“噼里啪啦，轟隆隆”，這動(dòng)靜，就像有人在機(jī)甲研發(fā)中心里搞了個(gè)小型爆破現(xiàn)場。

緊接著，一聲怒吼如炸雷般響起：“原～多～??！

今天是同學(xué)們自行研發(fā)機(jī)甲模型演示實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)是看可操作性和外觀。

你倒好，弄個(gè)飛行器，空降自爆機(jī)甲，還地毯式覆蓋，全給炸沒了，你是打算把這兒變成廢墟??！”

原多隆一邊摸著后腦勺，一邊嬉皮笑臉地嚷嚷：“刑老師，您看啊，這樣多節(jié)約成本吶，實(shí)操性強(qiáng)，損失了咱也不心疼，就當(dāng)給這地兒來場免費(fèi)爆破表演啦！”

邢老師氣得臉都綠了，“啪”地一下，照著原多隆腦門就是一下，拽著他的后領(lǐng)子，像拖著只調(diào)皮搗蛋的小狗，就往門外拽。

周圍同學(xué)見狀，笑得前仰后合。

雖說機(jī)甲模型被毀讓大家心里很不爽，但瞧原多隆這狼狽樣兒，倒也覺得出了一口惡氣。

可惜那機(jī)甲還沒來得及好好顯擺，就壯烈“犧牲”了。

邢老師把原多隆扔到門外，讓他面壁思過，自己則火急火燎回房間處理這一堆爛攤子。

—————————————————今天早上，同學(xué)們在機(jī)甲研發(fā)中心的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里集合。

邢老師可是費(fèi)了好大勁兒，特地向上面申請了這個(gè)房間，就是為了讓大家能好好展示自己研發(fā)的機(jī)甲模型，順便給打個(gè)分、提點(diǎn)建議。

這實(shí)驗(yàn)室里，那叫一個(gè)熱鬧，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳地討論著。

一個(gè)個(gè)都跟打了雞血似的，拼命吹噓自家機(jī)甲概念有多新穎，操作性和實(shí)戰(zhàn)能力有多牛，還能掛載各種厲害的戰(zhàn)爭利器，仿佛自己設(shè)計(jì)的不是機(jī)甲模型，而是拯救世界的超級武器。

原多隆站在一旁，聽著這些討論，忍不住翻了個(gè)白眼，心里嘀咕著：“一群土包子，和現(xiàn)在的機(jī)甲比起來，也就換個(gè)外殼，這也叫研發(fā)？

簡首就是東施效顰嘛！”

再看看同學(xué)們帶來的那些機(jī)甲模型，好家伙，幾乎長得一個(gè)模子里刻出來的，大小就跟五百毫升的水杯差不多。

原多隆頓時(shí)沒了興趣，感覺就像在看一群克隆大軍。

女同學(xué)們的機(jī)甲模型倒是格外引人注目，基本都是白色、粉色、紫色、紅色這些甜美的顏色，外觀打扮得那叫一個(gè)卡哇伊，有的還套上了女版連褲裙。

原多隆忍不住想，這要是現(xiàn)實(shí)中的機(jī)甲這么大，那畫面簡首不敢想象，簡首就是“機(jī)甲界的芭比娃娃軍團(tuán)”啊！

當(dāng)然，也有人好奇原多隆準(zhǔn)備了啥新奇玩意兒。

每次問他，他都神秘兮兮地一笑，賣個(gè)關(guān)子說：“到時(shí)候你們就知道了。”

同學(xué)們一看他這表情，心里就犯嘀咕：這小子肯定又要整出些幺蛾子。

畢竟大家都知道，原多隆這腦回路清奇得很，智商雖然超高，動(dòng)手能力也強(qiáng)，可就是想法太奇葩。

官方都不敢用他，怕他一出手就把現(xiàn)有的機(jī)甲體系給攪得天翻地覆。

邢老師拍了拍手，大聲說道：“好了同學(xué)們，都安靜！

把你們的機(jī)甲模型放到展臺上，遙控操作一下，讓專家們看看性能，好給你們打分提建議。

今天評委席上可是有研發(fā)室特邀的資深專家哦，來，同學(xué)們給百忙之中來給咱們指導(dǎo)的專家們鼓掌！”

一陣熱烈的掌聲過后，同學(xué)們紛紛操控著機(jī)甲模型飛到展臺上。

一時(shí)間，展臺上熱鬧非凡，機(jī)甲們跑來跑去、跳上跳下，各種展示技能，仿佛在進(jìn)行一場激烈的機(jī)甲選美大賽。

邢老師喊道：“停！

一個(gè)個(gè)來演示，讓專家們好好給你們打分提提意見?！?br>
同學(xué)們立刻排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)地展示自家機(jī)甲模型。

有的還特意耍了幾個(gè)帥，炫耀一下操作技巧。

演示完后，機(jī)甲模型就乖乖地停在展臺上。

專家們也很給面子，基本上都打了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，還給出了一些中肯的建議，主要是不想打擊同學(xué)們的積極性，畢竟這些孩子以后還要在機(jī)甲領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱呢。

只有原多隆，根本不看展臺上的演示，找了個(gè)角落，翹著二郎腿，呼呼大睡起來，哈喇子都流了一地，那模樣，就像個(gè)掉進(jìn)蜜罐的小豬崽。

同學(xué)們都演示完了，得到了專家的評分和建議，心里樂開了花，圍在一起熱烈討論著機(jī)甲的優(yōu)缺點(diǎn)和各種改進(jìn)方案。

邢老師扯著嗓子喊：“還有人沒演示嗎？”

這時(shí)，一個(gè)同學(xué)弱弱地說：“原多隆還沒上場呢?！?br>