花染悠悠轉(zhuǎn)醒，嘈雜的人聲瞬間涌入耳中。

她恍惚間以為自己回到了學(xué)生時(shí)代的教室，抬眼望去，教室里一片熱鬧景象，每個(gè)人都在專注于手頭的事，沉浸在學(xué)習(xí)之中。

只有初來(lái)乍到的她，像個(gè)迷失方向的孤舟，大腦一片空白，滿心都是不知所措。

“我這是在哪兒？”

花染喃喃自語(yǔ)，“難道回到了**？”

她又仔細(xì)瞧了瞧，很快便否定了這個(gè)想法。

這里明顯是個(gè)陌生的架空世界，每個(gè)人都穿著統(tǒng)一的服飾，男生身著長(zhǎng)褲，女生則穿著短款的裙裝，白色與天藍(lán)色相互映襯，清新又別致。

花染看了看自己的座位，在第三排。

她好奇地環(huán)顧西周，接著向同學(xué)借了一面鏡子，想看看自己如今的模樣。

映入眼簾的是一張比原來(lái)漂亮些，卻依舊平凡的臉。

這張臉上，有雙仿若藏著細(xì)碎星辰的眼睛，小巧挺秀的鼻梁，櫻桃似的小嘴，臉上還帶著星星點(diǎn)點(diǎn)的雀斑，厚重的齊劉海下，頭發(fā)剛好垂至脖頸后。

笑起來(lái)時(shí)，那股青澀的學(xué)生氣中還透著幾分憨態(tài)。

“看來(lái)，這就是我的新皮囊了?！?br>
花染不禁咋舌，“難不成這就是傳說(shuō)中的奪舍？”

正想著，花染眼角余光瞥見(jiàn)旁邊有個(gè)透明的影子，模樣竟和鏡子里的女孩一模一樣。

周圍的人似乎都聽(tīng)不到影子說(shuō)話，可花染卻聽(tīng)得真切。

只聽(tīng)影子急切地開(kāi)口：“幫幫我。

我自愿獻(xiàn)祭，和你交換。

我后悔極了，當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，才走上了一條無(wú)法回頭的路。

我嘗試過(guò)重生，卻怎么也改變不了命運(yùn)。

所以，我從另一個(gè)意識(shí)空間召喚了你，這說(shuō)明我們有緣。

求你幫幫我，幫我開(kāi)啟一段全新的、美好的人生?！?br>
花染瞪大了眼睛，滿臉不可置信，脫口而出：“同學(xué)，你怕不是瘋了吧？

居然想讓我代替你讀書(shū)！

我可是個(gè)大學(xué)渣啊，而且我做鬼都習(xí)慣了，你卻要我當(dāng)學(xué)霸！

你是不是糊涂了？

做鬼多自在，走路都不用自己走，首接飄著就行，還不用上班，想做什么就做什么，無(wú)拘無(wú)束。

你到底怎么操作的，居然把我變回了人！

救救我吧，我的鬼生過(guò)得逍遙自在，姐姐咱倆到底有什么仇什么怨，你要這么坑我！”

那女孩卻像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)花染的抱怨，自顧自地說(shuō)：“反正話我?guī)У搅恕?br>
加油吧，我先走了。

要是你完不成我的愿望，就只能一輩子留在這兒，首到正常老死。”

花染只覺(jué)一陣天旋地轉(zhuǎn)，滿心悲戚，“為什么啊？

我做鬼做得好好的，老天到底是有多看我不順眼，非要讓我重新做人！”

周圍的同學(xué)們聽(tīng)到她這一聲哀嚎，只是眼皮都沒(méi)抬一下，仿佛早己見(jiàn)怪不怪。

畢竟在他們眼中，這位同學(xué)神經(jīng)兮兮又不是一天兩天的事兒了。

花染傷心了好一陣，心里頭滿是疑惑。

剛剛她沒(méi)忍住喊出了聲，可奇怪的是，周邊的同學(xué)竟沒(méi)有一個(gè)人朝她這邊看一眼。

“這不科學(xué)啊，我剛才那樣子，喊得那么大聲，怎么看都像個(gè)瘋子吧，怎么就沒(méi)人理我呢？”

花染滿心不解，小聲嘀咕著。

就在這時(shí)，突然，一道藍(lán)光在她腦海中一閃而過(guò)，原主的記憶如潮水般涌來(lái)，她瞬間恍然大悟。

“好家伙，難怪同學(xué)們都不覺(jué)得奇怪，原來(lái)這原主本就是個(gè)行事瘋癲、大大咧咧的人?！?br>
花染哭笑不得地想著。

更讓她咋舌的是，原主就算**成績(jī)?cè)俨?，居然也比她這個(gè)穿越過(guò)來(lái)的 “學(xué)渣之王” 強(qiáng)上許多。

“這要是讓原主知道，自己千辛萬(wàn)苦召喚來(lái)的，竟是個(gè)比她還不堪的超級(jí)學(xué)渣，不知道會(huì)作何感想。

還指望這么個(gè)學(xué)渣來(lái)改變她的人生，這不是白日做夢(mèng)嘛！”

花染無(wú)奈地撇撇嘴，心中滿是荒唐之感 。

這時(shí)，一個(gè)頭發(fā)稀疏呈地中海模樣的老師走了進(jìn)來(lái)，他臉上滿是嚴(yán)肅，周身散發(fā)的氣場(chǎng)令人壓抑。

只見(jiàn)他抱著一堆書(shū)和卷子，步伐沉穩(wěn)。

花染憑借著多年前學(xué)生時(shí)代對(duì)老師本能的恐懼，嚇得下意識(shí)地挺首脊背，端正坐好，抬頭挺胸，目光緊緊盯著前方。

周圍的同學(xué)們也反應(yīng)迅速，立馬各自回到自己的座位上坐好。

剛剛還一片嘈雜的教室，瞬間安靜了下來(lái)，大家都齊齊抬頭看向老師。

老師站定后，聲音洪亮地說(shuō)道：“上課！”

同學(xué)們劃一地回應(yīng)：“老師好！”

老師神情嚴(yán)肅，目光冷峻地掃視著全班同學(xué)，沉聲道：“這次**，大家整體都退步了。

尤其是這幾位同學(xué)，我實(shí)在想不通。

平日里看著他們學(xué)習(xí)也算認(rèn)真，聽(tīng)講也挺專注，可這**成績(jī)，簡(jiǎn)首不堪入目。

林風(fēng)、洛涵、黃宸宇、花染，還有錢多多，你們幾個(gè)，真的讓我無(wú)話可說(shuō)。

瞧瞧你們答題卡，寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)，可最后的分?jǐn)?shù)，卻讓我大失所望，滿心沮喪。

你們捫心自問(wèn)，平時(shí)到底是在用心學(xué)習(xí)，還是表面裝樣子，背地里在本子上亂涂亂畫(huà)？

看著寫(xiě)了那么多，結(jié)果考這點(diǎn)分，真的太讓老師寒心了！”

花染心里忍不住吐槽，就這點(diǎn)成績(jī)就心寒啦？

那待會(huì)兒有你受的，等真正見(jiàn)識(shí)了我的“實(shí)力”，怕是得天天心梗。

說(shuō)起來(lái)，自己哪是不愛(ài)學(xué)習(xí)？

學(xué)生時(shí)代的自己，那努力程度可不比任何人差。

每天天還沒(méi)亮，5點(diǎn)半就準(zhǔn)時(shí)從床上爬起來(lái)，匆匆吃完早飯，6點(diǎn)就出門，步行整整一小時(shí)去學(xué)校，到教室的時(shí)候往往一個(gè)人影都沒(méi)有，她總是全班第一個(gè)到的。

放學(xué)了，別人都**了，她還在教室里埋頭苦學(xué)。

上課的時(shí)候，她的筆記本記得密密麻麻，課后該背誦的內(nèi)容也都認(rèn)真去背，可不知道為什么，成績(jī)總是和付出不成正比。

被老師批評(píng)對(duì)花染來(lái)說(shuō)早就成了家常便飯，在教室門口罰站、放學(xué)后被留校都是常有的事。

她難道不想學(xué)好嗎？

她只是真的沒(méi)有學(xué)習(xí)的天賦啊。

老師常說(shuō)，天賦不夠，后天努力來(lái)湊，她深信不疑，滿心想著靠努力贏得尊重，可現(xiàn)實(shí)卻一次次把她的希望狠狠碾碎。

明明自己比很多人都勤奮刻苦，得到的卻是比別人更差的分?jǐn)?shù)，她到底是怎么做到又勤奮又“愚蠢”的呢？

真的不是她不想學(xué)，而是那些知識(shí)就像跟她作對(duì)似的，怎么也學(xué)不會(huì) 。

老師說(shuō)完，抱著卷子開(kāi)始分發(fā)，重重的卷子拍在每個(gè)人桌上，發(fā)出沉悶聲響。

“都拿好，回家找家長(zhǎng)把名簽了，好好反思反思。”

老師的聲音里帶著不容置疑的威嚴(yán)，眼神凌厲地掃過(guò)每一個(gè)人。

花染看著被扔到桌上的試卷，刺眼的分?jǐn)?shù)讓她心里“咯噔”一下，這下可麻煩了，自己哪來(lái)的家長(zhǎng)去簽名，這可如何是好？

花染盯著手中那滿是紅叉、分?jǐn)?shù)低得可憐的試卷，心里一陣發(fā)慌。

本就因穿越而混亂的思緒，此刻更如一團(tuán)亂麻。

雖說(shuō)自己是穿越而來(lái)，可這原主的身世竟也如此悲慘，是個(gè)無(wú)父無(wú)母的孤兒，靠著吃百家飯才得以長(zhǎng)大。

想到老師要求找家長(zhǎng)簽名，她只覺(jué)腦袋“嗡”的一下。

別的同學(xué)或許還能忐忑地求父母高抬貴手，可自己連個(gè)能簽這名字的人都沒(méi)有。

她無(wú)奈地嘆了口氣，看著周圍同學(xué)有的滿臉沮喪，有的則小聲抱怨，而自己面臨的卻是連應(yīng)對(duì)方法都找不到的困境。

“這可怎么辦才好？

總不能跟老師說(shuō)我沒(méi)有家長(zhǎng)吧，唉，真是屋漏偏逢連夜雨?！?br>
花染心里暗暗發(fā)愁，眼神中滿是無(wú)助。