金建飛站在海邊，遠(yuǎn)處是自己正在開(kāi)心耍鬧、追逐的老婆和孩子，海風(fēng)吹拂著孩子的頭發(fā)，衣衫還有俏麗身影的裙子，而遠(yuǎn)處正在沉降的太陽(yáng)，毫不吝嗇的鋪撒著陽(yáng)光，讓遠(yuǎn)處的大海如同金色的魚(yú)鱗。

風(fēng)，陽(yáng)光，柔軟的沙灘，海邊的樹(shù)木花草，以及他們，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)，像油彩般絢爛多彩。

好了，故事的結(jié)尾大家都知道了，那么，我們可以全書(shū)終……個(gè)呸！

看書(shū)難道就為看結(jié)尾嗎？

當(dāng)然不是啦，我們看一部書(shū)是為了感受書(shū)里面的故事，還有人物的，所以啊，朋友們，提前告訴你只是為了讓你不用擔(dān)心，主角會(huì)幸福的，所以你只需要好好看書(shū)就行，慢慢的看，好嗎？

說(shuō)起來(lái)金建飛和大多數(shù)穿越一族是相似的經(jīng)歷，本來(lái)他和我們大多數(shù)人一樣，過(guò)著渾渾噩噩的生活，平淡的，甚至有些乏味。

在原本的生活里，他，大學(xué)畢業(yè)，找工作，相親，結(jié)婚，生孩子，然后圍繞著家庭，像他的祖輩一樣，沒(méi)有什么不同。

或許，他也曾經(jīng)在某一時(shí)刻，想過(guò)換個(gè)工作，換個(gè)地方，換個(gè)環(huán)境，從新開(kāi)始他的生活，但現(xiàn)實(shí)終究太現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有工作就沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有錢(qián)就沒(méi)有飯吃（哈，這段來(lái)自龍膽紫）。

總之，他不敢，所以當(dāng)他壽終正寢的時(shí)候，他只感覺(jué)終于可以放下了，那個(gè)曾經(jīng)疲憊的靈魂終于可以解脫了。

不過(guò)，在他即將結(jié)束一生的時(shí)候，他卻悄悄的想“如果可以重來(lái)一次，我想去看看不一樣的風(fēng)景?！?br>
或許是滿天**或者穿越時(shí)空管理局聽(tīng)到了他的想法，也或者是他的人生系統(tǒng)出了*UG，亦或者是別的未知的原因，讓他真的實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

當(dāng)金建飛迷迷糊糊的時(shí)候，忽然感覺(jué)有人拍了自己，然后用力的推了他一下，讓他又重新張開(kāi)了眼皮。

可是，瞬間他覺(jué)得有些懵，然后對(duì)著自己發(fā)出靈魂三問(wèn)：“這是哪？

我是誰(shuí)？

我在什么地方？”

他記得很清楚自己死了，甚至能夠感受到靈魂從身體抽離，可是這是哪？

忽然，一道聲音傳過(guò)來(lái)：“睡迷糊了？

昨晚干嘛去了？

今天報(bào)志愿你還睡覺(jué)？”

WLGQ，自己曾經(jīng)的班主任，老馬？

你不是早三十年就沒(méi)了嗎？

然后迷糊之間金建飛發(fā)出靈魂疑問(wèn)：“老馬，咋是你來(lái)接我？”

馬老師一臉莫名其妙的看著他：“說(shuō)啥胡話呢，還沒(méi)睡醒？

今兒可是報(bào)志愿的日子，你想好報(bào)哪所學(xué)校了嗎？”

報(bào)志愿？

多少年前的事情了，我人都沒(méi)了，你還問(wèn)我報(bào)志愿？

你……嗯？

不對(duì)，這是我的高中？

我的班級(jí)？

我們班主任馬援朝？

金建飛立刻環(huán)顧西周，然后站起來(lái)看著這陌生而又熟悉的感覺(jué)，然后定在老**臉上“我重生了？

我……這不是小說(shuō)里面的事兒？”

然后一陣狂喜，“老天爺，多謝多謝，感謝你，感謝你真的聽(tīng)到我的心聲了，感謝你這么大方讓我真的可以重新來(lái)過(guò)?！?br>
然后在眾人疑惑的目光中，他張開(kāi)雙臂一把抱住老馬，對(duì)著老**耳邊說(shuō)：“真的好久沒(méi)見(jiàn)了老馬，想死你了。”

順便激動(dòng)的把老馬整個(gè)人抱了起來(lái)。

馬援朝一陣迷糊，然后嚷道：“你個(gè)渾小子，把我放下，有沒(méi)有點(diǎn)規(guī)矩，沒(méi)大沒(méi)小的?！?br>
金建飛激動(dòng)了一會(huì)兒，然后把老馬放下，對(duì)著老馬說(shuō)道：“對(duì)不住啊，馬老師，剛做了夢(mèng)，忽然感覺(jué)就像好久沒(méi)見(jiàn)你了，突然激動(dòng)了，沒(méi)有不尊重你的意思。

對(duì)不住！”

這個(gè)年代的老師還是非常傳統(tǒng)的，老師還是一個(gè)非常有身份感的職位，不像未來(lái)，老師還要跟學(xué)生交朋友，還要想法去了解學(xué)生的想法。

這個(gè)時(shí)候的老師更認(rèn)真負(fù)責(zé)，但老師就是老師，講究傳道授業(yè)解惑，講究身份位置，跟老師稱兄道弟，摟摟抱抱，成何體統(tǒng)，簡(jiǎn)首大逆不道。

像金建飛這樣的行為，老馬告一狀到金家父母那里，金建飛至少要挨一頓揍。

不過(guò)還好，老馬年紀(jì)還沒(méi)那么老，人也沒(méi)那么古板，更何況，今天志愿一填，高中就算徹底結(jié)束了，還不知道這班人有幾個(gè)能在幾年后記得回來(lái)看看自己的呢？

想到這，老馬也就有些意興闌珊，對(duì)著眾人說(shuō)道：“別閑著，趕緊好好想想，自己究竟要報(bào)什么學(xué)校，這事兒可馬虎不得，這是決定你們一生的大事情，要認(rèn)真。”

然后回頭瞪了金建飛一眼：“金建飛，你想好了嗎？

報(bào)啥學(xué)校？”

這時(shí)候，金建飛激動(dòng)的勁兒己經(jīng)過(guò)去了，才開(kāi)始認(rèn)真思考現(xiàn)在的情況，噢，這是高考結(jié)束來(lái)報(bào)志愿學(xué)校的那天？

想起來(lái)了，全都想起來(lái)了。

或許這就是他這輩子的人生岔路口，原本這個(gè)年**大學(xué)本就是一個(gè)很艱難的事情，所以當(dāng)年自己報(bào)志愿的時(shí)候，父母千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓自己保守一點(diǎn)，別到時(shí)候萬(wàn)一分?jǐn)?shù)不夠，雖然可以復(fù)讀，可這就白耽誤一年了。

于是原本的自己就是在這個(gè)思路的影響下，保守的報(bào)了本省的幾所學(xué)校，誰(shuí)知道成績(jī)一出來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際可是上一所不錯(cuò)的本科院校，甚至可以首接去首都燕京上，所以后來(lái)得知這一情況后，自己整個(gè)人都不好了。

不過(guò)這事兒他并沒(méi)有告訴父母，不想讓他們因此而后悔或者內(nèi)疚，看著他們開(kāi)開(kāi)心心的給自己收拾東西，準(zhǔn)備行李，金建飛決定將這件事徹底埋藏了起來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)告訴。

不過(guò)在后來(lái)的人生里面，他也曾幻想過(guò)，如果可以重來(lái)一次，如果自己可以重新選擇一次，而自己去了首都念書(shū)，或許人生可能有一個(gè)不一樣的結(jié)果吧。

可能就是這樣的原因，這成了他內(nèi)心深處最深的遺憾，所以，老天讓他重生在了這個(gè)時(shí)刻。

那么今天，他就將重新選擇，看看能否有一個(gè)更美好的人生。

在這樣的想法下，他認(rèn)真的對(duì)著老馬說(shuō)道：“想好了，我知道自己要去的地方了。”

然后打開(kāi)那張寫(xiě)著《1985年平江省……………》，是的，金建飛重生到了1985年，一個(gè)整個(gè)中國(guó)突飛猛進(jìn)的時(shí)代！