九月的風(fēng)還帶著夏末的余溫，吹過(guò)老城區(qū)紅磚墻圍起來(lái)的和平里小區(qū)時(shí)，卷起了幾片早落的梧桐葉。

林溪是被窗外的鳥(niǎo)鳴吵醒的，窗簾沒(méi)拉嚴(yán)，一道金色的陽(yáng)光斜斜鉆進(jìn)來(lái)，落在床頭柜上那只印著小熊圖案的餅干罐上。

她打了個(gè)哈欠，**眼睛坐起來(lái)，枕頭邊還放著昨晚沒(méi)看完的漫畫(huà)書(shū)。

墻上的石英鐘指向六點(diǎn)半，秒針滴答滴答地走著，像在催促她快些。

林溪麻利地穿上洗得發(fā)白的校服，淺藍(lán)色的短袖配藏青色長(zhǎng)褲，領(lǐng)口別著“三中初一（2）班”的校牌，邊角己經(jīng)被摸得有些毛邊了。

走出臥室時(shí)，廚房飄來(lái)陣陣黃油香氣。

媽媽正站在灶臺(tái)前，把剛烤好的餅干裝進(jìn)保鮮袋里，烤盤(pán)上還留著余溫，餅干的邊緣微微焦黃，散發(fā)著**的甜香。

“溪溪醒啦？”

媽媽回頭笑了笑，伸手擦了擦她額前的碎發(fā)，“快洗漱，早餐熱了牛奶，餅干裝了兩袋，記得給顧嶼帶一袋——**媽今天早班，肯定沒(méi)來(lái)得及做早飯?！?br>
林溪點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角彎起一個(gè)淺淺的弧度。

她太清楚了，顧嶼的媽媽在菜市場(chǎng)賣(mài)菜，每天天不亮就得出門(mén)，爸爸是貨車(chē)司機(jī)，常年在外跑運(yùn)輸，顧嶼大多時(shí)候都是自己對(duì)付三餐。

所以從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，媽媽就總讓她多帶一份零食，有時(shí)候是餅干，有時(shí)候是水煮蛋，有時(shí)候是切好的蘋(píng)果。

洗漱完坐在餐桌前，林溪小口喝著溫?zé)岬呐Ｄ?，目光落在桌上的保鮮袋上。

媽媽烤的餅干是顧嶼最喜歡的，邊緣脆，中間軟，帶著淡淡的奶粉香。

林溪數(shù)了數(shù)，一袋里有八塊，不多不少，剛好夠他上午課間吃。

她小心翼翼地把保鮮袋折好，放進(jìn)自己的書(shū)包側(cè)兜，生怕餅干被壓碎。

剛收拾好書(shū)包，門(mén)口就傳來(lái)了輕輕的敲門(mén)聲，節(jié)奏是三短兩長(zhǎng)，不用猜就知道是顧嶼。

林溪拎著書(shū)包跑過(guò)去開(kāi)門(mén)，門(mén)外的少年己經(jīng)穿好了和她同款的校服，個(gè)子比她高出小半個(gè)頭，皮膚是健康的小麥色，額前的碎發(fā)有些凌亂，眼睛亮得像盛了清晨的陽(yáng)光。

“快點(diǎn)，再不走要遲到了?！?br>
顧嶼的聲音帶著少年特有的清亮，目光落在她手里的書(shū)包上，自然地伸過(guò)手，“拿來(lái)吧。”

林溪沒(méi)推辭，把書(shū)包遞了過(guò)去。

從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，顧嶼就主動(dòng)包攬了背兩人書(shū)包的活兒，理由是“你力氣小，背不動(dòng)這么多書(shū)”，久而久之，這就成了兩人之間不成文的約定。

顧嶼的書(shū)包本身就裝著課本和練習(xí)冊(cè)，再加上林溪的，分量著實(shí)不輕，但他總是輕輕松松地甩到背上，好像那不是兩袋沉甸甸的書(shū)，而是輕飄飄的羽毛。

“給。”

林溪從側(cè)兜里掏出那袋餅干，遞到顧嶼面前，“我媽媽烤的，還是你喜歡的味道。”

顧嶼眼睛亮了亮，接過(guò)來(lái)塞進(jìn)自己的校服口袋里，指尖不經(jīng)意間碰到了她的手背，兩人都像觸電般縮了一下，又不約而同地笑了。

“謝啦，”顧嶼撓了撓頭，“昨天數(shù)學(xué)作業(yè)最后一道題你做出來(lái)了嗎？

我琢磨了半天?！?br>
“做出來(lái)了，我給你講?！?br>
林溪點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著顧嶼走出樓道。

老小區(qū)的清晨總是充滿(mǎn)煙火氣。

樓下的早餐攤己經(jīng)支了起來(lái)，賣(mài)油條的大爺正吆喝著，油鍋?zhàn)套套黜懀瘘S的油條在油鍋里翻滾；賣(mài)豆?jié){的阿姨笑著和他們打招呼，“小溪、小嶼，上學(xué)去呀？

要不要來(lái)杯熱豆?jié){？”

“不了阿姨，我們趕時(shí)間！”

顧嶼笑著擺手，腳步?jīng)]停。

兩人沿著小區(qū)里的石板路往前走，路兩旁的老槐樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂，濃密的枝葉遮天蔽日，落下斑駁的光影。

石板路有些凹凸不平，是常年被人踩出來(lái)的痕跡，路邊偶爾能看到幾只流浪貓，縮在樹(shù)根下曬太陽(yáng)，見(jiàn)了他們也不躲閃，只是懶洋洋地抬了抬頭。

“對(duì)了，今天上午第二節(jié)課是英語(yǔ)，要默寫(xiě)單詞?！?br>
顧嶼忽然想起什么，側(cè)頭對(duì)林溪說(shuō)，“你昨晚背了嗎？”

林溪心里咯噔一下，懊惱地拍了拍腦袋：“壞了，我昨晚看漫畫(huà)忘了！”

她英語(yǔ)成績(jī)不算好，尤其怕默寫(xiě)，上次就因?yàn)殄e(cuò)了五個(gè)單詞，被老師罰抄了二十遍。

“沒(méi)事，”顧嶼看出了她的焦慮，安慰道，“等下第一節(jié)課下課，我給你劃重點(diǎn)，你快速記一下，應(yīng)該能過(guò)。”

林溪松了口氣，仰頭看著顧嶼的側(cè)臉。

陽(yáng)光透過(guò)槐樹(shù)葉的縫隙落在他臉上，勾勒出清晰的下頜線(xiàn)，他的睫毛很長(zhǎng)，微微垂著，認(rèn)真地看著腳下的路。

她忽然想起小學(xué)時(shí)，有一次她被高年級(jí)的同學(xué)搶了跳繩，是顧嶼沖上去和人家理論，雖然最后被推倒在地，膝蓋擦破了皮，但還是把跳繩搶了回來(lái)，塞到她手里說(shuō)“以后我保護(hù)你”。

從那時(shí)起，顧嶼就成了她的“專(zhuān)屬守護(hù)神”。

不管是遇到難題，還是受了委屈，只要有顧嶼在，她就覺(jué)得什么都不用怕。

兩人聊著天，不知不覺(jué)就走出了小區(qū)大門(mén)。

外面的馬路不寬，來(lái)往的車(chē)輛不算多，大多是送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)。

顧嶼下意識(shí)地往林溪身邊靠了靠，讓她走在馬路內(nèi)側(cè)，自己則挨著機(jī)動(dòng)車(chē)道，警惕地看著來(lái)往的車(chē)輛。

“昨天我媽說(shuō)，下個(gè)月要給我買(mǎi)輛自行車(chē)，”顧嶼忽然說(shuō)，“到時(shí)候我載你上學(xué)，就不用走這么久了。”

“真的嗎？”

林溪眼睛一亮，“那太好了！

不過(guò)，你會(huì)騎嗎？”

“當(dāng)然會(huì)，”顧嶼拍了拍**，“我暑假的時(shí)候就跟著表哥學(xué)了，騎得可穩(wěn)了，保證不會(huì)讓你摔著。”

林溪笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，心里充滿(mǎn)了期待。

她想象著顧嶼騎著自行車(chē)，她坐在后座上，摟著他的腰，風(fēng)從耳邊吹過(guò)，槐花香飄在空氣中，那一定是件很幸福的事。

十分鐘的路程很快就到了。

三中的校門(mén)敞開(kāi)著，門(mén)口有值班老師在檢查校牌，學(xué)生們?nèi)齼蓛傻刈哌M(jìn)校園。

顧嶼把林溪的書(shū)包遞給她，叮囑道：“第一節(jié)課下課記得來(lái)找我，我在三班門(mén)口等你?！?br>
“好?！?br>
林溪接過(guò)書(shū)包，看著顧嶼轉(zhuǎn)身走進(jìn)隔壁的三班教室，才背著書(shū)包走進(jìn)了自己的班級(jí)。

教室里己經(jīng)來(lái)了不少同學(xué)，大家都在嘰嘰喳喳地聊天，討論著昨晚的作業(yè)，或者分享著周末的趣事。

林溪走到自己的座位上坐下，同桌是個(gè)叫陳瑤的女生，性格很活潑，見(jiàn)她進(jìn)來(lái)，立刻湊過(guò)來(lái)問(wèn)：“溪溪，你和顧嶼又一起上學(xué)來(lái)的呀？

你們倆真是形影不離。”

林溪臉微微一紅，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我們住一個(gè)小區(qū)，順路?！?br>
“什么順路呀，我看顧嶼就是特意等你，”陳瑤擠了擠眼睛，“他對(duì)你也太好了吧，每天都幫你背書(shū)包，還總給你講題，我都羨慕了?！?br>
林溪沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是嘴角忍不住上揚(yáng)。

她知道陳瑤說(shuō)的是實(shí)話(huà)，顧嶼對(duì)她的好，是所有人都有目共睹的。

第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師在***講得眉飛色舞，林溪卻有些心不在焉，滿(mǎn)腦子都是英語(yǔ)默寫(xiě)的事。

她偷偷看了一眼手表，還有十分鐘就下課了，心里越來(lái)越緊張。

好不容易熬到下課鈴響，老師剛走出教室，林溪就迫不及待地站起來(lái)，朝著三班的方向跑去。

顧嶼果然在三班門(mén)口等她，手里拿著一張紙條，見(jiàn)她跑過(guò)來(lái)，立刻迎了上去：“來(lái)啦，這是重點(diǎn)單詞，你趕緊記，還有十五分鐘就上課了?！?br>
林溪接過(guò)紙條，上面用工整的字跡寫(xiě)著十個(gè)英語(yǔ)單詞，都是老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的。

“謝謝，”她抬頭對(duì)顧嶼笑了笑，“我一定好好記?！?br>
“不用謝，”顧嶼摸了摸她的頭，“記不住也沒(méi)關(guān)系，等下我?guī)湍??！?br>
林溪回到教室，趕緊拿出英語(yǔ)書(shū)，對(duì)著紙條上的單詞反復(fù)背誦。

陳瑤湊過(guò)來(lái)一看，笑道：“哇，顧嶼對(duì)你也太貼心了吧，還特意給你劃重點(diǎn)?！?br>
林溪沒(méi)理會(huì)陳瑤的調(diào)侃，專(zhuān)心致志地記著單詞。

她知道，顧嶼既然說(shuō)了會(huì)幫她，就一定不會(huì)讓她失望，但她也不想總依賴(lài)顧嶼，想自己努力一把。

上課鈴響了，英語(yǔ)老師拿著課本走進(jìn)教室，林溪的心提到了嗓子眼。

老師放下課本，清了清嗓子：“好了，現(xiàn)在開(kāi)始默寫(xiě)，拿出本子和筆，我念一個(gè)，你們寫(xiě)一個(gè)?！?br>
林溪握緊了筆，緊張地盯著本子。

老師開(kāi)始念單詞，第一個(gè)是“friend”，林溪立刻寫(xiě)了下來(lái)，第二個(gè)是“family”，第三個(gè)是“school”……她按照顧嶼給的重點(diǎn)，一個(gè)個(gè)寫(xiě)著，竟然都記下來(lái)了。

默寫(xiě)結(jié)束后，老師收了本子，讓大家自習(xí)。

林溪松了口氣，轉(zhuǎn)頭看向窗外，正好看到顧嶼從三班的窗戶(hù)里探出頭，對(duì)她做了個(gè)“OK”的手勢(shì)，她忍不住笑了出來(lái)。

她知道，有顧嶼在身邊，這樣平凡的初中日常，也充滿(mǎn)了溫暖和力量。