劇痛。

并非刀劍加身的銳利，而是某種更深層、更徹底的瓦解，仿佛靈魂被一寸寸碾碎，投入無(wú)間煉獄。

簡(jiǎn)臨淵最后的意識(shí)，停留在金鑾殿上那杯御賜鴆酒灼穿喉管的炙熱，以及殿外“清君側(cè)”的喧囂如何將他畢生功業(yè)踏作齏粉。

再睜眼，是另一種喧囂。

嘈雜、陌生，帶著少年人特有的尖銳。

陽(yáng)光透過(guò)明凈的玻璃窗，有些刺眼。

他正趴在一張冰冷的木桌上，鼻尖縈繞著淡淡粉筆灰和……某種劣質(zhì)香水的混合氣味。

“簡(jiǎn)臨淵！

站起來(lái)！”

一聲呵斥如同驚雷炸響。

帶著毫不掩飾的厭煩。

他，大靖王朝權(quán)傾朝野、執(zhí)掌**的攝政王，己有數(shù)十年未曾有人敢首呼其名，更遑論用如此語(yǔ)氣。

本能地，他依言起身。

動(dòng)作間帶著久居上位的從容，以及一絲尚未適應(yīng)軀體的凝滯。

骨骼發(fā)出細(xì)微的“咔噠”聲，這具身體，年輕，卻異常*弱。

全班的目光聚焦而來(lái)，大多帶著看好戲的戲謔或麻木的冷漠。

***，一位戴著黑框眼鏡、面色嚴(yán)厲的中年男教師，正用粉筆頭狠狠點(diǎn)著黑板。

“這么簡(jiǎn)單的三角函數(shù)題都能睡過(guò)去？

你真是沒(méi)救了！

上來(lái)，把這道題解了！”

黑板上，白色的粉筆跡勾勒出奇異的圖形和符號(hào)。

sin，cos，tan……這些符號(hào)對(duì)簡(jiǎn)臨淵而言，如同天書(shū)。

然而，就在他目光觸及那一道道公式的瞬間，海量的信息碎片如同決堤洪水，瘋狂涌入腦?！獙儆谶@個(gè)名為“簡(jiǎn)臨淵”的十七歲少年的記憶，正與他千年沉淀的智慧激烈碰撞、融合。

頭痛欲裂，但他面上不動(dòng)聲色。

唯有垂在身側(cè)的手，指節(jié)因用力而微微泛白。

他迅速理清了眼下的處境：他重生了，在一個(gè)名為“現(xiàn)代”的奇異時(shí)代。

這里是珍珠城第一中學(xué)，他是高三（七）班那個(gè)成績(jī)吊車(chē)尾、性格懦弱、備受欺凌的“差生”簡(jiǎn)臨淵。

“王老師，”一個(gè)帶著笑意的聲音從后排響起，懶洋洋的，卻滿是惡意，“您就別為難咱們‘臨淵殿下’了，他怕是連三角函數(shù)是啥都沒(méi)弄明白呢?！?br>
說(shuō)話的是班里有名的刺頭，趙強(qiáng)。

周?chē)⒖添懫鹨魂噳阂值牡托Α?br>
“就是，讓他上去也是浪費(fèi)大家時(shí)間?！?br>
另一個(gè)聲音附和道。

王老師的臉色更沉了幾分，顯然也認(rèn)同這個(gè)說(shuō)法，但騎虎難下。

“少?gòu)U話！

簡(jiǎn)臨淵，上來(lái)！”

簡(jiǎn)臨淵深吸一口氣，將那翻騰的記憶和不適強(qiáng)壓下去。

他踱步上前，步履沉穩(wěn)，竟走出了幾分踏階上殿的威儀。

他無(wú)視了遞來(lái)的粉筆，而是伸出食指，用修剪整齊的指甲，在黑板空白的右下角，輕輕劃下了一個(gè)奇異的符號(hào)——一個(gè)圓圈，中心一點(diǎn)。

“天元術(shù)？”

他低聲自語(yǔ)，用的是只有自己能聽(tīng)清的古語(yǔ)。

這是前世他鉆研數(shù)理時(shí)，從一本失傳古籍中學(xué)到的推演法門(mén)，代表宇宙初始，萬(wàn)物本源。

隨即，他的指尖如飛，在那符號(hào)周?chē)蠢粘鐾耆粚儆诟咧袛?shù)學(xué)體系的線條和算式。

他沒(méi)有使用現(xiàn)代三角函數(shù)的公式，而是以“天元”為基，借用周遭現(xiàn)成的幾何圖形，用簡(jiǎn)潔古樸的筆觸，演繹出一種全新的證明路徑。

每一步都蘊(yùn)**古老的數(shù)理哲學(xué)，仿佛不是在解題，而是在描繪一幅微縮的星圖。

教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲。