，村民們聚集在一起，臉上帶著不安。，居高臨下。為首的差役是個(gè)絡(luò)腮胡大漢，腰間佩刀，面色嚴(yán)肅?！胺钪h大人令！”他展開一卷公文，朗聲宣讀，“北郊農(nóng)田突發(fā)‘文氣污染’，三十畝良田一夜枯萎，地力盡失。現(xiàn)征調(diào)本縣所有文修，前往凈化。凡有功者，賞銀五十兩，記功一次！”？。他在趙文軒借的書里看到過(guò)相關(guān)記載。，文明昌盛，文氣彌漫天地。但文氣也有“清濁”之分。清者滋養(yǎng)萬(wàn)物，濁者腐蝕生機(jī)。當(dāng)大量負(fù)面情緒、殘缺文理、或者邪道法術(shù)聚集，就會(huì)形成“文氣污染區(qū)”。，作物枯萎，甚至影響人畜健康。，是文修的重要職責(zé)之一。
“咱們村……有文修嗎？”有村民小聲嘀咕。

“以前沒有，現(xiàn)在……”眾人的目光不約而同地看向林墨。

這一個(gè)月來(lái)，林墨在村里讀書寫詩(shī)，偶爾展露文氣，大家都看在眼里。雖然不懂具體境界，但都知道他有“本事”了。

絡(luò)腮胡差役也看向林墨：“你便是林墨？文會(huì)上寫出顯形詩(shī)的那個(gè)？”

“正是學(xué)生?！?a href="/tag/linmo1.html" style="color: #1e9fff;">林墨行禮。

“好?！辈钜埸c(diǎn)頭，“知縣大人點(diǎn)名要你去。收拾一下，即刻出發(fā)?！?br>
“學(xué)生遵命?！?br>
林墨回屋，帶上了那支筆，又把僅剩的幾兩銀子揣在身上。想了想，把鐵牛叫來(lái)。

“鐵牛，我去縣城幾天。這些書你看著，每天照常識(shí)字練字，不許偷懶。”

“俺知道！”鐵牛用力點(diǎn)頭，“林大哥，你小心些?！?br>
林墨拍了拍他的肩膀，出門上馬。

三匹快馬沖出村子，朝縣城方向疾馳。

路上，絡(luò)腮胡差役——姓王，叫王猛——給林墨簡(jiǎn)單介紹了情況。

“污染發(fā)生在北郊趙家莊，是趙家的佃農(nóng)田。三天前開始，先是幾畝地的麥苗發(fā)黃，昨天一夜間，三十畝全枯了。趙家請(qǐng)了縣學(xué)的陳教諭去看，說(shuō)是‘怨氣污染’，需要至少三位文士聯(lián)手才能凈化?！?br>
“但咱們縣，正式文士只有陳教諭、李夫子，還有周大人。周大人要坐鎮(zhèn)縣衙，走不開。所以只能征調(diào)你們這些有潛力的文生。”

林墨問(wèn)：“怨氣污染……是怎么回事？”

“聽說(shuō)是因?yàn)橼w家收租太狠，今年旱災(zāi)減產(chǎn)，還按往年的收，有佃農(nóng)交不起租，被逼得上了吊。”王猛壓低聲音，“這種冤死之人的怨氣，最容易引發(fā)污染?！?br>
林墨沉默。

這個(gè)世界的文氣，與人心、情緒息息相關(guān)。極端的負(fù)面情緒，確實(shí)可能扭曲文氣，形成污染。

半個(gè)時(shí)辰后，到達(dá)北郊。

眼前的景象讓人心驚。

三十畝農(nóng)田，原本應(yīng)該是青黃的麥浪，此刻卻是一片死寂的灰黑。土地干裂，麥稈枯萎倒伏，連田埂上的野草都發(fā)黃腐爛。

空氣中彌漫著一股腐朽的氣息，吸進(jìn)肺里，讓人胸口發(fā)悶。

田邊已經(jīng)聚集了十幾個(gè)人。

陳教諭和李夫子都在，還有趙文軒等幾個(gè)縣學(xué)學(xué)子，以及趙家的家主趙德?！粋€(gè)富態(tài)的中年商人，此刻正滿臉愁容。

看到林墨到來(lái)，陳教諭眉頭微皺：“他怎么來(lái)了？”

李夫子解釋：“是我向知縣大人推薦的。林墨的詩(shī)能引動(dòng)完整顯形，文氣純粹，或許對(duì)凈化怨氣有幫助?！?br>
“文氣顯形不代表實(shí)戰(zhàn)能力?！标惤讨I搖頭，“凈化污染需要的是精準(zhǔn)操控和持久力，他一個(gè)剛?cè)腴T的新手……”

話沒說(shuō)完，但意思很明顯：不看好。

趙德福卻像是抓住救命稻草：“林公子！求你救救這些田！三十畝良田啊，要是全廢了，趙家今年就完了！”

林墨沒有立刻答應(yīng)，而是走到田邊，蹲下觀察。

他伸出手，觸碰土壤。

指尖傳來(lái)刺痛感——不是物理上的痛，而是文氣層面的排斥。土壤中彌漫著濃郁的負(fù)面文氣：怨恨、絕望、不甘……

同時(shí)，系統(tǒng)彈出提示：

檢測(cè)到‘怨氣污染區(qū)’，污染強(qiáng)度：中級(jí)

建議凈化方式：以正面文氣對(duì)沖，需消耗文氣儲(chǔ)備200點(diǎn)以上

警告：宿主當(dāng)前文氣儲(chǔ)備12點(diǎn)，強(qiáng)行凈化可能導(dǎo)致文氣枯竭

200點(diǎn)！

林墨現(xiàn)在的上限才100點(diǎn)，而且實(shí)際儲(chǔ)備只有12點(diǎn)。

根本不夠。

他站起身，看向陳教諭：“教諭大人，學(xué)生文氣淺薄，恐怕……”

“哼，早就說(shuō)了?！标惤讨I打斷他，“文軒，你們幾個(gè)準(zhǔn)備布陣。用‘三才凈化陣’，雖然慢些，但穩(wěn)妥?！?br>
趙文軒和另外兩個(gè)學(xué)子應(yīng)聲，開始在田邊布設(shè)陣旗。

那是文修常用的凈化陣法，通過(guò)陣旗引導(dǎo)天地清正文氣，慢慢沖刷污染。優(yōu)點(diǎn)是安全，缺點(diǎn)是耗時(shí)長(zhǎng)——按這污染強(qiáng)度，至少需要三天三夜。

趙德福急了：“三天？那這些麥子就徹底救不回來(lái)了！”

“那也比你亂找人強(qiáng)?！标惤讨I冷冷道。

林墨沒有爭(zhēng)辯，而是繼續(xù)觀察污染區(qū)。

他發(fā)現(xiàn)，污染不是均勻分布的。三十畝田中，有五個(gè)點(diǎn)的怨氣特別濃，像漩渦一樣不斷吸收周圍的負(fù)面文氣。

如果只是整體沖刷，效率太低。如果能先破解這五個(gè)核心點(diǎn)……

“系統(tǒng)，有沒有更省文氣的方法？”林墨在心中問(wèn)。

分析中……

怨氣污染核心：五個(gè)死亡執(zhí)念節(jié)點(diǎn)

建議方案：以對(duì)應(yīng)意境的詩(shī)篇，針對(duì)性化解執(zhí)念。預(yù)計(jì)每節(jié)點(diǎn)消耗文氣20-30點(diǎn)

五個(gè)節(jié)點(diǎn)，每個(gè)20-30點(diǎn)，總共100-150點(diǎn)。

還是不夠，但至少看到了希望。

如果能臨時(shí)提升文氣儲(chǔ)備……

林墨想到一個(gè)辦法。

他走到李夫子身邊，低聲道：“夫子，學(xué)生有個(gè)想法。”

“你說(shuō)。”

“學(xué)生觀察，污染區(qū)有五個(gè)核心節(jié)點(diǎn)，是怨氣匯聚之處。若能先化解這些節(jié)點(diǎn)，再配合凈化陣，效率會(huì)大大提高?！?br>
李夫子眼睛一亮：“你能找到節(jié)點(diǎn)？”

“可以一試?！?br>
“需要什么？”

“需要……紙筆，還有安靜的環(huán)境?！?br>
李夫子立刻安排。趙家下人搬來(lái)桌椅，備好文房四寶，又在田邊搭起簡(jiǎn)易涼棚。

林墨坐下，沒有急著動(dòng)筆，而是閉目凝神。

他在腦海中搜索，什么詩(shī)篇最適合化解“農(nóng)人冤死”的怨念？

首先想到的是《憫農(nóng)》。

但《憫農(nóng)》雖然同情農(nóng)民疾苦，更多是感慨，缺乏直接化解怨氣的力量。

需要更契合的……

有了。

宋代張俞的《蠶婦》：

昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。

這首詩(shī)寫的是勞動(dòng)者的不公，但更關(guān)鍵的是最后兩句——它指出了一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：享受成果的，往往不是付出勞動(dòng)的人。

用這首詩(shī)，或許能讓那些冤魂明白：他們的怨恨，應(yīng)該指向真正的不公，而不是這片土地。

“但還不夠?！?a href="/tag/linmo1.html" style="color: #1e9fff;">林墨心想。

還需要一首，能給予希望和慰藉的詩(shī)。

唐代李紳的另一首《憫農(nóng)》：

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶**。

這首詩(shī)更直接地揭示了問(wèn)題所在：不是土地不出產(chǎn)，而是分配不公。

兩首詩(shī)配合，先揭示真相，再給予警示。

林墨睜開眼，提筆。

他先寫《蠶婦》。

這一次，他沒有調(diào)動(dòng)文氣儲(chǔ)備——因?yàn)楸緛?lái)就不夠——而是嘗試直接引動(dòng)天地文氣。

以筆為媒，以詩(shī)為引。

筆尖落下，文氣自然匯聚。

因?yàn)檫@首詩(shī)的意境，與眼前的污染產(chǎn)生了某種共鳴。那些怨氣中蘊(yùn)含的不甘，正是詩(shī)中所寫的“淚滿巾”的根源。

當(dāng)“不是養(yǎng)蠶人”五字寫出的剎那，田間的五個(gè)怨氣節(jié)點(diǎn)，同時(shí)震動(dòng)！

仿佛有什么東西被觸動(dòng)了。

林墨感到，有絲絲縷縷的怨氣，從節(jié)點(diǎn)中飄出，纏繞在詩(shī)稿周圍。它們?cè)凇伴喿x”這首詩(shī)，在理解詩(shī)中傳達(dá)的信息。

“有效！”

他精神一振，立刻寫下第二首《憫農(nóng)》。

“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子……”

這兩句寫出的瞬間，田間的麥稈，那些已經(jīng)枯萎的麥稈，微微顫抖起來(lái)。仿佛回憶起了春天的播種，秋天的豐收。

那是這片土地最本真的記憶。

“四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶**?！?br>
最后七個(gè)字，如重錘敲擊。

轟！

五個(gè)怨氣節(jié)點(diǎn)同時(shí)爆發(fā)！濃郁的黑色怨氣沖天而起，在空中扭曲、翻滾，仿佛有無(wú)數(shù)冤魂在哀嚎。

但緊接著，詩(shī)稿上的文氣也升騰而起，化作淡金色的文字虛影，與那些怨氣糾纏在一起。

不是對(duì)抗，而是……對(duì)話。

詩(shī)中的文字，在向那些怨氣講述一個(gè)道理：你們的怨恨，我們懂。但怨恨土地，怨恨莊稼，是找錯(cuò)了對(duì)象。

真正的根源，是那些“遍身羅綺者”，是那些讓“農(nóng)夫猶**”的**和人。

這個(gè)過(guò)程持續(xù)了約一刻鐘。

漸漸地，黑色怨氣開始變淡，從濃郁的黑，變成灰色，再變成淡灰色……

最終，消散于無(wú)形。

五個(gè)節(jié)點(diǎn)，破了！

而林墨的文氣儲(chǔ)備，只消耗了8點(diǎn)——因?yàn)榇蟛糠治臍馐侵苯訌奶斓亻g引動(dòng)的，只有小部分用于引導(dǎo)和維持。

成功凈化怨氣節(jié)點(diǎn)x5

文氣儲(chǔ)備+30點(diǎn)（凈化反饋）

文明傳播度+5（化解執(zhí)念，傳播理念）

系統(tǒng)提示跳出。

林墨松了口氣，感覺渾身疲憊，但心中暢快。

再看農(nóng)田，雖然麥子已經(jīng)救不回來(lái)了，但土地本身的變化很明顯。那種灰黑色的死寂褪去，露出了土壤本來(lái)的顏色。雖然還是貧瘠，但至少有了生機(jī)。

“可以布陣了?！?a href="/tag/linmo1.html" style="color: #1e9fff;">林墨對(duì)趙文軒說(shuō)道。

趙文軒等人早已看呆了，聞言才反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙啟動(dòng)三才凈化陣。

這一次，陣法效果立竿見影。清正文氣如水流般沖刷過(guò)土地，殘留的微量怨氣被迅速凈化。

不到一個(gè)時(shí)辰，三十畝田的污染，清除完畢。

全場(chǎng)寂靜。

所有人都看著林墨，眼神像是看怪物。

陳教諭張了張嘴，想說(shuō)什么，最終化為一聲嘆息：“后生可畏?！?br>
李夫子撫須大笑：“好！好一個(gè)以詩(shī)化怨！林墨，你這手法，堪稱獨(dú)創(chuàng)！”

趙德福更是直接跪下了：“林公子大恩！趙某沒齒難忘！這五十兩賞銀，加倍！不，三倍！一百五十兩！”

林墨扶起他：“趙員外不必如此。凈化污染，本就是我輩文修職責(zé)。”

話雖這么說(shuō)，那一百五十兩銀子，他還是收下了。

寒門缺錢，這是現(xiàn)實(shí)。

事情解決，眾人準(zhǔn)備回城。

臨走前，林墨又看了一眼那片農(nóng)田。

土地救回來(lái)了，但那些死去的佃農(nóng)呢？他們的冤屈呢？

這個(gè)世界的文氣與人心息息相關(guān)，今**能凈化土地上的怨氣，卻凈化不了人心中的不公。

“路還很長(zhǎng)?！?a href="/tag/linmo1.html" style="color: #1e9fff;">林墨自語(yǔ)。

回城的路上，陳教諭主動(dòng)與林墨同行。

“林墨，之前是老夫小看你了?！边@位向來(lái)嚴(yán)肅的教諭，難得露出了贊許之色，“你以詩(shī)化怨的手法，雖非正統(tǒng)，但效果卓著?？h學(xué)考核，你有幾成把握？”

“學(xué)生盡力而為?！?br>
“嗯?！标惤讨I點(diǎn)頭，“考核三關(guān)，第一關(guān)‘文氣測(cè)試’，測(cè)的是文氣強(qiáng)度和純度。你今日展現(xiàn)的操控力，過(guò)關(guān)不難。”

“第二關(guān)‘經(jīng)典解讀’，需要深厚的學(xué)識(shí)底蘊(yùn)。你這方面……”

“學(xué)生正在惡補(bǔ)?！?a href="/tag/linmo1.html" style="color: #1e9fff;">林墨老實(shí)說(shuō)。

“第三關(guān)‘實(shí)戰(zhàn)應(yīng)對(duì)’，是模擬各種文修可能遇到的實(shí)際情況——凈化污染、驅(qū)邪除祟、甚至與武道修士切磋。這一關(guān)最難?！?br>
陳教諭看著林墨：“你若需要，考核前可來(lái)縣學(xué)，老夫親自指點(diǎn)你幾天?！?br>
這是天大的機(jī)會(huì)！

林墨立刻行禮：“多謝教諭！”

“不必多禮?！标惤讨I擺擺手，“清河縣已經(jīng)沉寂太久了。若能出一個(gè)真正的人才，對(duì)整個(gè)縣都是好事?！?br>
回到縣城，林墨沒有立刻回村，而是去了趙府——不是趙德福家，是趙文軒家。

他要還書，順便請(qǐng)教一些問(wèn)題。

趙文軒見到他，態(tài)度更加熱情了：“林兄今日之舉，真是讓我大開眼界！以詩(shī)化怨，這思路太妙了！”

“僥幸而已?！?a href="/tag/linmo1.html" style="color: #1e9fff;">林墨謙虛道。

兩人在書房坐下，趙文軒又拿出幾本書：“這些是關(guān)于經(jīng)典解讀的要點(diǎn)，還有歷年考核的題目。你拿去看?！?br>
“這太貴重了……”

“拿著吧?！壁w文軒真誠(chéng)道，“我是真心希望你能通過(guò)考核。咱們清河縣，需要一個(gè)人來(lái)打破這潭死水?！?br>
林墨不再推辭，收下了書。

接下來(lái)的半個(gè)月，他進(jìn)入了更緊張的備考狀態(tài)。

白天在縣城，上午去縣學(xué)接受陳教諭的指點(diǎn)，下午在趙文軒的書房讀書。晚上回村，教鐵牛識(shí)字的同時(shí)，自已也鞏固所學(xué)。

進(jìn)步飛快。

在陳教諭的指點(diǎn)下，他對(duì)文氣的操控越發(fā)精細(xì)。現(xiàn)在不僅能將詩(shī)篇烙印在身，還能將文氣外放，形成簡(jiǎn)單的護(hù)盾、刃芒。

文氣儲(chǔ)備上限雖然還是100點(diǎn)，但恢復(fù)速度提高了。通過(guò)系統(tǒng)轉(zhuǎn)化，每天能自然恢復(fù)20點(diǎn)左右。

經(jīng)典解讀方面，趙文軒給的書幫了大忙。林墨雖然不是土生土長(zhǎng)的文氣**人，但前世二十年的文科功底不是白給的。加上系統(tǒng)輔助——系統(tǒng)居然有“經(jīng)典檢索”功能，雖然要消耗文明傳播度，但關(guān)鍵時(shí)刻能救命。

文明傳播度現(xiàn)在已經(jīng)積累到35點(diǎn)，主要來(lái)自教導(dǎo)鐵牛和偶爾在村里講解詩(shī)詞。

考核前一天，林墨回到村里，準(zhǔn)備好好休息一晚。

剛進(jìn)村，就發(fā)現(xiàn)氣氛不對(duì)。

幾個(gè)村民聚在一起，神色慌張。

“林秀才回來(lái)了！”有人看到他，像是看到了救星。

“怎么回事？”林墨問(wèn)。

“是……是趙子豪！”一個(gè)村民哭喪著臉，“他帶了一幫武道學(xué)徒來(lái)，說(shuō)要找你報(bào)仇。鐵牛那孩子護(hù)著你家，被他們打了！”

林墨臉色一沉：“鐵牛現(xiàn)在在哪？”

“在他家，王鐵匠剛回來(lái)，正在給他治傷……”

林墨轉(zhuǎn)身就往鐵匠鋪跑。