示。
“啊，老師沒(méi)事。”
“就是剛剛想到一些事情，走神了?！?br>聽(tīng)著老師的說(shuō)辭，楊毅自然是不相信的，可也沒(méi)有揭穿，只是淡淡的說(shuō)道。
“這樣嗎？”
“那老師沒(méi)什么事，我就先回家了?！?br>說(shuō)完，用唯一的手，將不知何時(shí)就收拾好的書包，背到背上。
見(jiàn)他這么說(shuō)，本打算安慰對(duì)方兩句的李昀，也只好略顯尷尬的表示。
“這樣啊，那你趕緊回家吧！”
“路上記得注意安全?！?br>“知道了，老師?！?br>“老師再見(jiàn)?！?br>回應(yīng)完老師的叮囑后，楊毅背起書包，一步步朝教室的后門走去。
望著即將跨出教室的楊毅，糾結(jié)再三的李昀最終還是將心底的想法說(shuō)了出來(lái)。
“楊毅，你剛才問(wèn)老師，殘疾人能否成為超凡者。”
“說(shuō)實(shí)話，這個(gè)問(wèn)題老師不知道?！?br>“但老師相信，如此刻苦的你，哪怕不是一個(gè)超凡者，也能創(chuàng)造屬于自己的奇跡?！?br>剛要邁出教室的楊毅，在聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)的話語(yǔ)后，整個(gè)人都愣在了原地。
四五秒后，當(dāng)他抬起頭看向天邊美麗的夕陽(yáng)時(shí)，面無(wú)表情的臉上竟升起一絲發(fā)自內(nèi)心的笑容。
沉悶許久的他，感覺(jué)此刻的內(nèi)心格外的順暢，格外的舒坦。
緊接著他利落的轉(zhuǎn)過(guò)身，帶著滿臉陽(yáng)光的笑容，自信的朝李昀鞠了一躬。
“***，謝謝你?！?br>看著楊毅又恢復(fù)到印象中那個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的模樣，李昀也跟著露出笑容。
隨后朝他輕輕的揮了揮手。
“好了，趕緊回家去吧！”