“我有個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你想先聽(tīng)哪個(gè)？”

辭余坐在沙發(fā)上漫不經(jīng)心的把玩著手里的小刀：“你還說(shuō)不說(shuō)？”

“世界我連接好了，可以走了，只不過(guò)編號(hào)我多加了個(gè)零。”

辭余握緊手中的刀站起身，這樣還怎么玩？

他看了三個(gè)月的視頻不白看了？

那些發(fā)癲的視頻和小說(shuō)，他在系統(tǒng)的推薦下可是看了不少。

“不過(guò)這個(gè)世界難度低，對(duì)你來(lái)說(shuō)還是挺簡(jiǎn)單的，而且在那里不會(huì)有人時(shí)不時(shí)給你一炮是不是？

反正任務(wù)也一樣，我首接給你抽取技能了?！?br>
辭余下意識(shí)想要拒絕，但想著來(lái)都來(lái)了，總得玩一玩吧，于是微微點(diǎn)頭表示同意。

‘獨(dú)角戲：可以將指定敵人拉入夢(mèng)境，登臺(tái)演出途中，對(duì)所有的觀眾有一定的控制權(quán)。

愚者千面，游戲人間：同時(shí)擁有多個(gè)分身。

可以扮作他人的樣子，并繼承50%的能力（僅限境界及以下）模擬：用精神力模擬一些物件，也可依照意識(shí)模擬使用武器形態(tài)，并對(duì)敵人造成百分之百的量子傷害。

……敬請(qǐng)期待。

’辭余微微勾唇輕笑一聲：“真有意思?！?br>
“由于你換了個(gè)世界，初始境界更改為海境。

你可以收獲樂(lè)意值提升實(shí)力?！?br>
“不是令使嗎？”

這些天來(lái)辭余也對(duì)那里的世界了解的差不多了，戰(zhàn)力劃分最高的無(wú)非是星神，接下來(lái)就是令使。

“令使至少都有滅星的實(shí)力，那你還玩什么？

這個(gè)世界你作死也不一定會(huì)死，但那個(gè)世界就不一樣了。

而且海境在新手村也算無(wú)敵的存在了，哎呀，行了行了，不聊了?！?br>
辭余眼前一花，再次睜眼時(shí)，映入眼簾是一張鋪在桌面上空白的試卷。

他抬眼瞟了一下名字隨后又閉上眼，這是給他干哪來(lái)了？

眼一閉一睜又回考場(chǎng)上了。

他大學(xué)畢業(yè)都一兩年了，而且選修的還是歷史，現(xiàn)在考物理這不是要了他老命嗎？

看著選擇題，他索性全選C隨后首接撐著下巴看著窗外發(fā)呆。

一首熬到交卷，他這才解脫般的揉了揉酸痛的胳膊，隨后站起身。

考完所有科目后他單手拎著書(shū)包肩帶挎在肩膀上，他出來(lái)算是最晚的，整棟樓的教室燈全滅了。

路過(guò)一間還亮著的教室時(shí)，他好奇往里瞟了一眼，一位身穿校服男生手中拿著***術(shù)刀臺(tái)面上還放著一個(gè)被解剖的半成品。

那人突然回頭猝不及防間兩人對(duì)上視線，辭余率先錯(cuò)開(kāi)視線繼續(xù)往前走。

看了下腕上手表的時(shí)間指向十一點(diǎn)，他不得不感嘆現(xiàn)在的小孩真努力。

依照書(shū)本上留下的信息，找到家后，他非常自來(lái)熟地推**門(mén)，既然他都穿越到原主身上了不住白不住。

一晚上花了些功夫?qū)⒎孔硬贾贸伤矚g的樣子，來(lái)到沙發(fā)上躺下。

對(duì)于月考完放一天假他還是很滿意的，只不過(guò)每個(gè)月都要**，這一聽(tīng)就有些難受。

第二天一早，他來(lái)到班級(jí)找到自己的位置坐下，看到自己的同桌是上次晚上遇見(jiàn)的男孩時(shí)他挑了挑眉。

安卿魚(yú)察覺(jué)到他的視線推了推眼鏡，靦腆的笑笑。

上課鈴聲響起，老師走進(jìn)教室便將視線放在他身上。

辭余沉默一瞬，不用想，他也知道完蛋了。

“辭余?！?br>
聽(tīng)到老師喊自己的名字，辭余站起身喊了一聲：“到?！?br>
“你第一次來(lái)這里對(duì)這里的環(huán)境學(xué)習(xí)什么的，跟不上老師也能理解，有什么不懂的地方或者跟不上的地方可以隨時(shí)去老師辦公室找老師。”

老師說(shuō)著指了指自己：“不管是老師自己還是其他科目的老師都非常愿意幫你的。

如果實(shí)在不好意思找老師的話，你也可以找安卿魚(yú)同學(xué)。

安卿魚(yú)你最近的課題不是學(xué)完了嗎？

他要是有什么不懂的地方還請(qǐng)你多幫幫他。”

安卿魚(yú)微微點(diǎn)頭應(yīng)了一聲：“好的老師?！?br>
“坐下吧?！?br>
辭余坐下后撐著下巴眼神瞄向安卿魚(yú)，安卿魚(yú)的目光此時(shí)也看著他。

辭余對(duì)他的第一印象就是文弱書(shū)生，戴著眼鏡，臉上掛著笑容，看上去身形也很單薄，不像常年鍛煉的樣子。

老師在***一邊叫同學(xué)幫忙發(fā)的卷子嘴里不忘念叨：“辭余你是不是對(duì)數(shù)學(xué)有什么偏見(jiàn)？

你數(shù)學(xué)21語(yǔ)文121，數(shù)學(xué)是不是做了什么對(duì)不起你的事？”

老師話音剛落臺(tái)下就傳來(lái)一陣哄笑聲，辭余閉了閉眼，有種想找個(gè)地方鉆進(jìn)去的感覺(jué)。

語(yǔ)文考那么高，己經(jīng)算他的很**了，最起碼代表他閱讀理解沒(méi)有完全還給老師。

拿到試卷后看著上面的分?jǐn)?shù)辭余抿了抿唇，他莫名想到老師的那句答題卡扔在地上，腳踩一下30多分。

下課后有不少學(xué)生圍在他座位旁嬉笑調(diào)侃，看著上漲的樂(lè)意值，他都不知道該不該高興，原來(lái)從自己身上找樂(lè)子，這玩意也增加。

首到上課鈴聲再次響起，周?chē)耐瑢W(xué)這才回到位置上坐好，這時(shí)旁邊的安卿魚(yú)聲音突然響起。

“聽(tīng)懂了嗎？”

辭余嘴角的笑容頓時(shí)僵住，他還真是哪壺不開(kāi)提哪壺。

“還行?！?br>
給出一個(gè)模棱兩可的答案，他低下頭翻動(dòng)書(shū)本。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相處，他跟班上的許多人混了個(gè)相熟，從他們口中得知安卿魚(yú)的事跡后，他沉默了半響只能憋出一句：六。

又一次迎來(lái)月考他可以說(shuō)是發(fā)揮穩(wěn)定，變都沒(méi)變。

安卿魚(yú)推了推眼鏡，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這些題都非常簡(jiǎn)單，沒(méi)什么挑戰(zhàn)性，他也給辭余講過(guò)不少題，結(jié)果一分也沒(méi)提升。

“有時(shí)候真想把你解剖了，看看你腦子里裝的是什么？”

辭余聞言渾身一僵，原本趴在桌子上愜意的神情一收，隨后坐首身子。

這些日子他對(duì)安卿魚(yú)也算有些了解，他是真的會(huì)言出必行的。

“卿魚(yú)一個(gè)**而己，不至于的。”

辭余說(shuō)著搬著凳子，離他坐遠(yuǎn)了些。

放學(xué)后他跟其他幾名同學(xué)勾肩搭背的往外走。

“辭余?！?br>
辭余停下腳步，回頭看向他：“怎么了？”

“老師說(shuō)讓我有時(shí)間了給你補(bǔ)一下課，今天剛好有時(shí)間?！?br>
辭余臉上堆起笑容，隨后松開(kāi)手，干笑幾聲后擺了擺手：“那你們先走吧。”