“不知道啊，到底發(fā)生了什么？”
我心里冷笑，面上卻哭得更兇了。
前世他們也是這樣圍觀看熱鬧，可那時(shí)被欺負(fù)的是我。
他們說(shuō)我不懂事，說(shuō)我惹了蘇蓉。
現(xiàn)在，我不會(huì)再給他們這樣的機(jī)會(huì)了。
班主任急匆匆地跑了進(jìn)來(lái)，看到教室里混亂的場(chǎng)面和地上的蘇蓉臉色驟然大變。
“發(fā)生什么事了？趕緊散開(kāi)！”
他一邊撥開(kāi)人群，一邊快步走到蘇蓉身邊，蹲下身查看情況。
蘇蓉看到班主任，嗚嗚地叫著，拼命往班主任身邊蹭。
班主任剛剛靠近，就被蘇蓉掌心的圓規(guī)嚇了一跳，連忙縮回手。
“快，誰(shuí)去叫校醫(yī)！”
班主任朝著人群大喊，語(yǔ)氣急切。
趁著大家的注意力都在蘇蓉身上，我走到班主任身邊，聲音哽咽著：“王老師，對(duì)不起，都是我的錯(cuò)?！?br>班主任轉(zhuǎn)頭看我，眉頭皺了起來(lái)：“沈佳玥，到底怎么回事？蘇蓉怎么會(huì)變成這樣？”
“是蘇同學(xué)，”我吸了吸鼻子，“她剛才趁教室里沒(méi)人，搶我的圓規(guī)，還把我的作業(yè)本撕得粉碎?！?br>“我想把圓規(guī)搶回來(lái)，她就拿著圓規(guī)要扎我，我下意識(shí)地躲了一下，沒(méi)想到會(huì)不小心弄傷她。”
我一邊說(shuō)，一邊抬起胳膊，露出上面的紅?。骸拔艺娴牟皇枪室獾模趵蠋?，我當(dāng)時(shí)太害怕了，我不知道該怎么辦。”
這番話和前世蘇蓉污蔑我時(shí)說(shuō)的話幾乎如出一轍。
班主任看著我胳膊上的紅印，又看了看散落的作業(yè)本碎片，半信半疑。
蘇蓉聽(tīng)到我的話卻氣得渾身發(fā)抖，可嘴巴的脫臼讓她說(shuō)不出話來(lái)，只能眼睜睜看著我顛倒黑白。
班主任定了定神，“校醫(yī)馬上就來(lái)，沈佳玥你跟我到辦公室去，把事情的經(jīng)過(guò)詳細(xì)說(shuō)清楚?！?br>很快校醫(yī)就帶著擔(dān)架趕來(lái)了，他們小心翼翼地拔下蘇蓉掌心的圓規(guī)，簡(jiǎn)單包扎后，將她抬上擔(dān)架送往醫(yī)院。
教室里的同學(xué)被班主任疏散回了座位，我則跟著班主任去了辦公室。
辦公室里的空氣很沉悶，班主任讓我坐在椅子上，給我遞了張紙巾。
“你從一開(kāi)始講起，不要漏掉任何細(xì)節(jié)?！?br>我一邊擦眼淚，一邊按照剛才的說(shuō)辭，條理清晰地?cái)⑹鲋虑榈慕?jīng)過(guò)。
班主任在聽(tīng)我說(shuō)完后，嘆了口氣，“沈佳玥，老師很想相信你，但蘇蓉一直是班里的學(xué)習(xí)委員，平時(shí)表現(xiàn)都很好，我們很難相信她會(huì)做出這種沒(méi)有理智的事情！”
我沒(méi)有接話，只是低著頭繼續(xù)抹眼淚，心里卻覺(jué)得嘲諷。
果然，老師的心里還是偏向蘇蓉這個(gè)好學(xué)生的。
不過(guò)比起老師，我的家人的心更偏……
4.
不出所料，沒(méi)過(guò)多久爸媽和哥哥就得到消息急匆匆來(lái)了學(xué)校。
看到我坐在椅子上，眼睛紅紅的，媽媽沒(méi)有關(guān)心，第一句就是責(zé)備。
“玥玥，到底怎么回事？老師說(shuō)你在學(xué)校闖禍了？”
哥哥臉上同樣帶著不耐煩，“沈佳玥，你怎么這么不懂事？蘇蓉是班里的學(xué)習(xí)委員，平時(shí)又那么乖巧，你怎么會(huì)和她起沖突？”
媽媽拉著我的手，語(yǔ)氣冷硬，“玥玥，不管什么原因，既然你做錯(cuò)了事情，就趕緊給蘇同學(xué)道歉，她馬上要高考了，可不能影響她的前途！”
爸爸站在一旁沒(méi)有說(shuō)話，但看向我的眼神，也充滿了不滿和失望。
前世，他們也是這樣不分青紅皂白地指責(zé)我。
說(shuō)我矯情，說(shuō)我給家里丟人。
但這一次我心里卻沒(méi)有了前世的崩潰和難過(guò)。