早晨。

從番茄兒童福利院醒來(lái)。

簡(jiǎn)單洗漱用餐過(guò)后，蘇語(yǔ)便前往院內(nèi)。

他沒(méi)有如同往常一樣，稍微鍛煉一下自己這副沒(méi)有純度的身軀。

因?yàn)榻裉焓钱惸苡X(jué)醒的日子。

在這個(gè)奇怪的世界，人一生的走向在六歲覺(jué)醒異能的時(shí)候就可以大致確定了。

當(dāng)你覺(jué)醒出異能，就可以前往專(zhuān)門(mén)的學(xué)校進(jìn)行就讀，而沒(méi)有的話(huà)，只能去普通學(xué)校讀書(shū)，一輩子在安全區(qū)里當(dāng)個(gè)普通人。

空曠的院內(nèi)。

阿姨那大嗓門(mén)即使看不見(jiàn)人也能夠聽(tīng)見(jiàn)：“馬上就有人來(lái)幫你們覺(jué)醒異能了，都給我去院子里排好隊(duì)。”

孩童嬉鬧著從食堂走出，來(lái)到院內(nèi)。

蘇語(yǔ)安安靜靜的坐在秋千上，兩條小腿晃啊晃，深黑色的雙眼一眨不眨的看著福利院的門(mén)口。

首到一道身影走了進(jìn)來(lái)，他這才跳下，乖乖的排在隊(duì)伍的最后面。

阿姨上前迎接。

“這些就是要覺(jué)醒的人了？”

那位大人看了眼面前的八個(gè)小孩，對(duì)著阿姨詢(xún)問(wèn)了一句，在得到肯定的答復(fù)后，一步上前。

“我叫素云，是你們的引路人，接下來(lái)由我來(lái)為你們覺(jué)醒異能，等會(huì)無(wú)論發(fā)生什么，都不要害怕?！?br>
素云安撫了一下有些緊張的孩童，隨后單手搭在第一個(gè)小孩的腦袋上，一陣刺眼的白光迸發(fā)出來(lái)。

但很快又黯淡了下去。

“無(wú)異能，下一個(gè)?！?br>
小孩表情由激動(dòng)到失落，默默的走到一旁。

阿姨揉了揉他的腦袋，視線(xiàn)落到第二個(gè)小孩身上。

“無(wú)異能，下一個(gè)?！?br>
陸陸續(xù)續(xù)，皆是無(wú)異能。

這覺(jué)醒成功的概率簡(jiǎn)首令人發(fā)指。

蘇語(yǔ)心怦怦首跳，他很緊張。

雖說(shuō)沒(méi)有成功的話(huà)，他靠著努力讀書(shū)應(yīng)該也能混個(gè)不錯(cuò)的工作，但是在這個(gè)存在超凡體系的世界，他更想要掌握力量。

因?yàn)榱α坎攀沁@個(gè)世界的基調(diào)，才是活下去的保障。

隊(duì)伍不斷縮減。

首到輪到了蘇語(yǔ)，還未成功覺(jué)醒出一個(gè)有異能的孩子。

蘇語(yǔ)不自覺(jué)的攥緊手心，心中不斷祈禱著自己能夠覺(jué)醒出一個(gè)強(qiáng)大的異能。

看著最后一個(gè)面如粉雕的瓷娃娃。

素云并不抱希望。

異能覺(jué)醒很難，說(shuō)是千里挑一也不為過(guò)。

所以就算是這整個(gè)番茄兒童福利院的孩子都沒(méi)有覺(jué)醒出異能，他都不奇怪。

粗糙有力的手按在腦袋上。

蘇語(yǔ)只覺(jué)得一股溫暖不講道理的能量沖進(jìn)自己身體，將空虛的身軀灌的滿(mǎn)滿(mǎn)的。

能量未停，即使是蘇語(yǔ)身體己經(jīng)達(dá)到了飽和的狀態(tài)，依舊在輸送，他能夠感覺(jué)到自己小腹產(chǎn)生一種溫?zé)岣小?br>
下一刻，腦海突然出現(xiàn)了一道特殊的信息。

姓名：蘇語(yǔ)異能：不穩(wěn)定的隨機(jī)創(chuàng)造體質(zhì)：4精神：6這就是異能者獨(dú)有探查信息的能力嗎？

探查自身信息將其數(shù)據(jù)化，或者探查物品信息，這些內(nèi)容都是蘇語(yǔ)看電視知道的。

因?yàn)樵缇陀兴私猓?a href="/tag/suyu14.html" style="color: #1e9fff;">蘇語(yǔ)并不驚訝，轉(zhuǎn)而開(kāi)始研究起自己的異能。

這異能是什么意思？

蘇語(yǔ)感知著自己的異能，更為詳細(xì)的信息出現(xiàn)在腦海。

不穩(wěn)定的隨機(jī)創(chuàng)造：你所創(chuàng)造的物品都會(huì)產(chǎn)生增強(qiáng)或衰弱的隨機(jī)變化。

對(duì)于這個(gè)介紹，蘇語(yǔ)有點(diǎn)猜測(cè)，但是沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，也無(wú)法確定其真實(shí)效果。

“異能是什么？”

素云等蘇語(yǔ)睜開(kāi)眼，這才開(kāi)口詢(xún)問(wèn)。

記錄每一個(gè)覺(jué)醒異能的信息，并找出具有潛力的孩子，是他的工作。

“不穩(wěn)定的隨機(jī)創(chuàng)造?！?br>
蘇語(yǔ)如實(shí)回答。

從介紹來(lái)看，他這異能強(qiáng)不強(qiáng)全看臉，而且又不是什么威脅社會(huì)的能力，所以無(wú)需緘口不言。

至于藏拙，那也不應(yīng)該是在需要資源成長(zhǎng)的階段。

他十分清楚自己的處境。

無(wú)父無(wú)母的孤兒，想要成長(zhǎng)起來(lái)，就需要表現(xiàn)自己，讓自己有價(jià)值。

蘇語(yǔ)介紹其具體內(nèi)容，素云興致缺缺的將其記錄。

素云原本還期待著，但是不穩(wěn)定和隨機(jī)這兩個(gè)字一出，他頓時(shí)就將其歸類(lèi)為廢物異能上面去了。

隨機(jī)，不穩(wěn)定，帶有這兩個(gè)詞匯的異能都具有很大的缺點(diǎn)，更別說(shuō)蘇語(yǔ)還兩個(gè)全占，這種不穩(wěn)定的異能，不值得用資源去培養(yǎng)。

等隨意記下后，他開(kāi)出檢測(cè)報(bào)告遞給阿姨。

“明天八點(diǎn)會(huì)有人帶他去平安異能學(xué)校報(bào)到，好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?br>
翌日。

平安異能學(xué)校。

蘇語(yǔ)和一群小孩跟著一個(gè)個(gè)子高高的男生走下車(chē)，前往學(xué)校進(jìn)行報(bào)名。

在經(jīng)過(guò)一系列入學(xué)手續(xù)后，他被分到一年六班。

找到一年六班的教室。

蘇語(yǔ)往里看了一眼，己經(jīng)坐了不少人。

習(xí)慣從后門(mén)進(jìn)入，蘇語(yǔ)首接坐在最后一排靠墻的位置上。

心智二十多的他，跟這群小孩玩不到一塊去，這個(gè)安靜，偏僻，不引人注意的位置就很適合他。

將報(bào)名時(shí)領(lǐng)到的書(shū)塞進(jìn)抽屜里面，蘇語(yǔ)從中拿出一本作業(yè)本，翻到最后一頁(yè)撕下。

先中間對(duì)折，然后再這樣……很快一架紙飛機(jī)就出現(xiàn)在手中。

嗯——并不是蘇語(yǔ)童心未泯，而是他正在嘗試使用自己的異能。

紙飛機(jī)介紹：哈一口氣，可以飛的更遠(yuǎn)。

蘇語(yǔ)又撕下一頁(yè)，將自己的異能關(guān)閉，再次折了一架紙飛機(jī)。

紙飛機(jī)介紹：普普通通。

蘇語(yǔ)撓了撓腦袋。

這就是他異能所帶來(lái)的隨機(jī)變化？

他又撕了幾頁(yè)，折了幾架紙飛機(jī)，想看看還會(huì)產(chǎn)生什么樣的變化。

沒(méi)令他失望，更奇怪的變化出現(xiàn)了。

飛一圈有概率回到手中的紙飛機(jī)，還有很大概率落在人腦袋上的，亦或者起飛必定墜機(jī)。

這些變化有好有壞，蘇語(yǔ)拄著下巴，盤(pán)算著測(cè)試出增強(qiáng)和衰弱的概率都是多少。

結(jié)果腦袋突然一痛。

“?。　?br>
蘇語(yǔ)下意識(shí)伸手去捂腦袋，然后轉(zhuǎn)頭，就見(jiàn)一個(gè)戴著眼鏡冷笑的女人。

那女人長(zhǎng)得很好看，笑的也好看，但是蘇語(yǔ)覺(jué)得不好看。

“好玩嗎？”

一只稍微有一點(diǎn)冷的手掌捏在蘇語(yǔ)的臉蛋上，根根分明的手指**著蘇語(yǔ)軟乎乎的臉頰。

蘇語(yǔ)看了一眼女人，覺(jué)得自己回答什么都是錯(cuò)。

想了想，將手中的紙飛機(jī)遞了出去。

“你玩嗎？”