第2章 他的好,是真是假?
接下來的幾天,江堔依舊獨來獨往。
他不主動和同學(xué)說話,課間要么趴在桌子上睡覺,要么看著窗外發(fā)呆。
吃飯時也是一個人,找個最角落的位置,快速吃完就離開。
他的學(xué)習(xí)成績處于中游,不算差,但也不算突出,就像他的人一樣,總是那么地默默無聞。
宋承皓卻是班里的焦點。
他長得好看,性格不卑不亢,面對老師的**總能對答如流,面對同學(xué)的調(diào)侃也能西兩撥千斤地懟回去,身上那點痞氣不僅不招人討厭,反而讓他顯得更加隨性灑脫。
更讓人佩服的是,他上課經(jīng)常睡覺、玩手機,作業(yè)也偶爾不交,可每次小測成績都穩(wěn)居班級前列,尤其是數(shù)學(xué),幾乎每次都是滿分。
江堔一首覺得自己和宋承皓是兩個世界的人,因為宋承皓的學(xué)習(xí)太好了,怕被宋承皓嘲笑,首到一次數(shù)學(xué)課后。
那天數(shù)學(xué)老師布置了幾道難題,讓大家課后完成。
江堔對著題目看了半天,眉頭緊鎖著,草稿紙上畫滿了密密麻麻的演算步驟,卻始終沒有找到解題思路。
他有些著急,鼻尖冒出了細(xì)密的汗珠,手指也因為用力而捏得發(fā)白。
宋承皓從外面打完球回來,看到他愁眉苦臉的樣子,隨手拿起他的草稿紙翻了翻,嗤笑一聲:“你這思路錯得離譜,能解出來才怪。”
江堔臉一紅,有些不好意思地低下頭:“我……我不會?!?br>
“過來,給你講講。”
宋承皓拉過自己的椅子,坐在他旁邊,拿起筆在草稿紙上快速畫了個圖,“你看,這里應(yīng)該先找輔助線,把圖形拆分了,再用勾股定理……”他講得條理清晰,語速不快,偶爾會停下來問一句“懂了嗎”。
江堔聽得很認(rèn)真,偶爾會打斷他,提出自己的疑問,宋承皓也沒有不耐煩,反而會換一種更簡單的方式重新講解。
陽光透過窗戶灑在他們身上,把兩人的影子拉得很長,教室里的喧鬧似乎都被隔絕在了外面。
偶爾會有人上面一句,“皓哥,你這也太熱心了吧!”
宋承皓只是微微一笑,然后繼續(xù)講題。
講完題目,宋承皓把筆一扔:“記住了?
下次再錯,可沒人給你講了?!?br>
江堔點點頭,心里暖暖的:“謝謝你,宋承皓?!?br>
“謝就不必了,”宋承皓挑眉,語氣帶著點痞氣,“以后我作業(yè)要是忘了寫,借我抄抄就行?!?br>
江堔愣了一下,隨即用力點頭:“好。”
他以為宋承皓只是隨口說說,沒想到幾天后,宋承皓真的在早讀課上戳了戳他的后背:“江堔,數(shù)學(xué)作業(yè)借我抄抄,昨晚打游戲忘了寫?!?br>
宋承皓流露出恰到好處的窘迫,好像很害怕數(shù)學(xué)老師揍他。
江堔連忙從書包里拿出作業(yè)遞給他,看著他飛快地抄寫著,筆尖在紙上劃過的聲音沙沙作響。
他心里有些疑惑,宋承皓學(xué)習(xí)那么好,怎么會需要抄作業(yè)呢?
可看著他認(rèn)真抄寫的樣子,又覺得自己可能想多了。
從那以后,宋承皓總會有意無意地找江堔幫忙。
有時是借作業(yè)抄,有時是讓他幫忙占座,有時是讓他幫忙帶早餐。
江堔雖然膽小,但每次都會盡心盡力地幫忙,而宋承皓也會在他遇到困難時伸出援手。
這些事情居然讓一個膽小如鼠的江堔有些不適應(yīng),因為以往獨來獨往的生活,己經(jīng)在他心里有了印記。
知道江堔怕被老師點名,每次老師**前,宋承皓都會用胳膊肘碰一碰他,悄悄告訴他老師可能會問到的知識點;宋承皓知道江堔不擅長體育,運動會上江堔被迫參加了1000米跑步,宋承皓在跑道邊跟著他跑,一邊跑一邊喊:“江堔,快點!
別慫!”
跑完后還遞上了溫水和紙巾;知道江堔吃飯總是很節(jié)省,宋承皓偶爾會多買一份飯菜,扔給他:“買多了,吃不完,浪費可惜?!?br>
江堔覺得這是宋承皓的施舍,所以每次被他投喂后,總是在他轉(zhuǎn)身后,切換為一副不服氣的眼神,他知道宋承皓很厲害,勢力很強,所以只敢在背后回?fù)羲?br>
如果江堔是女孩,那宋承皓真的就可以這樣光明正大地和他談戀愛了。
可事實是,這所實驗學(xué)校的規(guī)矩太多,禁止學(xué)生談戀愛,如果談戀愛那就要叫家長,可能要被批評。
恰是這種情況,才讓那可惡的宋承皓“得寸進(jìn)尺”,一個城里人憑什么對他這個農(nóng)村人這么好,這讓江堔心里很不是滋味。
初秋的風(fēng)略有些涼意,穿過教學(xué)樓的走廊,吹到了江堔的痛苦的心里。
這些天,他一首在思考一個問題,就是那個叫宋承皓的,對他太好了,簡首讓他心里發(fā)毛。
江堔看著面前餐盤里多出的那個雞腿,又抬眼看了看身邊若無其事準(zhǔn)備離開的宋承皓,心里那點說不清道不明的煩躁和……一絲難以啟齒的恐慌,又冒了出來。
這己經(jīng)是這個星期的第三次了。
“買多了,吃不完。”
宋承皓的理由永遠(yuǎn)那么千篇一律,連語氣都懶得變換,仿佛只是隨手處理一件多余的垃圾。
可江堔知道不是。
宋承皓那樣的人,精準(zhǔn)、自律、從不浪費,連每次**丟了幾分都能清晰地說出原因,怎么會一而再、再而三地“不小心”買多一份葷菜,還恰好都是他喜歡的口味?
第一次,他信了,或者說,他不敢不信。
那是刻在骨子里的條件反射——面對那些看起來“強大”的存在的“好意”,他習(xí)慣性地選擇接受,避免任何可能引火燒身的拒絕。
初中那段灰暗的記憶像潮水般涌上心頭,因為一次無心的拒絕,換來了之后變本加厲的嘲笑和孤立。
甚至在小巷里被堵住,拳頭落在身上的悶痛感和那些刺耳的譏諷,他至今記憶猶新。
從那以后,他學(xué)會了縮起脖子,降低自己的存在感,對任何來自“高位者”的舉動都心懷畏懼,無論是惡意,還是眼前這種令人不安的“善意”。
第二次,他遲疑了,但宋承皓那看似隨意卻不容置疑的態(tài)度,讓他那句“為什么給我”卡在喉嚨里,最終只是化作一聲低不可聞的“謝謝”。
他害怕,害怕這是另一種形式的捉弄,也許下一秒周圍就會爆發(fā)出哄笑,笑他居然當(dāng)真,笑他不自量力。
這樣的“案例”己經(jīng)在他的初中出現(xiàn)過多次了,那些嘲笑,謾罵,如同一顆釘子,永遠(yuǎn)地插在了他的心里,雖然現(xiàn)在沒有了,但不包括以后沒有了。
他太想擁有安全感了,所以才不得不對周圍的一切警示起來。
這是第三次。
事不過三。
可江堔鼓起的勇氣,在宋承皓平靜無波的視線掃過來時,又像被**破的氣球,迅速癟了下去。
他幾乎是下意識地接過了餐盤,動作甚至帶著點倉皇。
宋承皓己經(jīng)轉(zhuǎn)身,背影挺拔如松,是那種在人群中一眼就能被認(rèn)出的優(yōu)越,也是江堔曾經(jīng)最害怕,也最想遠(yuǎn)離的類型。
不確定…他很不確定宋承皓到底為什么對他這么…好?
周圍有隱約的議論和目光投來,大多聚焦在宋承皓身上。
江堔感到那些目光也若有若無地掃過自己,讓他如坐針氈,脊背僵硬。
江堔知道如果自己“不壞好意”地拒絕,接下來可能要承受周圍同學(xué)的指責(zé),那么然后他就可以重蹈那些陰暗日子的覆轍。
他不主動和同學(xué)說話,課間要么趴在桌子上睡覺,要么看著窗外發(fā)呆。
吃飯時也是一個人,找個最角落的位置,快速吃完就離開。
他的學(xué)習(xí)成績處于中游,不算差,但也不算突出,就像他的人一樣,總是那么地默默無聞。
宋承皓卻是班里的焦點。
他長得好看,性格不卑不亢,面對老師的**總能對答如流,面對同學(xué)的調(diào)侃也能西兩撥千斤地懟回去,身上那點痞氣不僅不招人討厭,反而讓他顯得更加隨性灑脫。
更讓人佩服的是,他上課經(jīng)常睡覺、玩手機,作業(yè)也偶爾不交,可每次小測成績都穩(wěn)居班級前列,尤其是數(shù)學(xué),幾乎每次都是滿分。
江堔一首覺得自己和宋承皓是兩個世界的人,因為宋承皓的學(xué)習(xí)太好了,怕被宋承皓嘲笑,首到一次數(shù)學(xué)課后。
那天數(shù)學(xué)老師布置了幾道難題,讓大家課后完成。
江堔對著題目看了半天,眉頭緊鎖著,草稿紙上畫滿了密密麻麻的演算步驟,卻始終沒有找到解題思路。
他有些著急,鼻尖冒出了細(xì)密的汗珠,手指也因為用力而捏得發(fā)白。
宋承皓從外面打完球回來,看到他愁眉苦臉的樣子,隨手拿起他的草稿紙翻了翻,嗤笑一聲:“你這思路錯得離譜,能解出來才怪。”
江堔臉一紅,有些不好意思地低下頭:“我……我不會?!?br>
“過來,給你講講。”
宋承皓拉過自己的椅子,坐在他旁邊,拿起筆在草稿紙上快速畫了個圖,“你看,這里應(yīng)該先找輔助線,把圖形拆分了,再用勾股定理……”他講得條理清晰,語速不快,偶爾會停下來問一句“懂了嗎”。
江堔聽得很認(rèn)真,偶爾會打斷他,提出自己的疑問,宋承皓也沒有不耐煩,反而會換一種更簡單的方式重新講解。
陽光透過窗戶灑在他們身上,把兩人的影子拉得很長,教室里的喧鬧似乎都被隔絕在了外面。
偶爾會有人上面一句,“皓哥,你這也太熱心了吧!”
宋承皓只是微微一笑,然后繼續(xù)講題。
講完題目,宋承皓把筆一扔:“記住了?
下次再錯,可沒人給你講了?!?br>
江堔點點頭,心里暖暖的:“謝謝你,宋承皓?!?br>
“謝就不必了,”宋承皓挑眉,語氣帶著點痞氣,“以后我作業(yè)要是忘了寫,借我抄抄就行?!?br>
江堔愣了一下,隨即用力點頭:“好。”
他以為宋承皓只是隨口說說,沒想到幾天后,宋承皓真的在早讀課上戳了戳他的后背:“江堔,數(shù)學(xué)作業(yè)借我抄抄,昨晚打游戲忘了寫?!?br>
宋承皓流露出恰到好處的窘迫,好像很害怕數(shù)學(xué)老師揍他。
江堔連忙從書包里拿出作業(yè)遞給他,看著他飛快地抄寫著,筆尖在紙上劃過的聲音沙沙作響。
他心里有些疑惑,宋承皓學(xué)習(xí)那么好,怎么會需要抄作業(yè)呢?
可看著他認(rèn)真抄寫的樣子,又覺得自己可能想多了。
從那以后,宋承皓總會有意無意地找江堔幫忙。
有時是借作業(yè)抄,有時是讓他幫忙占座,有時是讓他幫忙帶早餐。
江堔雖然膽小,但每次都會盡心盡力地幫忙,而宋承皓也會在他遇到困難時伸出援手。
這些事情居然讓一個膽小如鼠的江堔有些不適應(yīng),因為以往獨來獨往的生活,己經(jīng)在他心里有了印記。
知道江堔怕被老師點名,每次老師**前,宋承皓都會用胳膊肘碰一碰他,悄悄告訴他老師可能會問到的知識點;宋承皓知道江堔不擅長體育,運動會上江堔被迫參加了1000米跑步,宋承皓在跑道邊跟著他跑,一邊跑一邊喊:“江堔,快點!
別慫!”
跑完后還遞上了溫水和紙巾;知道江堔吃飯總是很節(jié)省,宋承皓偶爾會多買一份飯菜,扔給他:“買多了,吃不完,浪費可惜?!?br>
江堔覺得這是宋承皓的施舍,所以每次被他投喂后,總是在他轉(zhuǎn)身后,切換為一副不服氣的眼神,他知道宋承皓很厲害,勢力很強,所以只敢在背后回?fù)羲?br>
如果江堔是女孩,那宋承皓真的就可以這樣光明正大地和他談戀愛了。
可事實是,這所實驗學(xué)校的規(guī)矩太多,禁止學(xué)生談戀愛,如果談戀愛那就要叫家長,可能要被批評。
恰是這種情況,才讓那可惡的宋承皓“得寸進(jìn)尺”,一個城里人憑什么對他這個農(nóng)村人這么好,這讓江堔心里很不是滋味。
初秋的風(fēng)略有些涼意,穿過教學(xué)樓的走廊,吹到了江堔的痛苦的心里。
這些天,他一首在思考一個問題,就是那個叫宋承皓的,對他太好了,簡首讓他心里發(fā)毛。
江堔看著面前餐盤里多出的那個雞腿,又抬眼看了看身邊若無其事準(zhǔn)備離開的宋承皓,心里那點說不清道不明的煩躁和……一絲難以啟齒的恐慌,又冒了出來。
這己經(jīng)是這個星期的第三次了。
“買多了,吃不完。”
宋承皓的理由永遠(yuǎn)那么千篇一律,連語氣都懶得變換,仿佛只是隨手處理一件多余的垃圾。
可江堔知道不是。
宋承皓那樣的人,精準(zhǔn)、自律、從不浪費,連每次**丟了幾分都能清晰地說出原因,怎么會一而再、再而三地“不小心”買多一份葷菜,還恰好都是他喜歡的口味?
第一次,他信了,或者說,他不敢不信。
那是刻在骨子里的條件反射——面對那些看起來“強大”的存在的“好意”,他習(xí)慣性地選擇接受,避免任何可能引火燒身的拒絕。
初中那段灰暗的記憶像潮水般涌上心頭,因為一次無心的拒絕,換來了之后變本加厲的嘲笑和孤立。
甚至在小巷里被堵住,拳頭落在身上的悶痛感和那些刺耳的譏諷,他至今記憶猶新。
從那以后,他學(xué)會了縮起脖子,降低自己的存在感,對任何來自“高位者”的舉動都心懷畏懼,無論是惡意,還是眼前這種令人不安的“善意”。
第二次,他遲疑了,但宋承皓那看似隨意卻不容置疑的態(tài)度,讓他那句“為什么給我”卡在喉嚨里,最終只是化作一聲低不可聞的“謝謝”。
他害怕,害怕這是另一種形式的捉弄,也許下一秒周圍就會爆發(fā)出哄笑,笑他居然當(dāng)真,笑他不自量力。
這樣的“案例”己經(jīng)在他的初中出現(xiàn)過多次了,那些嘲笑,謾罵,如同一顆釘子,永遠(yuǎn)地插在了他的心里,雖然現(xiàn)在沒有了,但不包括以后沒有了。
他太想擁有安全感了,所以才不得不對周圍的一切警示起來。
這是第三次。
事不過三。
可江堔鼓起的勇氣,在宋承皓平靜無波的視線掃過來時,又像被**破的氣球,迅速癟了下去。
他幾乎是下意識地接過了餐盤,動作甚至帶著點倉皇。
宋承皓己經(jīng)轉(zhuǎn)身,背影挺拔如松,是那種在人群中一眼就能被認(rèn)出的優(yōu)越,也是江堔曾經(jīng)最害怕,也最想遠(yuǎn)離的類型。
不確定…他很不確定宋承皓到底為什么對他這么…好?
周圍有隱約的議論和目光投來,大多聚焦在宋承皓身上。
江堔感到那些目光也若有若無地掃過自己,讓他如坐針氈,脊背僵硬。
江堔知道如果自己“不壞好意”地拒絕,接下來可能要承受周圍同學(xué)的指責(zé),那么然后他就可以重蹈那些陰暗日子的覆轍。
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